大力發展信息技術 推進高中新課改

摘 要：信息技術在新課改的教育實踐中，是推動新課改的動力，也是新課程發展和創新的生命力。新課程改革必須依托信息技術的支撐，充分發揮現代教育信息技術在新課改中的突破性作用，全面提升教學質量，培養學生的自主學習能力和創新能力，促進高中新課改，是勢在必行。本文主要闡說了高中新課改的必要性和推進新課改的具體策略和措施。

關鍵詞：信息技術； 教學模式； 自主學習； 創新能力

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）12-022-001

現今時代高中新課改已經對信息技術發出了熱情地呼喚，對信息技術工作者提出了新的挑戰和要求，我們要借新課改之東風，大力發展高中信息技術工作，助推高中新課改，盡早實現高起點、新突破、好效果的新課改目標。

一、大力發展信息技術，推進高中新課改的必要性

1.新課改呼喚信息技術的大力支撐

以計算機和網絡通訊為核心的信息技術在新課改中所產生的重要影響和作用有：

1.1優化課堂教學，提高質量和效益。信息技術以其多媒體性、信息豐富性、強交互性等優勢服務于教學而受到認同。隨著信息技術的發展，尤其是網絡環境下的媒體教學，更強化了互動、探究、合作等優勢作用。因此，我們應發揮信息技術的特性，使信息技術應用成為課堂教學改革的創新點和突破口。以多樣化的教學模式來替代傳統單一的教學模式，建構出不受時空限制的資源共享、快速靈活的信息獲取、因材施教的個性化教與學平臺、多樣而生動有效的課堂反饋與評價方法，其目的是讓課堂動起來，調動學生的興趣，擴大學生的思維空間，建構全新的自主學習方式，從而達到優化課堂教學、提高質量和效益的最終目的。

1.2提供豐富的課程資源。新課改需要大量新課程內容，然而，在高中新課改實施中往往面臨課程資源欠缺，課改資源開發和利用力度不夠。因此，利用信息技術搜集、制作并提供有效的課程資源就是一條很重要的課改資源建設途徑。通過充分查尋網絡資源，老師們可以將有用資源作為教學資源提供給學生。通過互聯網，優秀師資的新課程教學內容也可以提供到不同的學校和地區共享，充分擴大了課改資源的利用范圍。

1.3提供新的學習途徑和方式。為了解決校內課時不足、學校選修課師資不足、資源不足、選修教室不足等問題，新的選修學習模式已經開始應用。通過建設高中新課程選修網，學生可以進行網上選課，開通網上虛擬教室，彌補了傳統教學方式的不足。信息技術使實施個性化的課程成為可能，可以利用網絡課件開展分層學習、分類指導以及一對多的個性化的網絡輔導溝通，實現“學科課程個性化”，滿足不同的學生對同一課程的不同要求。

1.4大規模、低成本、快捷、統一標準地開展師資培訓。面對新課程的到來，大量師資需要接受新課改培訓，以促進自己的專業成長，適應新課改需要。利用信息網絡技術開展遠程培訓，能快捷地、大規模地、統一標準不走樣地且低成本地開展培訓。

1.5培養學生信息技術素養。信息技術素養是對信息的獲取、分析、處理、應用能力，信息技術素養成為現代人最基本的能力和素質的標志。因此，要將信息技術有機地整合到各學科教與學的全過程中去，使之成為教與學的良好環境和工具，從而培養學生良好的信息技術意識和素養，使之擁有搜集和處理信息，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。

1.6提供評價的多元途徑。在新課程實施中，課程與教學的評價推進舉步維艱。而信息技術可以提供開展多元評價的新渠道，如建設教師電子檔案和學生電子檔案。教師電子檔案可以存放教師的教育教學作品、個人檔案資料、網上測評等實時資料供隨時查閱，全面而真實。學生電子檔案可以存放學生個人學籍資料、檔案資料、學習過程中的電子作品或傳統作品數字化，以及網絡環境下的同學互評、老師評價等，這樣的電子檔案很適合記錄學生學習的過程性評價。

1.7促進均衡發展。農村高中課程改革面臨著新的瓶頸制約，這顯然背離了當前教育均衡發展的指導思想，充分利用信息技術，將優質教育資源和培訓資源及時傳遞到不同的地區，使偏遠地區的廣大師生也能迅速接受優秀的教育資源和有效的培訓，從而緩解由于地區差異所導致的教育差異，促進教育的均衡發展。

二、大力發展信息技術，推進高中新課改的具體策略和措施

1.加快高中教育信息化基礎環境建設

良好的信息技術基本設施、設備環境是實現教育信息化、開展信息技術與課程整合、充分建設信息技術課程的前提保障。高中學校要提高在校師生的計算機人均擁有率，建設足夠的多媒體教室，大力建設校園網并力爭實現“班班通”，讓信息技術充分發揮為教育教學服務的強大作用。

2.加大教師信息技術能力培訓力度

新課改成功的關鍵在于教師能否成功地完成新課程改革所需求的教師角色的轉換，要培養具有信息素養的學生，要自如應對新課改，教師自己首先要具備較高的信息技術能力。在對廣大教師開展信息技術能力培訓時，要特別注意將有關教學設計的理論和技能學習列入培訓項目，讓廣大教師學會恰當地、有效地使用信息技術，達到教育教學的最優化。

3.建設豐富的新課程資源

新課改需要開發豐富優質的新課程資源，這就需要有計劃地組織編制新課程教案分析、積累教學輔助材料、建立新的素材庫以及開發編制整套的選修課程資源等等，最后將這些資源放在網上供廣大學校、師生共享使用。

4.搭建多種學習平臺

充分利用信息時代的學習特點，發揮網絡技術優勢，搭建面向廣大師生的多種學習平臺。如構建教師自己的網絡教學平臺、建立專題學習區、設立專題討論區、進行網上答疑、網上作業和網上考試等，給學生自主學習、探究性學習和協作性學習營造一個良好的網絡環境。通過搭建網絡學習平臺，開辦網上課堂，給廣大學生提供獨立學習、自主學習的良好平臺，給各級教師提供遠程培訓平臺。

今天，素質教育、新課程改革和教育信息化是我國基礎教育改革發展中的三大主題。這三者的發展不是各自獨立的，要將素質教育、新課程改革和教育信息化這三者有機整合起來，尤其是教育信息化，它的大力發展必須服務于新課程改革，而新課程改革也要應用信息技術對現行教育系統進行全方位改造，從而大大提高教育的質量和效益，實現新課改的突破。