網(wǎng)絡(luò)互動(dòng) 全天候教學(xué)

突破傳統(tǒng)枯燥的課堂單一教學(xué)模式，讓學(xué)生不僅僅只是在課堂上才能與老師交流。現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬、思維活躍，這樣的好“原料”要培養(yǎng)，要讓學(xué)生的大學(xué)生活除了考試還要愛上學(xué)習(xí)。“在這里，你可以隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上與老師及時(shí)地溝通與交流，你可以與同學(xué)們共同探討問題，你可以看到任何一門你感興趣的課程教授過程，你可以交作業(yè)，你也可以憑借在網(wǎng)絡(luò)上的表現(xiàn)獲得學(xué)期末可觀的學(xué)分。”這正是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的數(shù)字化紡織服裝課程資源建設(shè)與教學(xué)模式改革。

混合式信息化教學(xué)新模式

“在新的形勢(shì)下，老的教學(xué)模式無法適應(yīng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需求。在學(xué)校豐富的課程資源和學(xué)生需求的動(dòng)力下，著眼于學(xué)校的發(fā)展聲譽(yù)，著手這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)改革。平臺(tái)強(qiáng)調(diào)的是互動(dòng)，可以做到網(wǎng)上24小時(shí)與老師交流。”浙江理工大學(xué)副校長陳建勇的短短幾句話道出了這一改革的動(dòng)力，同樣也點(diǎn)出了它的“動(dòng)人”之處。

“Living course”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)理念，即建成“活”的網(wǎng)絡(luò)課程，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人與資源的互動(dòng)，充滿活力，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)建設(shè)和發(fā)展。改變單一的教學(xué)資源，系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化構(gòu)建課程資源，教學(xué)過程中形成了教師自己的教學(xué)資產(chǎn)、教學(xué)成果、教學(xué)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)師生共建，資源的開放與共享。根據(jù)紡織服裝類課程特色，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，基于多元網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的開展和深度有效的教學(xué)交互進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新。……