新課標下對紅蠟塊演示實驗的新思考

在“人民教育出版社”出版的高中物理教材第五章《曲線運動》中第一節第4頁以“紅蠟塊的運動”為實例。通過教師的演示實驗讓學生認真觀察從而能描述紅蠟塊的運動。如果教師能夠做好這個演示實驗，再配合恰當的指導和透徹的分析，完全可以讓學生清楚小蠟塊同時參與兩個運動的情況，并且可以得到合成之后的軌跡大致如何，以便更準確地判定物體運動的性質。但是，筆者在教學的過程中，仔細思考卻發現了一些問題，在這里與大家一起探討。