大學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的效果探析

摘要：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)離不開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為高校學(xué)生提供了應(yīng)用英語(yǔ)、提高英語(yǔ)水平的平臺(tái)，它可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)方法不斷的調(diào)整，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不斷提升，課堂教學(xué)質(zhì)量得以優(yōu)化。本文通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的作用，分析了高校英語(yǔ)教學(xué)中該如何開(kāi)展英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng)；高校英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)

[中圖分類號(hào)]：G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-12-0063-02

高校人才培養(yǎng)計(jì)劃要求英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)用性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用，要求英語(yǔ)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際、更新教學(xué)方法，注重學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力，英語(yǔ)課堂教學(xué)中必須引入實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生將喪失學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量將得不到提高。

一、實(shí)踐教學(xué)對(duì)高校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

1、實(shí)踐教學(xué)將有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生學(xué)習(xí)的前提在于興趣，而興趣的源泉?jiǎng)t在于知識(shí)的應(yīng)用，在應(yīng)用實(shí)踐中所獲得的成功能激勵(lì)學(xué)生們奮發(fā)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?cè)俳釉賲枴薄Ｋ麖?qiáng)調(diào)了實(shí)踐在學(xué)習(xí)中的重要性。實(shí)踐是興趣的源泉，對(duì)學(xué)習(xí)有著激勵(lì)作用。英語(yǔ)教學(xué)同樣需要實(shí)踐，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)其實(shí)就是門(mén)不斷實(shí)踐的活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生是在不斷的實(shí)踐、應(yīng)用的過(guò)程中獲得和鞏固英語(yǔ)知識(shí)的。通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)不斷鍛煉學(xué)生聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、翻譯等技能。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生切實(shí)地感覺(jué)到英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)用性，促發(fā)其成就感，從而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，可以使課堂氣氛活躍起來(lái)。比如課堂上分組進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，不斷讓學(xué)生們自己發(fā)言，使課堂氣氛活躍，達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。因此，實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2、實(shí)踐教學(xué)將有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)

“教學(xué)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師的職責(zé)就是讓他們的學(xué)生快速的獲得正確的思維方法。”美國(guó)科學(xué)家富蘭克林如是說(shuō)。英語(yǔ)教學(xué)也一樣，它的目的也是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)正是培養(yǎng)學(xué)生能力的良好平臺(tái)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)參與，用自己所學(xué)的知識(shí)，憑借其自身的能力，富有創(chuàng)造性的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。比如，在教學(xué)中組織英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生們自己組織話語(yǔ)上講臺(tái)演講，這時(shí)，學(xué)生會(huì)臨時(shí)根據(jù)其學(xué)過(guò)的知識(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)他們的腦筋，進(jìn)行積極的思維。從而促使他們進(jìn)行英語(yǔ)思維能力的鍛煉。這種英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)反過(guò)來(lái)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用有著巨大的推動(dòng)作用。

3、實(shí)踐教學(xué)將有效提升學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用和交際能力

學(xué)習(xí)的終目的是應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終目的就是閱讀英文材料、用英語(yǔ)交際、用英語(yǔ)表達(dá)等等。而實(shí)踐活動(dòng)就是英語(yǔ)應(yīng)用的種平臺(tái)，實(shí)踐活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、譯而進(jìn)行的。將所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯、句型等知識(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)得到鞏固。同時(shí)也將更有利于今后英語(yǔ)的交際應(yīng)用。英語(yǔ)作為種交際語(yǔ)言，本身就是傳遞信息的工具。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生參與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等活動(dòng)的主要目的就是獲得信息和傳遞信息。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。

二、大學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)完善措施及其有效性分析

1、提倡參與式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生探究能力的有效提升

高校英語(yǔ)教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該跟研究型學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性和想法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、自主探究學(xué)習(xí)方法，促使其探究能力的提高。在研究型學(xué)習(xí)模式下，教師應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的英語(yǔ)探究為核心，以學(xué)生親身經(jīng)歷、以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主要途徑。以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的形成和發(fā)展為目標(biāo)。讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)的進(jìn)行英語(yǔ)研究，讓學(xué)生親身體會(huì)到真實(shí)的英語(yǔ)世界，使其不斷地去探索英語(yǔ)的深?yuàn)W之處。英語(yǔ)教學(xué)中涉及的內(nèi)容很廣泛，有英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯等英語(yǔ)理論教學(xué)內(nèi)容，也有涉及英語(yǔ)的歷史等內(nèi)容，還有涉及世界經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面的英語(yǔ)文字，這些內(nèi)容都是教學(xué)中應(yīng)該講授的知識(shí)，是學(xué)生研究的基本課題。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以根據(jù)這些課題，有意的設(shè)計(jì)出些教學(xué)活動(dòng)，滲透研究性學(xué)習(xí)，把英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)變成生動(dòng)活潑的英語(yǔ)研究探索交流活動(dòng)，比如，在講授food、festival、Wild animals的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)個(gè)有關(guān)食品、中西節(jié)日、野生動(dòng)物的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)計(jì)“中西方節(jié)日對(duì)比的調(diào)查”、“ 食品與健康”、“野生動(dòng)物生存環(huán)境的調(diào)查報(bào)告”的課題，讓學(xué)生們經(jīng)過(guò)課題的設(shè)立---問(wèn)題的提出---材料的收集---信息的處理---實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)比較---問(wèn)題的解決等環(huán)節(jié)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性得到有效發(fā)揮，從而使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

2、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度，有效提升學(xué)生實(shí)踐能力

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式的改革，要求英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐化。因此，必須加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)式教學(xué)。由于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的是英語(yǔ)的應(yīng)用，而尋找合適的英語(yǔ)實(shí)習(xí)單位相對(duì)困難，所以必須建設(shè)一些集商務(wù)實(shí)訓(xùn)、信息網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)言教學(xué)的模擬實(shí)訓(xùn)基地，這樣就可長(zhǎng)期地、穩(wěn)定地為學(xué)生提供非常專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，從而有效的促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。如：在校內(nèi)建設(shè)英語(yǔ)咖啡吧，咖啡吧中有吧臺(tái)、原料、咖啡機(jī)器、雅座、食品等等，一切都與真實(shí)的咖啡吧一樣。一切文字描述、宣傳畫(huà)、菜單，都為英文，室內(nèi)裝飾品也都具有英美風(fēng)格。咖啡吧可由學(xué)生自己操作管理，服務(wù)人員也是學(xué)生自己，里面都用英語(yǔ)交流。在咖啡吧中，同學(xué)們都可以真實(shí)的消費(fèi)，但消費(fèi)時(shí)必須進(jìn)行英語(yǔ)交流。走進(jìn)咖啡吧，就讓學(xué)生們有著一種置身異國(guó)的感覺(jué)，讓其有英語(yǔ)交流的沖動(dòng)，為他們制造一種實(shí)實(shí)在在的英語(yǔ)世界。同時(shí)在西方節(jié)日那天，如圣誕、感恩等節(jié)日，可以在咖啡吧中舉行英文晚會(huì)，完全按西方習(xí)俗來(lái)慶祝節(jié)日，讓學(xué)生們親身經(jīng)歷英語(yǔ)生活。

3、加大信息技術(shù)的應(yīng)用，有效提升學(xué)生創(chuàng)新能力

高校英語(yǔ)教學(xué)中，綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“開(kāi)放式”教學(xué)，要求教學(xué)中做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教師隊(duì)伍、教學(xué)考核評(píng)估的開(kāi)放。為做到開(kāi)放式教學(xué)，應(yīng)大力推進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用，優(yōu)化高校英語(yǔ)教學(xué)方法。首先，應(yīng)該實(shí)行多媒體教學(xué)，多媒體技術(shù)有聲情并茂、視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜相宜、感染力強(qiáng)等特點(diǎn)，可以再現(xiàn)教學(xué)所需要的真實(shí)英語(yǔ)情景。從而激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣。比如，放一段打電話、逛動(dòng)物園、上街購(gòu)物等英語(yǔ)視頻，再讓學(xué)生去扮演student、nurse、 cat、father、mother、panda、doctor等角色，讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行模擬交際，從而鍛煉其英語(yǔ)交際能力。其次，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)資源共享，加強(qiáng)學(xué)生課外英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可缺少的部分。良好的英語(yǔ)教學(xué)方法應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，注重網(wǎng)絡(luò)資源的共享。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以在網(wǎng)上設(shè)立BBS平臺(tái)，讓學(xué)生自主地在上面下載、上傳英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，也可以班級(jí)、課程建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇，讓學(xué)生在論壇中相互交流，相互傳遞英文資料，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)資料的共享，豐富其閱讀材料。綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不僅可以充分利用教學(xué)的資源，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，還可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓他們擁有自己的學(xué)習(xí)空間和思維天地，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力、提升學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用和交際能力，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要作用。教師在英語(yǔ)教學(xué)中提倡參與式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生探究能力的有效提升；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度，有效提升學(xué)生實(shí)踐能力；加大信息技術(shù)的應(yīng)用，有效提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

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