欣賞原聲電影對英語學習的促進作用

摘要：英語電影欣賞是一種十分有效的英語學習方式。研究表明，英語電影欣賞對促進英語學習有著極其重要的作用。英語學習者只要正確并充分利用原聲電影這一有效便捷的資源，就可以極大的促進其英語的學習。

關鍵詞：電影欣賞；英語學習；異域文化；興趣

[中圖分類號]：H31 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-12-0147-01

電影集光、影、聲于一體，它以其自身特殊的方式為我們傳遞著各種信息。同樣，英語原聲電影極具觀賞性和愉悅性，它以其地道的語言特點吸引了無數英語學習者的眼球。目前，我國國內的環境難以提供一個像學習母語那樣的英語學習環境，于是，人們不斷嘗試提高英語學習的各種途徑，基于這種情況，原聲電影自然而然為人們所喜愛，而利用原聲電影習得英語的方式也逐漸為人們所關注。

對于大多數人來講，電影欣賞并不是很困難。一部優秀的影視作品，一般都會包涵完整的情節、富含充沛的感情、極具思維的縝密性和暗含豐富的語詞等幾大要素。在欣賞原聲電影的時候，英語的習得者可以暫時的獲得一個純正的語言環境，在這一環境中，學習者不僅可以豐富詞匯，提高聽說能力，還可以調動學習者的視覺聽覺等要素，從而激發學生的學習興趣，促進其英語學習。

因此，原聲電影是英語學習的一種重要的媒介，對于促進英語語言的聽說讀寫各個方面都有著十分重要的作用。

一、原聲電影中的異域文化因素對英語學習的促進作用

文化是語言靈魂，語言是文化的載體。原聲電影在某種程度上能夠反映一些社會想象，但是其也能夠較多的展示一些社會文化因素，能夠為英語學習者提供學習和了解異域文化的機會。從原聲電影中，英語學習者不僅能夠獲得一些語言信息，而且還可以了解中西文化的異同。

有研究表明，對所學語言的語言文化背景知識的掌握對習得這門語言具有極其重要的作用。在英語的學習過程中，語言文化背景知識的習得必須和語言學習并舉?！半娪笆且粋€國家和民族的社會文化生活最直觀，最生動的反映，電影通過故事的敘述、情節的發展以及人物關系的變遷表現出與中式思維及中式文化的不同之處”，“電影通過對不同故事的刻畫去折射文化” 。由此可以看出，對原聲影片的欣賞可以促進英語學習者更加深入的了解異域文化的不同，從而增加其對英語國家的文化了解，以此促進英語的學習。

如電影《Saving Private Ryan》（《拯救大兵瑞恩》），是美國經典戰爭電影之一。它寫了第二次世界大戰詩，當百萬大軍登陸諾曼底海灘時，一小隊由約翰·米勒中尉率領的美軍士兵卻深入敵區，冒著生命危險拯救一名士兵詹姆斯·雷恩。詹姆斯·雷恩是家中四兄弟的小兒子，他的三名兄長都在這次戰役中相繼陣亡。美國作戰總指揮部的將領為了不讓這位不幸的母親再承受喪子之痛，決定派一支特別小分隊，將她僅存的兒子安全地救出戰區。當小分隊的士兵們陷入敵區，面對隨時降臨的各種危險，他們逐漸懷疑這項任務的合理性：為什么這個士兵，就值得讓八名士兵去冒死拯救？雷恩的一條命為何比他們的生命更有價值？但是，盡管他們心存疑惑，他們還是堅決執行上級的命令。最后，雷恩活了下來，但那些去營救雷恩的八名士兵，全部壯烈犧牲。六十多年后，瑞恩再次回到營救他的戰友的墓前，為他們獻上了鮮花?？赐赀@部影片，我們可以感受到人性的偉大和人們對母性的尊重，同時影片也反映了美國人對人性的尊重和對生命的崇尚，展示了美國人的價值觀。

語言是文化的基石，沒有語言就沒有文化的傳承。同時，語言也是文化的載體，文化背景知識的了解，對于語言學習也有極大的促進作用。因此，通過欣賞英語電影，了解和掌握異域的風土人情和價值觀等，從而為英語的學習積累豐富的材料。

二、原聲電影創設的目標環境對英語學習的促進作用

學習一門外語時，必要的學習環境是不可缺少的，語言的學習離不開真實的語言環境，而原聲電影正好可以為英語學習者再現一個真實的學習情境。

電影中的語言，往往和現實很接近，但是它又是經過加工和提煉了的具有生動性和趣味性的語言。再加上電影對人物的形態、表情和手勢等各個方面進行了渲染和點化，從而使其更具生動性和形象性。同樣，英語電影中人物的語言內容也各具特色，它大多是英語國家不同身份的人的生活對話，而這些語言往往和這一國家人們的思想、生活、情感等因素結合在一起，極具生活性，因此也具有很強的生命力。在英語學習的過程中，通過原聲電影讓學習者置于一個真實的語言環境，就會在自覺不自覺中習得地道的英語語音、語調等，讓英語學習者學到一些地道的英語表達，繼而也促進他們英語學習聽說讀寫等各個方面的進步。

三、欣賞英語原聲電影，激發學習興趣

興趣是促進學習的最好的老師。魯迅先生曾經說過：用活動電影來教學生，一定要比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣。托爾斯泰也說過：成功的教學要的不是強制，而是激發學生的興趣；興趣是最好的老師。由此可以看出，興趣對促進英語學習有著十分重要的作用。

通過欣賞英語電影學習英語其實就是一個“視覺學習”的過程。英語原聲電影可以從聽覺、視覺和感覺等多個方面來刺激英語學習者的神經，從而在他們在欣賞電影的過程中將英語學習的聽說讀寫等多個方面結合在一起，激發學習者的學習興趣。同時，影片中的情節、動作造型、臺詞、背景音樂等，都很容易讓人融入影片的情節，這樣就打打提高了語言學習者的學習效率，從而促進了英語的學習。

總之，電影是一個國家語言文化相結合的產物。對于那些英語語言的學習者來講，電影欣賞是一種非常有效和便捷的資源，對于促進英語學習有著極其重要的作用。

注釋：

【1】廖文玉．英文電影片段欣賞進入大學英語的構思與實踐[J]．電影評價，2007(17)．

參考文獻：

[1]、劉潤清．論大學英語教學[M]．北京：外語教學與研究出版社．2002．

[2]、李惠紅．視覺文化時代英文電影在大學教學中的運用[J]．電影評介，2007，(4)

[3]、李月林．英語電影賞析教學探索D1．四川外語學院學報，2003，(2)．