項目教學法在網(wǎng)頁設計教學中的應用

摘 要：本文從項目教學的特點，優(yōu)越性，網(wǎng)頁設計課程特點及其使用項目教學法進行教學的應用過程等方面淺析了其應該價值和應用效果，充分展示教學改革的必然性和必要性。

關鍵詞：項目教學法 網(wǎng)頁設計 應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（a）-0202-01

1 項目教學法的特點及優(yōu)越性

1.1 項目教學的特點

（1）項目教學法是在建構主義的指導下，以實際的工作項目為對象，先由教師對項目進行分解，并作適當?shù)氖痉?，然后讓學生分組圍繞各自的工程項目進行討論協(xié)作學習，最后以共同完成項目的情況來評價學生是否達到教學目的的一種新教學方法。項目教學法的核心追求已不再把教師掌握的現(xiàn)成知識技能傳遞給學生作為目標，而是在教師的指導下，學生自己去尋找得到這個結果的途徑并得到結論，然后進行展示和自我評價。在完成項目的整個過程中，教師已經(jīng)不是教學中的主導者，而成為學生學習過程中的引導者和監(jiān)督者。

（2）采用項目教學有利于調動學生主動學習的積極性，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及自主學習的習慣，也有利于學生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。因此，項目教學法可以在教學過程中把理論與實踐教學有機地結合起來。

1.2 項目教學法的基本流程

項目教學的基本思路是實現(xiàn)教師主導性與學生主體性相結合教學方法。在項目教學過程中，教師可以根據(jù)教學目的設計項目。然后根據(jù)學生需要掌握的教學內容將項目劃分為一個或多個教學小單元，按照項目教學的流程依次進行。項目教學法的基本流程主要包括下列幾個方面。

一個完整的項目教學過程需要經(jīng)過二個大步驟：一是教師根據(jù)教學計劃制定項目，這個需要老師經(jīng)過咨詢，熟練掌握教學大綱，教學內容，教學目的以及所涉及的相關知識等。還要充分考慮到學生在完成這個項目的過程中可能出現(xiàn)的問題。二是由學生具體完成的部分。學生拿到這個項目之后要經(jīng)歷制定計劃，實施計劃，檢查，結果評估，應用等步驟。

1.3 項目教學法和傳統(tǒng)教學方法比較的優(yōu)越性

（1）有利于學生在完成項目的過程中開展研究性的合作學習。學生可以在制定計劃和實施計劃的過程，尋找有用的信息資料，確定合適的方法和應用手段。在項目的驅動下主動的學習所需要的知識。

（2）能充分滿足各層次學習者的學習需求.有利于開展個性化、差異化教學。項目可以分時間和空間來完成，同時可以讓不同的學生完成項目中不同的項目單元，以發(fā)揮每個同學的特長。

（3）有利于多種知識資源的整合，提高教學效果。傳統(tǒng)教學以書本知識的靜態(tài)傳授為最重要的目標之一。而項目教學非常強調知識信息資源的多元化。

（4）有利于更好地培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。項目學習法不僅要求學生會使用已有知識、技能。而更多的是要求學生運用新學習的知識、技能解決過去從未遇到過的實際問題。因此，學生在解決問題的時候會去尋找新的方法，從而得到知識的補充。

（5）有利于教師的成長和進步。項目教學中教師是意義建構的幫助者、促進者，負責整個教學的設計和組織，直接參與學生的討論。

2 網(wǎng)頁設計課程的特點

（1）網(wǎng)頁設計課程是計算機程序應用和藝術的交叉學科課程。在教學過程中，除了要求學生掌握計算機應用程序操作的基本技能外，也必須對藝術設計和藝術欣賞有一定的造詣。網(wǎng)頁設計更多會注重計算機操作技術和藝術的統(tǒng)一性。在進行網(wǎng)頁設計時，應考慮網(wǎng)站的總體結構，風格定位，色彩的應用，版式的設計等諸多方面的因素，力求形式與內容的統(tǒng)一，讓網(wǎng)頁的顯示達到快捷，美觀的視覺效果。

（2）網(wǎng)頁元素的處理。網(wǎng)頁元素包括logo、按鈕、圖片、動畫、聲音、banner等。

（3）色彩的處理。并非所有的顏色都能應用于網(wǎng)頁，網(wǎng)頁中的顏色會受到硬件、瀏覽器等的影響，即使網(wǎng)頁中使用了非常合理、非常漂亮的配色方案，每一位用戶所看到的效果也不一定相同。所以，最好使用網(wǎng)頁安全色來避免和解決這種問題。

（4）網(wǎng)頁賞析。創(chuàng)建網(wǎng)頁是一個不斷學習的過程，在看一個網(wǎng)站的時候，找到這個網(wǎng)站的優(yōu)點缺點，注意哪些是可以借鑒的，哪些是需要避免的，在瀏覽的過程中，多看一些成熟的網(wǎng)站，同時也可看一些成長中的作品，進行同期比較，有利于自身素質的提高。另外，鼓勵學生看HTML源文件，從源頭上了解某些效果的實現(xiàn)，在效仿的同時可進行改進和創(chuàng)新。

3 項目教學在網(wǎng)頁設計課程教學中的應用特色

網(wǎng)頁設計作為一個完整而包括內容豐富的大項目，完成時間比較長，對同學們完成過程中要求比較高。需要將該項目分解成若干個完全不同的項目單元。根據(jù)課程自身的特點淺析其應用情況。

3.1 網(wǎng)頁設計是一門綜合性很強的課程

網(wǎng)頁設計最終目標是要完成一個單位或者一個企業(yè)網(wǎng)站的建設任務。因此它涉及的內容復雜，使用到的知識點比較多。首先在工具的使用上比較多，第一計算機方面就包括：電腦操作使用方法，上網(wǎng)獲取網(wǎng)絡資源的方法，potoshop（Fire work）軟件使用方法，Dreamweaver工具軟件使用方法，F(xiàn)lash軟件的使用方法，網(wǎng)頁設計與制作方法，網(wǎng)頁測試方法等工具及方法的運用。第二藝術方面還應包括，色彩的使用，彩色的搭配，網(wǎng)頁整體的布局，最后美化效果等的審美，這需要集體的智慧。

3.2 網(wǎng)頁設計是一門理論與實際緊密聯(lián)系的課程

網(wǎng)頁設計操作性很強，但是也不能忽視理論知識的學習，一方HTML源程序代碼，層疊式樣式CSS，腳本程序VB Scrip，Java Scrip，ASP動態(tài)網(wǎng)頁都需要掌握專業(yè)的計算機編程知識。另一方面還需要使用一些計算機工具來完成Web制作。如何來完成一個能代表單位形象或者具有個人特點的網(wǎng)站呢？這需要我們將學到理論知識和實際操作相結合，也要求我們把用戶的需求與項目相結合。如在網(wǎng)頁設計中最能代表一個網(wǎng)站形象的Logo條的設計，必須使用potoshop和Flash軟件來完成，它只是我們在完成網(wǎng)頁設計這個大項目中的一個項目單元。

3.3 具有技術與藝術相融合的特點

網(wǎng)頁設計不僅僅是使用操作就能完成的一個項目，它需要一定審美能力和藝術造詣，從而在完成布局和配色的過程，達到理想的效果。如一個好的網(wǎng)頁，可以將主題表達的非常完整，并且能讓人賞心悅目。不僅從內容上能反應網(wǎng)站的主題，而且從結構上和色彩上也能反應站點的主題。

3.4 網(wǎng)絡技術與網(wǎng)頁制作的結合

網(wǎng)頁設計完成之后，必須要進行了一個發(fā)布工作，這不僅需要掌握ISS，WWW，F(xiàn)TP等知識的實際應用。為了使用網(wǎng)站能長期為用戶提供服務，就必須進行定期的維護和更新。這涉及到的知識將會更多，還需要掌握DNS服務，虛擬目錄的建設，安全管理技術等的使用。

總之，項目教學法只是諸多教學方法中的一種，雖然在網(wǎng)頁設計中能達到意想不到的效果。但在教學過程中，還需要多種教學結合，以獲得教學最大效果。

參考文獻

[1]賀平.項目教學法的實踐探索[J].中國職業(yè)技術教育，2006（22）.

[2]朱麗梅.項目教學活動的基本特征[J].教育月刊，2002（10）.