探究農(nóng)村中學英語課堂教學藝術(shù)

　　所謂教學藝術(shù)，就是指課堂活動的教與學要符合師生自身發(fā)展的藝術(shù)教學，是師生共同參與的實踐活動，而這種實踐活動具有科學性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，藝術(shù)富有師生共同發(fā)展教與學的社會活動成效。教學的藝術(shù)性不僅取決于教師對教材業(yè)務水平認識，還取決于教師對教材編程深入淺出的理解和講解藝術(shù)；因此，新課標下的英語教學應特別注重情境教學，在使學生獲得英語基礎(chǔ)知識的同時，著重培養(yǎng)學生的英語口語交際能力。這就要求教師改變教與學的觀念，教師不僅要對教材有深刻的體驗和理解，而且要根據(jù)社會舞臺藝術(shù)的特點，設計曲折動人的劇情（教學過程設計），更需要有“演員”（師生互動參與）精湛的“表演”，以打動“觀眾”。因此，教學不是教師的“獨角戲”，而是師生共同參與的比演戲更復雜的社會實踐活動。教師只有孜孜不倦地追求課堂教與學的藝術(shù)性，才能取得理想的教學效果。