從流行音樂(lè)看音樂(lè)欣賞教育

一般來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞課程會(huì)選擇濃郁的民族風(fēng)或者世界級(jí)的音樂(lè)作品進(jìn)行聆聽(tīng)和教育，雖然這樣的作品有著濃厚的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)情感，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的選曲過(guò)于陳舊老套，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的欣賞積極性。再加上部分世界級(jí)的音樂(lè)作品對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，如果沒(méi)有深厚的音樂(lè)功底就無(wú)法理解其魅力。所以音樂(lè)欣賞課程教育必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩?/p>

在音樂(lè)欣賞的教學(xué)中，教師在教學(xué)內(nèi)容和音樂(lè)作品的選擇上往往照搬教材，沒(méi)有創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生興趣低下而無(wú)法進(jìn)入到音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)中去。縱觀現(xiàn)代音樂(lè)領(lǐng)域，流行歌曲層出不窮，大街小巷也隨處可見(jiàn)，所以學(xué)生最早接觸的也是當(dāng)下比較時(shí)尚的流行音樂(lè)。相反代表著民族文化的民族音樂(lè)或者世界音樂(lè)卻沒(méi)有廣為流傳，學(xué)生對(duì)此也十分陌生。這樣一來(lái)，音樂(lè)欣賞教育也就變得沒(méi)有任何價(jià)值和意義了，所以音樂(lè)欣賞教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教育方法，從學(xué)生的生活和興趣入手，從學(xué)生關(guān)注的音樂(lè)領(lǐng)域中尋找音樂(lè)欣賞教育的內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，教師可以將學(xué)生所關(guān)注和感興趣的流行音樂(lè)添加到音樂(lè)欣賞教育中，以此提高學(xué)生的積極主動(dòng)性，并創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)音樂(lè)欣賞教育的前進(jìn)。

音樂(lè)欣賞課程是音樂(lè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)音樂(lè)認(rèn)識(shí)的開(kāi)端。學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)欣賞課程了解音樂(lè)帶給人的享受，所以說(shuō)音樂(lè)欣賞課程既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的起點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的原動(dòng)力和重要手段，更是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。……