讓“快樂”充滿物理課堂

愉悅的心情和放松的氣氛可以使學生沒有心理負擔，有利于激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，開發學生的智力，培養學生的自學能力，提高教學活動的效率。課堂需要歡樂，學生更需要快樂！讓學生快樂地學習可以有效的激發學生的學習熱情，提高學生的學習動力，教師應精心設計教學中的每個環節，設法為學生營造輕松快樂的學習氛圍，讓“快樂”充滿物理課堂。

優化師生關系，培養快樂情感

良好的師生感情對教學有著積極地作用，在教學中發揮情感的激勵作用，可以提高學生的學習興趣，引導學生克服困難，輔助學生提高成績，讓學生體會學習的快樂。教師要多和學生交往，盡量做到熱情、開朗、寬容、大方，用真誠和善、言行一致的待人原則與學生相處。公正地處理學生學習和生活中的問題，不要用教師的權威管理學生，要給犯錯的學生改過自新的機會。要愛護學生使學生喜歡老師，相互建立親密平等的師生關系，使學生由喜歡物理老師到喜愛物理學科，把和物理老師交往的快樂遷移到以學習物理為快樂上。平時，老師要充分掌握學生心理需求，及時肯定學生取得的成績、加以贊揚，并發現學習中的不足之處，在給予適度批評的同時，多給予鼓勵和輔導，使學生學懂物理，幫助其提高學習成績，讓學生在成績進步后體驗到成功的快樂。在學習較難的章節時，學生極易出現成績滑坡和學習情緒低落現象，這時，老師要給學生以感情上的激勵和學習方法上的指導，對提高學習成績、保持學生的學習熱情、維護自信心、穩固學習興趣猶為重要。……