福州市省屬中職院校籃球課程開展的現狀分析

摘 要：本文采用文獻資料法、問卷調查法、數理法等方法，通過對福州市省屬中職院校籃球課程開展現狀進行調研，發現由于受學校體育場地、教師隊伍以等因素的制約，籃球課程的開展還存在一些問題。旨在為推進福州市省屬中職院校籃球課程的更廣泛開展提供借鑒。

關鍵詞：方法 籃球課程 教師隊伍

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（c）-0231-01

體育是高校全面教育的重要組成部分，而體育課程則是實現高校體育目的任務的中心環節和基本組織形式，是各類學校各類專業人才培養的基礎課程之一。籃球運動因其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大學生的喜愛，是中職院校體育課一項重要的教學內容，也是課外體育活動開展最為普及的運動項目之一，深受中職院校學生的喜愛。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文研究對象包括位于福州市福建省省屬中等職業學校，福建省建材工業學校、福建省理工學校、福建省工業學校、福建省第二輕工業學校、福建省郵電學校、福建省生態工程職業技術學校的教學大綱為主要研究內容。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料發

本文通過圖書、中國期刊、萬方學位數據庫、中國知識網等書館閱讀和收集與本課題有關的資料，并對資料加以整理和概括。

1.2.2 調查問卷法

設計《福州市中職院校籃球課程開設現狀的調查問卷》，對現有參加籃球課程教學的學生隨機發放問卷200份，回收198份，有效問卷185份。

1.2.3 數理統計法

運用spss軟件對問卷調查所獲得的有關數據進行統計處理與分析。

1.2.4 邏輯分析法

根據研究目的和內容查閱文獻資料，對相關內容比較分析邏輯推理。

2 研究結果與分析

2.1 福州市省屬中職院校籃球課程開展的情況

2.1.1 福州市省屬中職院校籃球課程開展場地及相關器材的調查與分析

調查著重從開展籃球課程的硬件設施入手，因為場地器材等硬件設施是學校開展籃球課程必不可少的、最基本的條件，它的優劣可以從一個側面反映出一個學校籃球課程的開展情況。通過調查可以看出福州市省屬中職院校籃球場地主要以水泥場為主，占被調查場地的85.5%，塑膠場地占被調查場地的14.5%，所有學校都沒有室內籃球場地。在對學校籃球場地設施滿意程度調查中顯示，認為勉強滿意和滿意的占到79.56%。這表明福州市省屬中職院校籃球場地建設及器材配備方面是較為滿意的。大部分學校的場地設施都能夠滿足籃球教學的需要。

2.1.2 福州市省屬中職院校體育教師的師資及知識結構的調查與分析

體育教師現狀調查結果顯示：高級職稱27人，占總數的38%；中級職稱22人，占總數的32%；初級職稱21人，占總數的30%。本科學歷46人，占65%；大專學歷24人，占35%。其中籃球專業畢業教師23人，占總人數的33%；系統學習過籃球技戰術12人，占17%。研究表明：福州市省屬中職院校師資隊伍的職稱結構較為合理，但專業的籃球教師卻較為缺乏，難以滿足當前廣大學生對籃球課程學習的需要。

2.2 學生對籃球課程的喜歡程度

福建省中職院校之間的校際籃球聯賽和各學校每年一度的校籃球賽也促使學生更近更深地接觸和了解籃球運動。更甚者為了參加校籃球賽或校際之間的籃球比賽名次，除了上籃球課外還堅持平日訓練，組建了各學校的籃球隊。電視、網絡中高水平的籃球比賽的電視實況轉播，對學生也有更為直觀的刺激，也影響著學生對籃球運動興趣、籃球選修課的教學效果。從調查情況看：學生中喜歡籃球課的占調查人數的69%，不喜歡籃球課的占21%，還有部分學生持無所謂的態度。可見，喜歡籃球課的人數的比例是相當大的，籃球運動是受學生喜愛的，能滿足學生的興趣和愛好，符合學生對體育活動的需要。

2.3 福州市省屬中職院校體育課程設置情況調查分析

通過調查，所有學校每周都開設兩節體育課，符合國家體育條例要求。然而體育課程設置涵蓋了多個項目，授課內容包括二大模塊，分別是基礎模塊和拓展模塊。田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列為基礎模塊，第一學年的基礎模塊為必須按內容，共72學時。籃球、足球、排球共36學時。拓展模塊分為拓展模塊A和拓展模塊B，為72學時和18學時。中職院校體育與健康教學指導綱要指出了，三大球的教學時數僅占22%，籃球課程教學僅占9%左右，可見籃球課程教學的課時較少。難以滿足當前的籃球運動熱潮下學生的需求。

3 結論與建議

3.1 場地設施的建設

福州市省屬中職院校的籃球場地以水泥場地為主，室內場館暫無。然而，福州位于中國的東南部地區，全年氣溫偏高，尤其是4月到11月份天氣尤為炎熱，雨量也較為充沛，因此室外的體育教學環境較差，難以常年開展籃球課程教學。建議福州市省屬中職院校多建設體育場館，利于建造良好的體育教學環境，開展籃球課程教學。

3.2 師資隊伍建設

抓好籃球教師隊伍建設，增強、拓寬教師執教的能力和專業知識的提高。師資隊伍建設的好與不好，直接關系到籃球教學水平的高低，這是常抓不懈的重要工作之一。教師主動吸收當代體育科學理論和籃球運動科學研究的新成果，充實籃球運動某些新概念、新觀點、新技術、新戰術以及教學與訓練的新方法，從而使籃球教學進一步體現先進性、科學性的特點。激發學生學習籃球的興趣，使更多的學生參與到籃球運動中來，體驗到籃球運動帶來的樂趣。

3.3 改革體育課程教學模式

普及足球運動。堅持以“終身體育”為指導思想，科學合理地進行課程設置，對教材進行合理、科學地選取，緊密結合課堂，改進教學方法與手段，著重基礎技能的培養，培養學生興趣及愛好，使籃球運動意識逐步滲透到每名學生。

參考文獻

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