問渠哪得清如許 為有源頭活水來1

摘 要：我校原是一所歷史悠久的鄉(xiāng)村中學(xué)，上世紀(jì)90年代初搬進(jìn)城，現(xiàn)已升為江蘇省三星級(jí)學(xué)校，剛開始創(chuàng)辦藝術(shù)特色班時(shí)可以說困難重重，既無經(jīng)驗(yàn)，又無借鑒，在困難面前我們從不退縮，一方面積極爭(zhēng)取教育局主管部門支持，另一方面自力更生，不等不靠，在全校師生的共同努力下，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)特長(zhǎng)生； 實(shí)踐目標(biāo)； 研究成果

中圖分類號(hào)：J20-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）10-049-001

一、研究和實(shí)踐的背景

一是教師問題，當(dāng)時(shí)學(xué)校音樂、美術(shù)專業(yè)各只有一名教師，一時(shí)無法滿足專業(yè)課需要，學(xué)校一方面送他們?nèi)ジ咝＿M(jìn)修，一方面從外校和高校畢業(yè)生中挑選、引進(jìn)一批專業(yè)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的教師，同時(shí)學(xué)校還特聘音樂、美術(shù)教育界的名教師定期到我校上課、講學(xué)。二是教材問題。當(dāng)時(shí)沒有專供高中藝術(shù)特色班使用的教材，學(xué)校派專業(yè)教師先后到一些高校了解情況，到各新華書店探訪、挑選合適教材。三是硬件設(shè)施問題，我校當(dāng)時(shí)教學(xué)用房十分緊張，為了搞好藝術(shù)班教學(xué)，老師們讓出了宿舍和教工工會(huì)活動(dòng)室，給特長(zhǎng)生做畫室和琴房。為了購買靜物、畫架和鋼琴等藝術(shù)教學(xué)必需品，學(xué)校壓縮開支，確保經(jīng)費(fèi)到位。同時(shí)學(xué)校派專人深入兄弟學(xué)校進(jìn)行宣傳、招生。通過這一系列努力，第一屆藝術(shù)特色班招收到20人（音、美混合班）。

二、概念的界定

所謂特長(zhǎng)生，就是能為學(xué)校開展文體活動(dòng)的骨干，他們必須既有藝術(shù)專長(zhǎng)，又有較強(qiáng)的活動(dòng)能力。特長(zhǎng)也可稱為個(gè)性。個(gè)性的培養(yǎng)與教育問題，已成為當(dāng)前世界范圍內(nèi)許多國(guó)家教育部門所研究的熱點(diǎn)問題之一。一些發(fā)達(dá)國(guó)家已把“人的發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”作為教育改革的主題。目前，我國(guó)正在進(jìn)行著深刻的教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極倡導(dǎo)“以人為本，提高素質(zhì)，發(fā)展特色，因材施教”的辦學(xué)理念，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，在培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的實(shí)踐中，我們也深深地體會(huì)到課外文體活動(dòng)在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性上有著非常重要的作用。

三、研究和實(shí)踐的依據(jù)

按照因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生不同個(gè)性特點(diǎn)，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)及潛能得到充分發(fā)展與發(fā)揮，達(dá)到“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求人人成才”的目的。以學(xué)生為基礎(chǔ)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，提出不同目標(biāo)，采取不同方法，因材施教，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，并使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

四、研究和實(shí)踐的目標(biāo)

深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，是社會(huì)發(fā)展的需要，更是學(xué)校發(fā)展的必然要求。構(gòu)建特色班就是從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”的素質(zhì)教育目標(biāo)。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，學(xué)校提出“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”的素質(zhì)教育目標(biāo)，并立足本校，深入發(fā)掘?qū)W校的物質(zhì)資源、人文資源，對(duì)特色教育展開一系列的理論研究和實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)從教師、學(xué)生、學(xué)校三方面體現(xiàn)藝術(shù)特色。教師在工作中成就，學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，學(xué)校在前進(jìn)中發(fā)展。

五、研究和實(shí)踐成果

我校結(jié)合實(shí)際，確立了“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)、一切為了教師的進(jìn)步、一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都得到尊重，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)思想。在歷屆金壇市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中，藝術(shù)生都唱主角，并取得優(yōu)異的成績(jī)，尤其是第七屆、第八屆、第九屆、第十屆藝術(shù)節(jié)，我校高中部連續(xù)獲得團(tuán)體總分第一名。在每?jī)赡暌粚玫某Ｖ菔兄行W(xué)生藝術(shù)展演中，我校的大合唱和短劇多次榮獲一等獎(jiǎng)。2011年在江蘇省中小學(xué)生迎建黨90周年合唱比賽中，我校合唱隊(duì)演唱的《香格里拉》獲得省特等獎(jiǎng)。在2011年8月初舉行的第八屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)全國(guó)總決賽中，我校高二（19）班學(xué)生吳雯婷同學(xué)喜獲金獎(jiǎng)。這是我校學(xué)生在此類比賽中榮獲的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是本屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)全國(guó)總決賽中常州賽區(qū)唯一的一個(gè)金獎(jiǎng)。2006-2011年，我校共190個(gè)美術(shù)作品在省市各類比賽中獲得集體獎(jiǎng)，其中98項(xiàng)為一等獎(jiǎng)；有251人次獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)超過100項(xiàng)。由于我們工作細(xì)致，管理到位，近年來，我校體藝工作捷報(bào)頻傳。我校有大批學(xué)生考取中央民族大學(xué)、中國(guó)美院、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、西安美院等知名高校，每年為各類藝術(shù)高校輸送的專業(yè)人才都超過200人。

六、總結(jié)和建議

1.總結(jié)

四中的特色教育，美譽(yù)如潮，碩果累累。望著那一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯、一塊塊獎(jiǎng)牌、一摞摞證書，令人心緒難平，有艱辛付出后成功的喜悅，有默默耕耘后獲得認(rèn)可的欣慰，有對(duì)美好前途的無限憧憬，更多的是冷靜肅然的深思：“問渠哪得清如許？”四中人勤于探索，甘于奉獻(xiàn)的那股精神，科學(xué)系統(tǒng)的管理制度，明晰而富有前瞻性的辦學(xué)理念，應(yīng)該是使“渠清如許”的源頭活水！

2.建議

2.1如何迅速將我校的藝術(shù)特色教育做強(qiáng)做大？?jī)H靠四中自己的力量困難較大，我認(rèn)為應(yīng)外引強(qiáng)援，能依托名校聯(lián)合辦學(xué)。成立高等院校的訓(xùn)練基地，每年分期分批選派優(yōu)秀教師和學(xué)生到體院和藝術(shù)學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時(shí)藝術(shù)學(xué)院派專家、學(xué)者、教授來我校講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。有名校作依托，我校的體、藝特色教育將會(huì)再提升檔次，既具有明顯專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，又具有文化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，社會(huì)反響很好，生源會(huì)更好。

2.2建立興趣小組，學(xué)生從入校起就參加各種興趣小組，有連續(xù)性和梯隊(duì)性。例如：刻紙組、繪畫組、書法組、演講組、文學(xué)社、聲樂隊(duì)、民樂隊(duì)等等。有專門的輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，每周保證至少一個(gè)小時(shí)的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)定期組織教師走出去，請(qǐng)進(jìn)來，進(jìn)行培訓(xùn)，各組認(rèn)真做好特長(zhǎng)生成長(zhǎng)記錄，建立好特長(zhǎng)生檔案。對(duì)輔導(dǎo)老師的考核以所輔導(dǎo)的學(xué)生參加比賽的獲獎(jiǎng)名次和考入更高一級(jí)的學(xué)校為依據(jù)。

2.3發(fā)展特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)體藝的興趣，利用節(jié)假日教學(xué)，并適當(dāng)提高教學(xué)要求，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。