讓陽光照進學校體育的每一個角落

摘 要：采用問卷調查、文獻資料和訪談等方法，對徐州市部分鄉鎮中學陽光體育五年來的開展情況進行調查，結果發現鄉鎮中學陽光體育開展情況問題重重：部分學校領導仍然不夠重視；學生對于陽光體育了解與參與程度不夠；學校針對陽光體育開展的活動內容單一；體育師資的配置及業務能力存在缺陷；還受到場地器材的限制，等等。

關鍵詞：鄉鎮中學； 陽光體育； 中學生

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）10-158-001

為了改變青少年學生體質持續下降的現象，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動（簡稱陽光體育運動），鼓勵廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，以期通過培養學生體育鍛煉的興趣和習慣，為有效提高學生體質健康水平起到積極的作用。本文通過對徐州市部分農村中學的走訪和調研，對陽光體育運動在鄉鎮中學的開展情況進行分析，以期提出一些相應的措施與建議。

1.研究對象與方法

本文通過反復閱讀大量文獻資料，采用了網絡交流、實地調查、座談訪問等方法對徐州市部分鄉鎮農村中學校的學生與教師進行交流，發現和匯總存在的諸多問題。

2.結果與分析

2.1學生對陽光體育的了解及實際參與程度不容樂觀

2007年陽光體育開始實施，單就目前的問卷調查表明，鄉鎮中學中知道并了解陽光體育運動的學生比例最少，為12%；不了解陽光體育運動的學生其次，占到了22%，不太了解的學生最多，占67%。對這些學生而言，自己能有多少時間參與過陽光體育運動及參與過幾次更是說不清楚。這表明鄉鎮中學學生對陽光體育接觸太少，相關人員引導和帶領學生關注和學習相關資料不夠。

2.2 學校對體育的重視程度和對陽光體育關注程度不夠

學校對于陽光體育關注不夠有兩個方面原因，一是學校領導關注不夠，二是相關教師關注不夠。“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號幾乎人人皆知，但其內涵并沒有在一些地區真正的深入人心。

2.2.1 學校領導易忽略體育文件的學習

通過對部分校領導的走訪還表明，部分學校對體育文件不研究或者不重視，甚至不學習，文件發下來就束之高閣，或者想當然的以自己片面的想法理解和執行文件精神。學校相關人員對陽光體育相關文件不學習、不分析、不鉆研，必然導致對文件精神理解不透，實際操作中就不能深入執行。

2.2.2 學校針對陽光體育開展的活動內容單一

通過調查得知，首先，教學內容單一，延續傳統。許多中學教師都將籃球和足球，或者再加上乒乓球作為主要的興趣性教學內容，除此之外就是田徑類的項目，且短跑和長跑最多，沒有更豐富的活動內容。其次，教學方法古板、單一，缺乏趣味。許多體育項目教學方法以競技性為主，忽視了學生愛玩的天性，最終只有少部分學生喜愛這些以球類為主的體育項目，而絕大多數學生徹底失去了對于體育活動的興趣，體育鍛煉的目的還只是為了通過學期結束的考核，而不是通過興趣來主動要求掌握運動技能。還有，教材和手段相對于女生來說比較缺乏，體育活動中基本上是“男生散，女生轉和看”，即男生散開自己打球，女生圍操場散步或者看男生打球，不能真正參與其中。

2.2.3 缺乏對于體育教師的激勵機制

體育教師在鄉鎮中學里的地位低下是不容忽視的現實，在所調研的學校里，多數體育教師工作條件差，甚至沒有像樣的辦公環境，個別學校的體育辦公室和體育器材室在同一間屋子，擁擠簡陋，備課資料都很難配備齊全，更不用說電腦和網絡等現代化信息資料和資源的配置。而且，鄉鎮中學只有極少的學校把體育教師的課內工作量和課外工作量結合考量，多數學校課外體育活動的開展基本是體育教師在做“義務勞動”，這就必然造成體育教師工作強度大，自身又不被重視，引起教師們的內心倦怠和不滿，自然對各種體育活動不積極、不上心。

2.3 體育場地和設施不足

體育場地設施是學校開展課外體育活動的保證，也是學生開展多樣性體育活動的基礎，有利于將學生主動吸引到體育活動中來，從而享受運動的樂趣，同時能有效確保陽光體育的順利進行。但從筆者的調查來看，體育場地和設施能配備較齊全的鄉鎮中學屈指可數，除了銅山區自2011年開始的“塑膠操場工程”建設對該區體育場地、設施、器材加大了投入，其他縣區鄉鎮的體育設施嚴重老化和不足，對全面開展體育運動造成了極大的障礙。

2.4 體育師資的配備與業務能力不足

學校體育工作總體水平程度、教學質量的好壞，及課余體育組織與開展的效果與該校體育教師的配備、能力有著直接關系。多數鄉鎮中學的專職專業體育教師配備不足，一些學歷高、能力強的專業體育教師兼職或者改代其他科目，而讓一些從沒受過體育教育專業知識培訓的老師兼帶體育課的現象大量存在。體育教師隊伍素質水平參差不齊，部分教師業務能力不足而又極少參加專業培訓，導致學校體育事業的開展困難重重。

3.結論與建議

中學生酷愛體育活動，通過與部分家長交談也得知家長非常支持在不影響學習的前提下多進行體育活動，并且體育活動有利于中學生在這個時期的身體發育，并對學生文化課的學習有積極的促進作用。但在現行的教育體制下，中考和高考的指揮棒仍然有形和無形的制約學生的發展方向，應試教育仍扎根人心難以掃除，長期以來造成的必然惡果就是，從上到下的教育主管部門和人員對體育的不重視，對體育資金投入的截留和縮減，對體育從業人員的培訓不足，學校和廣大師生對體育課不重視，體育活動時間被大量擠占，等等，學生的體育鍛煉處于停滯的狀態，“陽光體育運動”貫徹困難，使得學生的體質下降嚴重。

基于現實，加強中學一、二年級的體育投入與關注，從觀念更新到資金投入到相關人員素質的提高等等全面抓起，為學生進入畢業班之前打下良好的體質基礎，對畢業班學生全面協調文化課學習與體育活動的時間與精力，以使文體相互促進，讓體育在促進學生文化課學習中發揮最大的作用，通過一系列措施的實施，讓有利于學生素質教育全面均衡發展的“陽光體育運動”轟轟烈烈開展起來，讓陽光照進學校體育的每一個角落。