以色列的成功之道

　　 問：說到教育，請問貴國衡量一個學生是否優秀的標準是什么呢?用分數嗎?
　　潘立文：首先我想說的是，在我國，衡量一個學生是否優秀，分數不是最重要的尺度。因為我們認為，不怕學生犯錯誤，而是怕學生沒有自己的思想，所以，對我們來說，培養學生的“創新意識”在教育中是最重要的。
　　 我國的教育制度和中國不太一樣。我知道，中國有高考，這對于每一個中國學生來說，都是壓力很大的一個關卡。但是在我國12年的基礎教育中，沒有類似高考這樣“一考制”的考試，而是在不同階段有不同的考試，最后得出一個綜合的評估結果。所以，我想以色列的學生大概沒有中國學生面臨的那種巨大的壓力。
　　 而且，在以色列找工作，學歷并不是唯一的資本，經歷也是很重要的一部分。比如，在以色列，出于國防安全的考量，有高中畢業后“服兵役”的規定，女生是兩年，男生是三年。在部隊中從事哪方面的工作，也是考核學生是否優秀的一個重要方面。
　　 這里要提到一點，支撐以色列國民經濟的很大一部分是高科技。對于學生來說，不止是在本科教育中會接觸到有關高新科技的學習，在服兵役的時候，就有很多接觸到高新科技的機會。
　　 問：在華爾街紐交所上市的約120個以色列公司幾乎清一色全是高科技。除美國之外，它比任何一個國家都多。這也和您剛剛提到的教育傳統和服兵役的制度有一定關系吧?
　　 潘立文：肯定是這樣的。首先，高科技在軍隊中的應用無處不在，學生在服兵役的階段就能接觸到高科技；第二，有關高科技的學習在大學里也是很重要的科目之一；第三就是我前面提到教育觀念，以色列人從小就被灌輸的不斷追求創新的意識。這三點都和以色列科技的發達分不開。
　　 但是，我要說明的是，雖然我們說了很多有關以色列的高科技和高科技人才的話題，可是，如果一個學生的天賦不在于此，那么也沒有關系，正所謂“天生我材必有用”，還有很多別的領域的人才也是以色列需要的。在孩子小的時候，他的父母和老師就會盡可能地幫助他找到他的長項，并據此培養他，而不是一定要進大學學習高科技。
　　 問：您認為中以兩國的文化、觀念上的異同之處分別是什么?
　　 潘立文：中以之間的差別，我覺得其中比較突出的是兩國的“紀律觀念”。我的意思是，在中國，很多時候都是父母說什么孩子做什么、老師說什么學生做什么、老板說什么員工做什么，一切都是按部就班。但是在以色列，情況絕對不是這樣。兩個猶太人，三種看法，這正是以色列人的性格特點。每個以色列人都很有主見，很有想法，他們不需要別人決定自己該干什么不該干什么。
　　 問：如此說來，以色列人從小習慣了提出異議，那么工作后面對老板的時候也會如此嗎?老板不會覺得自己的權威受到了挑戰嗎?
　　 潘立文：提異議的方法有很多，也不是提異議就要用強硬的態度。在以色列，員工與老板意見相左的情況時有發生。一般都是員工明確地表示，自己有一個更加優勝的方案，比現有的方案更值得大家參考。當然以色列的老板也是很民主的，因為員工和雇主的目的都是為了公司的發展。如果新的提議真的是對公司的發展更加有利，那么老板往往會欣然接受。這點和中國也不太一樣，在中國，老板是絕對的權力集中者，在以色列可不是這樣的。就像在中國，稱呼老師都是某某老師，稱呼上司也是某某經理等，但是在以色列，都是直呼其名。從這個小細節，大概就能看出中以兩國的差別。
　　（摘自《博覽群書》）