新時期大學生考試舞弊方式及對策研究

　　摘 要： 隨著科技的不斷發展，新時期大學生考試舞弊的方式越來越多，手段越來越高明。高校擴招后，大學生素質參差不齊，舞弊的人越來越多，規模越來越大，給高校的學風和考風帶來嚴重的負面影響。文章總結了大學生考試舞弊方式，并就如何防止舞弊進行了研究分析。
　　關鍵詞： 大學生考試舞弊 方式 對策
　　放眼古今中外，所謂考試存矣，作弊亦存矣。千奇百怪、無奇不有的作弊招數，隨著人類科技的進化，道高一尺，魔高一丈。新時期有愈演愈烈的趨勢，舞弊破壞了正常的教學和考試秩序，正在蠶食著大學的靈魂。
　　一、舞弊的方式總結
　　根據多年的監考、組考和巡考經驗，筆者總結出新時期大學生考試舞弊的方式。
　　1.夾帶抄襲式舞弊［１］。
　　這種舞弊方式是最傳統、最簡單也是最常見的舞弊方式。不過在舞弊和反舞弊的多年的斗爭中，這種傳統的方式也在不斷進化和升級。具體發展為以下幾種形式：①考生事先將抄好的紙條藏于口袋、鋼筆、橡皮、學生證、考試證當中，考試時再將紙條拿出。②利用草稿紙、餐巾紙。事先將公式等內容抄在草稿上、餐巾紙上，考試時再拿出來。③事先用硬筆在草稿紙上抄寫，拿出來表面上看上去是一張白紙，但根據角度不同，可以看到抄寫的內容。④事先將題抄在手心或手臂上，考試時將手心朝下和用衣服遮住。趁老師不注意時再看，夏天女孩子利用裙子作掩護，將題抄在腿上。⑤事先將題輕輕地粘貼在透明膠上，考試時看透明膠，或者將題拓印在墊寫版上，這種方式是近幾年新出現的，一般監考老師很難發現，因為一般的角度是看不到上面有字的。
　　夾帶抄襲式舞弊發生率最高，因為學生舞弊準備工作簡單，舞弊過程容易，偷看一下就行，不過這種偷看的方式也在不斷地升級，有的學生聲東擊西，如手在不停地玩弄學生證，讓監考老師誤認為學生證有問題，眼睛實際上在注視著抽屜下面的答案；有的學生相互配合，一個學生給老師提莫名其妙的問題，另一個學生瘋狂抄襲，讓監考老師防不勝防。
　　2.利用現代通訊工具舞弊。
　　隨著現代科技發展，各種學習用具層出不窮，大學生考試舞弊手段也在“與時俱進”，不斷提高技術含量。除用以前的交頭接耳、夾帶紙條等方式傳遞信息外，現在大學生也常利用計算器或電子詞典的存儲功能傳遞答案。他們中的一部分人已經在利用現代通訊工具進行舞弊，考生在考場中利用微型無線攝像頭偷拍試題，通過無線發射裝置將試題傳輸到考場外，由專人作答，再將答案通過互聯網以語言或文本信息的方式傳遞給考生。微型無線攝像頭偽裝得特別隱蔽，有紐扣式的、鋼筆式的、手表式的等形狀。考生接收答案的裝置也偽裝得特別好，有的是隱形耳機，有的將接收裝置放在錢包里、褲腰帶處、鞋底里。還有的接收裝置更是讓人不可思議，利用礦泉水瓶。偽裝成礦泉水瓶的作弊工具跟平常的礦泉水瓶外觀一樣，只是在底部安裝了微型平面顯示屏，作弊者通過水的折射看到水中的答案，真可謂是“魔高一丈”。
　　3.預謀性、協同性舞弊。
　　預謀性舞弊是考生考試之前就做好舞弊的準備或計劃工作，如在沒有安排座位的校內考試之前，事先就將答案寫在課桌上、墻壁上，或者事先就約好成績好的同學坐在鄰桌。當然利用高科技手段舞弊事先必須做好充足的準備工作，肯定是屬于預謀性的。在舞弊計劃或實施過程中如果涉及兩方或多方的，又稱為協同性舞弊。協同舞弊包括傳紙條、悄聲討論、主動為他人展示考卷、傳遞或交換試卷、陪考、替考等。有的考試可能試卷份數不固定，就有可能出現一個考生做兩份試卷的情況，有的考試中途是可以上廁所的，就有可能利用廁所作為媒介點傳遞答案。協同舞弊通常是多人事先就精心策劃的，涉及人數多，影響和危害巨大而且難以發現和制止，是最惡劣的舞弊現象。
　　大學生的考試舞弊對高校的學風和考風會產生嚴重的負面作用，對大學生健康成長也會產生很大的危害，通過舞弊得到好處的同學更加好逸惡勞，不愿意努力學習，沒有舞弊的同學努力學習了卻成績不如別人，會產生自卑感和不公平感，對學校考試等各方面工作難于認同，甚至也加入到舞弊的隊伍。所以，高校必須全方位研究，努力減少甚至消除大學生考試舞弊現象。
　　二、對策研究
　　1.做好思想教育工作，讓學生自己意識到舞弊的危害性，不想舞弊。［2］
　　加強思想教育，弘揚道德正氣。要有針對性地對大學生進行以誠信為重點的思想道德教育，使廣大學生充分認識到誠信是做人之本，是維系社會基本秩序的基礎，也是維護學校正常教學、生活秩序的重要保證。考試舞弊是對誠信的踐踏，它敗壞社會風氣，造成人們價值觀念的墮落。加強思想教育工作，使學生明確人生的真正意義，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是考風建設的根本保證。該工作不一定要在考試前才做，而是要動員任課老師，特別是政治輔導員、班主任在日常的教學和管理中多灌輸這樣的思想，同時在評優評先和推優入黨時，不以成績為唯一的衡量指標，建立學生思想品德考核體系，讓學生懂得做一個思想品德好的學生比做一個成績好的學生更重要，減少舞弊動機。
　　2.提高監考水平，嚴抓考試環節，使學生不敢舞弊。
　　針對新時期大學生舞弊方式的日新月異，要定期對監考老師做反舞弊方面的知識培訓，讓他們掌握防止舞弊特別是高科技舞弊的基本技能，并且明確職責，實行問責制。巡考對監考老師要有檢查和考核，防止監考老師不作為，一旦發現監考老師懈怠工作，甚至參與到學生舞弊當中，就要有啟動相關的管理機制，并落到實處。
　　在學生方面，不僅要做好思想教育工作，而且要有相關的懲罰機制，加大對舞弊的處罰力度，做到罰一儆百，使學生清楚地看到，因考試舞弊所受的處罰不僅是嚴厲的，而且是不可逃脫的。對舞弊學生的處分，我們要堅持原則性與靈活性相結合，在考試動員時，我們要以最嚴厲的方式威懾學生，但在具體處理學生時又要本著以人為本、適度的原則。畢竟他們是學生，是可以犯錯誤的，如果因為一次情節較輕的舞弊(如夾帶、旁窺等)，就被勒令退學或開除學籍，難以讓學生及其家長和社會接受，也不利于學校和社會的穩定。而且過于嚴厲的制度，執行起來效果反而會大打折扣。處理舞弊學生的最終目的是既要教育所有的學生，充分體現考試的教育性、公平性和競爭性，又要教育舞弊學生，單純懲罰舞弊學生不是我們的最終目的。
　　3.改革考核方式和方法，不點考試重點，讓學生無法舞弊。
　　對于校內的考試，夾帶抄襲方式是現在較為主流的舞弊方式。這種方式成本低，操作簡單。學生之所以能夠夾帶紙條抄襲，與老師考前劃重點是分不開的。只有知道大概哪些題目會考試，學生才會愿意花那么多時間將題目抄在小紙條甚至拓印在墊寫板上。如何防止老師劃重點就成為我們防止這種舞弊方式的關鍵。
　　（1）改革考核方法，給予老師更大的衡量學生成績的自主權。老師可以擴大平時成績的比重，將課堂表現、作業、實驗報告等全部作為平時成績的一部分，淡化期末考試，教務處對學生卷面及格率不作硬性要求，給予老師對卷面成績加權計算的權利。這樣老師就不會擔心學生考不好而去劃重點了。
　　（2）建立考試試題庫。試題庫建好以后，由系部或教務處隨機抽取考試試題，有些科目甚至可以實現無紙化考試，真正實現教、考分離，這樣就不存在考試重點的問題了。
　　當前，提高教學質量是高等教育發展的核心任務，其關鍵在于抓好學風建設，而考風建設是學分建設的“牛鼻子”，只有有了良好的考風才有可能出現良好的學風，只有有了良好的學風才可能提高大學教育質量。隨著高校的不斷擴招，大學生的素質參差不齊，舞弊現象發生率越來越高，舞弊手段也越來越高明。如何有效地防止甚至盡量杜絕舞弊，是當前高校應該進一步重視和深思的問題。
　　參考文獻：
　　［1］陳國麗，肖輝.論高校學生舞弊現象及對策研究.經濟師，2004，7.
　　［2］債旭東，沈青川.大學生考試舞弊問題分析與教育對策研究.長沙鐵道學院學報，2009，