素質教育與大學生素質結構和培養初探

隨著高等教育發展態勢的日趨激烈，高校大學生的素質結構也面臨著更多的考驗和挑戰，如何將大學生的文化能力培養與適應社會發展的綜合素質的提升協調發展起來，不僅需要建立相應的與素質教育要求一致的制度和措施，同時也需要不斷通過教育工作者的引導和示范，來鼓勵學生通過社會實踐活動等形式來實現自身綜合能力的提升，為進一步適應社會對人才的發展需求，為進一步以優秀的素質走進工作崗位，是當前各高等院校以及社會關注的焦點。大學生素質結構素質教育實踐探索隨著高等教育大眾化發展趨勢的到來，高等教育在對學生的教育發展上，過分重視學科教育的重要性，忽視了高等教育對人才的綜合能力的培養，使得大學生在道德素質、心理素質等方面出現了不同程度的問題和弊病。素質教育是未來教育發展的方向，如何將素質教育的要求與當前的高等教育實踐相結合，充分發揮教育工作者以及學生骨干的示范作用，來鼓勵和引導學生從社會實踐中不僅增長技能，還要將自己的綜合素質能力也得到相應的發展，為此，筆者針對當前大學生的教育實際，從職業素養、道德素養、人文素養、情感教育等方面進行優化大學生的素質結構，并通過對素質教育的綜合闡述，以期對相關從業者有所借鑒和幫助。一、當前我國大學生素質結構的發展現狀和問題當代的大學生，在自身素質的發展中特別注重對知識的熱愛，對自身能力的發展也很迫切，為了進一步適應社會發展的客觀需求，努力進取，積極鍛煉，渴望成長，表現出一定的積極性和主動性。……