摘 要: 新課改下小說教學中“少慢差費”現象并沒有得到多大改善。對此作者在教學中做了一些嘗試和探索,讓學生在欣賞過程中的激活環節尋找樂趣,充分激發學生的潛能,從而提高小說教學的有效性。 關鍵詞: 小說教學 有效性 激活環節 《語文課程標準》明確規定:欣賞文
考試周刊2012年33期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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