杭州技師學院：完善校企合作機制 提升校企合作內(nèi)涵

要建立緊密、穩(wěn)定、深層次的校企合作關(guān)系，確保校企合作收到實效，需要不斷完善校企合作運行機制。在這方面，杭州技師學院的經(jīng)驗非常具有借鑒意義。

健全校企合作組織機構(gòu)

學院成立以院長為組長、分管教學副院長為副組長、相關(guān)部門負責人為成員的校企合作領(lǐng)導小組，下設(shè)教學運作、質(zhì)量考核、資產(chǎn)管理、實習就業(yè)四個校企合作工作小組，明確職責，高效運作。其中，教學運作工作由系部負責，具體做好校企合作核心教師的選拔與培養(yǎng)、“訂單班”學生的選拔與日常管理、實訓中心的建設(shè)與維護、日常教學實施等工作；質(zhì)量考核工作由教務（科研）處負責，具體做好教學計劃與課程標準的審核、教學質(zhì)量考核、教學過程監(jiān)督；資產(chǎn)管理工作由總務處負責，做好資產(chǎn)入賬、檢查、評定、調(diào)配工作，系部負責具體的維護與監(jiān)管；實習就業(yè)工作由學生處負責，具體做好企業(yè)方聯(lián)絡、生產(chǎn)實習和畢業(yè)跟蹤、評價與反饋等工作。

完善校企合作管理辦法

學校制定了《校企合作管理辦法》，將校企合作項目的實施情況納入系部年度目標任務考核體系，設(shè)計了設(shè)備管理、教學計劃與課程標準、教學質(zhì)量、核心教師培養(yǎng)、教學過程、學生管理、就業(yè)情況、校企合作成效等維度。各系部再根據(jù)學院《校企合作管理辦法》中的各項考核指標，制定具體的管理細則，從而形成了學校、系部的兩級校企合作管理體系。

建立多元化的校企合作資金籌措渠道

學院十分重視合作項目，不斷拓展資金籌集渠道。首先，根據(jù)校企合作項目洽談情況，在每年1600萬元的財政專項預算中保障校企合作專項資金；其次，積極主動爭取上級主管部門的各項優(yōu)惠政策，為校企合作提供資金支持；同時，積極爭取合作企業(yè)對校企合作項目的資金投入力度。至2012年6月，校企合作企業(yè)共向?qū)W院累計投入價值2060萬元的設(shè)施設(shè)備。此外，部分校企合作企業(yè)還設(shè)立了獎學金、獎勵基金等。

創(chuàng)新“五共同”的校企合作運行機制

一是校企共建實訓中心。學院堅持企業(yè)需求與學院教學要求相結(jié)合的原則，力求實訓中心功能多樣性，使其既滿足“訂單班”的培養(yǎng)要求，又能符合企業(yè)員工培訓以及社會各類培訓的需求。

二是校企共培核心教師。學院根據(jù)企業(yè)的項目要求和學院教師的實際情況，初選出核心教師，由企業(yè)進行面試或資質(zhì)審查后確定培養(yǎng)對象。然后企業(yè)根據(jù)核心教師的培養(yǎng)標準，確定培養(yǎng)計劃并由企業(yè)進行培訓（包括新技術(shù)、課堂教學手段和方法、內(nèi)部技術(shù)等級等專項培訓），而學院則主要加強對被培養(yǎng)教師的督促指導。最后，通過企業(yè)考核來確定核心教師人選，由學院、企業(yè)共同對核心教師的教學過程進行考核。學院將核心教師納入學院師資培養(yǎng)體系中，不斷融入企業(yè)的師資培訓理念，制定核心教師技術(shù)技能成長發(fā)展五年培養(yǎng)方案，聘請企業(yè)專家參與教師的培養(yǎng)與考核。

三是校企共定教學計劃和課程標準。尤其在高級工和技師“訂單班”的教學方面，學院召開企業(yè)行業(yè)專家訪談會了解行業(yè)情況和崗位的工作內(nèi)容，從中提取典型工作任務形成課程，建立了“公共基礎(chǔ)課+專業(yè)核心課程+校企合作特色課程+企業(yè)生產(chǎn)實習”的課程體系，并組織教師編制各課程方案。

四是校企共選培養(yǎng)對象。在“訂單班”培養(yǎng)對象方面，學院充分考慮企業(yè)需求和學生就業(yè)的穩(wěn)定性，通過個人申請、系部推薦、成績和綜合表現(xiàn)評定等流程，由企業(yè)通過考核確定“訂單班”學員。學員完成學習任務考核合格后，由學院組織專場招聘會進行定向就業(yè)招聘。

五是校企共評教學質(zhì)量。在教學過程中，學院按照內(nèi)部的質(zhì)量考核體系對核心教師進行教學質(zhì)量評價和監(jiān)督，企業(yè)則通過開學前的教學情況的確認、學習中的聽課檢查和學生座談會調(diào)研等方式了解學院教學和師資情況，并建立教學情況的反饋機制。

在教學考核中，學校側(cè)重于對專業(yè)核心課程的考核，主機廠側(cè)重于對“訂單班”特色課程的考核。理論考核采取無紙化的網(wǎng)上考核方式，實踐考核由企業(yè)人員和學校教師共同按照企業(yè)的標準進行現(xiàn)場考核，兩者的考核分數(shù)相加作為學生的成績。同時企業(yè)對學院教學管理、師資情況、設(shè)備管理、成績考核等方面進行綜合評定。

成果展示

杭州技師學院立足專業(yè)特色，探索了“訂單班”校企合作模式、企業(yè)資格認證內(nèi)訓合作模式、專項技術(shù)合作模式、產(chǎn)教研合作模式四種校企合作模式，從教學、培養(yǎng)對象、合作內(nèi)容上不斷拓展校企合作領(lǐng)域。目前，學院已與全省300家汽車售后服務、機械加工等企業(yè)合作建立了校外實習基地，并且是寶馬（中國）、保時捷、上海通用、上海大眾、東風標致在浙江省的唯一合作院校。