讓更多的教師潛心育人

近日，有媒體以《她是老師，更像媽媽》為題報(bào)道了華中師范大學(xué)掛職教師張春3年來(lái)無(wú)私關(guān)愛(ài)200多名新疆民族生的感人事跡。自古以來(lái)，教師被美譽(yù)為“蠟燭”“園丁”“人類靈魂的工程師”和“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。在“媽媽”一樣的張春老師身上，我們看到了“蠟燭”的自我犧牲和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，看到了“園丁”的大愛(ài)之心，又看到了“人類靈魂的工程師”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”的職業(yè)崇高性。

教師潛心育人要愛(ài)字當(dāng)頭。著名的加拿大教育現(xiàn)象學(xué)學(xué)者范梅南提出“教師替代父母關(guān)系”的新型師生關(guān)系，教師要像父母對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生。張春老師正是踐行著這種新型師生關(guān)系。作為一名普通的人民教師，她用最通俗的語(yǔ)言和最真實(shí)的行動(dòng)詮釋著對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的愛(ài)。

教師潛心育人要無(wú)私奉獻(xiàn)。教師的工作是一項(xiàng)良心差事，教師用自己的愛(ài)、知識(shí)、時(shí)間和精力促成學(xué)生的健康成長(zhǎng)，心中毫無(wú)雜念。正如張春老師關(guān)愛(ài)生病卻對(duì)自己有成見(jiàn)的學(xué)生；放棄與女兒團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，而與學(xué)生歡度節(jié)日；冒著嚴(yán)寒酷暑走訪學(xué)生，為他們排憂解難；竭力幫助學(xué)業(yè)不過(guò)關(guān)的學(xué)生，千方百計(jì)為他們創(chuàng)造條件。這看似簡(jiǎn)單，卻令人感動(dòng)，感化了很多學(xué)子。

教師潛心育人要勇于創(chuàng)新。學(xué)生是千姿百態(tài)的，時(shí)代是千變?nèi)f化的，教師從事的教育工作是活的，需要不斷創(chuàng)新來(lái)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代并促進(jìn)時(shí)代發(fā)展的人才。張春老師面對(duì)對(duì)自己有成見(jiàn)、“帶頭”挑刺和學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生，創(chuàng)新教育方法，幫助每位學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

教師潛心育人要成為一種自覺(jué)自發(fā)的行為。張春老師以平凡小事踐行“以生為本、育人為先”的教育理念，身體力行引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)他人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。值得更多的教師學(xué)習(xí)他的這種精神，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，真正做到育人為本，助人成才。

責(zé)任編輯/李書華