背書也是演講的一種方式

　　有些事情不能用常理來解釋，就像我一樣。我不是一個內向的人，平時和同學的關系相當不錯，甚至經常開些玩笑。但正是這樣一個性格開朗的我，在每周六上午舉行的班干部總結會議上都會怯場，滿臉漲得通紅，說話也結結巴巴，每次發言總是三言兩語就匆匆結尾。有幾次由于緊張過度，我居然站在講臺上失語，狼狽不堪地退回座位。
　　很長一段時間里，周六的例行總結會議成了我的夢魘，每次聽到“下面，清易春旺同學來做一周的體育活動總結”時，我的腳便開始發軟。
　　同學們開始想方設法幫我找出問題所在，甚至想出各種各樣的搞怪招數，諸如上臺前深吸一口氣，上臺后做個鬼臉壯膽等。只是這些都沒有效果，因為我還沒開始做這些動作，他們在臺下早已忍不住哄堂大笑了。
　　“你每次上臺之前都有什么感覺?很緊張嗎?”邱老師拉著我的手，慢慢地走在長安河邊。
　　我點點頭，表示默認。她又問道：“但你平時和同學們交流時卻很活躍啊!而且你上課回答問題時同樣很從容，為什么這就不覺得緊張呢?”
　　我告訴她，那是在臺下，我和同學們是平等溝通，我想到什么就說什么，所以一點都不覺得緊張。
　　“那你站在臺上也一樣能和同學們平等溝通啊?”她很奇怪地問我。
　　“我不知道為什么，反正我就是緊張。上講臺之前，我反復背我的發言詞，但一走上講臺就全忘記了。”我痛苦地搖了搖頭。
　　從那以后，邱老師也想盡各種方法來幫助我克服怯場的毛病。但我還是沒什么進步，每次總結會議依舊三言兩語就匆匆結尾。
　　看得出她很無奈，也很失望。終于，她決定：“從本周六開始，你暫時不用上臺作總結了!”
　　我如釋重負，我才不想上臺當那丟人現眼的狗熊呢!
　　那時候，正在熱播《紅樓夢》，而我能背出《紅樓夢》中所有的詩詞。她無意之中聽說這個消息后，便在語文課上告訴了全班同學，還問：“同學們，你們信不信?”幾乎所有的同學都大聲地回答：“不信。”
　　“易春旺，沒人相信你能!你不會在吹牛吧?”她微笑著問我。那毫無疑問是對我的不信任，這是我絕對不能容忍的。
　　“我當然能!”我大聲說道。
　　“那好!你到臺上背給大家聽!怎么樣?”
　　“背就背!東風吹，戰鼓擂，這個世界誰怕誰!”我滿臉不屑地走上講臺。然后，對臺下的同學們說：“隨便點一首吧!”
　　這個過程持續了兩個月，第一個月，她讓我每星期背一次，一次背一首；到了第二個月時，前兩個星期每星期讓我背兩次，每次背兩首；第三個星期增加到三次，每次三首。每次，我都得意洋洋地走上講臺，然后得意地背誦歌詞，背完后在同學們的贊賞和掌聲之中返回座位。不相信我?哼，現在見識我的厲害了吧!
　　第四個星期的周六上午，班會總結結束后，邱老師問大家：“今天，我們歡迎易春旺同學介紹一下自己背詩詞的經驗好嗎?”
　　在同學們如潮的掌聲中，我得意地走上講臺。然后面對大家，滔滔不絕地講了將近半個小時。看著同學們仰慕的神情，我心里舒坦極了。
　　當我演講結束時，邱老師突然說道：“今天的班會，易春旺是班干部中最后一個發言的，但無疑他的演說是最精彩的!大家說是不是?”同學們拼命鼓掌說：“是!”邱老師高興地看著我，用力拍著手掌。我好像突然明白了什么，原來這一些都是她和同學們安排好的。他們并不是不相信我的背書能力，而是利用了我的好勝心理，激勵我自覺走上講臺，勇敢面對臺下，勇敢地開口說