新課程下中學(xué)物理教學(xué)與學(xué)生科技意識的培養(yǎng)

【摘 要】新課程要求培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新、合作等方面的能力，在中學(xué)物理教學(xué)中，如何把科技意識貫徹在教學(xué)中，解決這一問題，筆者思考了很多，也在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐，同學(xué)們興趣很高收到很好的效果，本文就從充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，積極組織開展物理課外活動(dòng)兩個(gè)方面就如何在教學(xué)中加強(qiáng)科技意識培養(yǎng)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】新課程 物理教學(xué) 科技意識

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活正在發(fā)生著翻天覆地的變化，從粗糧到細(xì)糧再到轉(zhuǎn)基因作物，從土坯房到智能小區(qū)，從自行車到現(xiàn)代化的交通工具，可以說我們的衣、食、住、行都發(fā)生了變化。隨著我國航天事業(yè)的發(fā)展，同學(xué)們對科技的需求急迫，并且科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求現(xiàn)代的學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)意識，中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)負(fù)起這一重?fù)?dān)。那么，如何在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識呢？如何貫徹新課程的理念，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作精神？筆者以本文談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)以及做法。

一、 充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

課堂教學(xué)是教師傳播物理知識的主要陣地，也是學(xué)生獲取物理知識的主要途徑。加強(qiáng)科技意識教育必須從課堂教學(xué)做起。

（一）突出知識的實(shí)用性

物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，大到國防科技，小至工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活都有著極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出知識的實(shí)用性。如杠桿的應(yīng)用、吸水筆原理、收音機(jī)與電磁波、電視機(jī)與磁場、衛(wèi)星與通信等等。物理規(guī)律本身就是人們對自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象。通過這些知識的介紹，使學(xué)生更加認(rèn)識到科學(xué)知識在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學(xué)，熱愛科學(xué)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐說明學(xué)生對實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象特別感興趣。

（二）注重物理學(xué)史教學(xué)

物理發(fā)展史是物理教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是人類文明發(fā)展過程中一筆寶貴的精神財(cái)富，通過物理發(fā)展史的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解物理發(fā)展的歷史，一些著名物理學(xué)家的典型事跡，同時(shí)也能較好地培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識。教師在實(shí)際教學(xué)中一定要強(qiáng)化物理學(xué)史的教學(xué)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)史材料，例如“伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)”“牛頓運(yùn)動(dòng)定律的創(chuàng)立”“法拉第電磁感應(yīng)定律的發(fā)現(xiàn)”“居里夫人和鐳”等。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中，可適當(dāng)向?qū)W生介紹建國以來，特別是改革開放以來，我國在航天領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。“兩彈一星”精神、長征系列火箭及現(xiàn)在的“神舟”飛船，我國又自主產(chǎn)權(quán)的cpu。通過這些知識的介紹，可使學(xué)生更加了解科學(xué)家們對科學(xué)的態(tài)度，研究科學(xué)的方法以及他們熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，了解科學(xué)技術(shù)給社會發(fā)展帶來的巨大動(dòng)力，樹立民族自尊心和自信心，從中受到良好的科技意識教育和愛國主義教育。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力、獨(dú)立分析問題解決問題的能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。同時(shí)也使學(xué)生受到良好的科技意識教育。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）改革課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把部分演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生上臺演示或邊講邊實(shí)驗(yàn)的形式，給學(xué)生提供更多的親自動(dòng)手操作機(jī)會。（2）注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，教師要求學(xué)生按“預(yù)習(xí)-實(shí)驗(yàn)-觀察記錄-分析討論-總結(jié)報(bào)告”的形式進(jìn)行，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題組織學(xué)生認(rèn)真討論，分析原因，并找出解決問題的方法，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況實(shí)事求是地寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的教學(xué)。對實(shí)驗(yàn)習(xí)題的教學(xué)，主要采取“自設(shè)方案-討論方案-選擇方案-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-總結(jié)報(bào)告”的程序進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。鑒于學(xué)生的實(shí)際情況，此類要求不宜過高，主要培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和創(chuàng)新意識。

二、 積極組織開展物理課外活動(dòng)

物理課外活動(dòng)也是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科技知識和科技意識教育的重要陣地。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)具有更大的靈活性和選擇性和吸引力。

（一）趣味實(shí)驗(yàn)

趣味課外活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)趣味物理實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生來完成如“噴氣火箭”“紙鍋燒水”等等。通過這些實(shí)驗(yàn)，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)科學(xué)探索的失敗和歡樂。又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。

（二）科技小制作

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開展科技制作活動(dòng)，如自制電鈴。自制平行光源。制作潛望鏡、望遠(yuǎn)鏡。設(shè)計(jì)樓梯電燈開關(guān)電路等，并組織展評科技活動(dòng)的開展，既能鍛煉學(xué)生的科技制作能力，又能為學(xué)生將來工作后自制簡易教學(xué)用具打下良好的基礎(chǔ)。

（三）舉辦科普知識講座

科技知識與社會發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，要認(rèn)真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時(shí)收集的材料：軍事科學(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學(xué)家的事例與貢獻(xiàn)等材料，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會生活中的物理，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專題介紹，還可以利用板報(bào)介紹科普知識及物理知識的應(yīng)用。

（四）組織社會調(diào)查活動(dòng)

物理知識的延伸，在社會調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生可以利用教材中的知識，結(jié)合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題，如學(xué)習(xí)“水能風(fēng)能的利用”后，可調(diào)查當(dāng)?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況，并提出改進(jìn)意見，還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，調(diào)查噪聲污染、熱機(jī)的使用、農(nóng)村用電等情況。

總之，加強(qiáng)學(xué)生科技意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識，是科技發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的需要。