各科老師趣評“杯具”

　　
　　某中學(xué)寂靜的辦公室里，各科老師都在低頭忙碌著。突然，“咣當(dāng)”一聲脆響，打破了辦公室原有的寧靜——一只玻璃杯從辦公桌掉在了地板上，摔碎了。眾人抬頭，面對一地“杯具”，各抒己見：
　　語文老師文思敏捷：“是‘突然’發(fā)生的事情，不是‘忽然’發(fā)生的事情?！?br/>　　數(shù)學(xué)老師反應(yīng)迅速：“垂直距離1.1米，所用時(shí)間0.5秒，下落速度為22米/秒?！?br/>　　英語老師眼疾腦快：“應(yīng)該用‘break up’而不是‘breakup’！”
　　生物老師搖頭感嘆：“杯子與地板碰撞的一剎那，得砸死多少分子??！”
　　化學(xué)老師若有所思：“雖然玻璃杯碎了，但還是玻璃，并沒有改變其原有的屬性，這是物理變化。”
　　物理老師振振有辭：“杯子下落的過程屬于垂直運(yùn)動(dòng)，只受重力加速度的作用……”
　　政治老師眉頭緊蹙：“身不正，則影斜。看來，任何時(shí)候，只有先端正自己的品行，才能端正自己的身體。”
　　體育老師不屑一顧：“身體是革命的本錢，沒有金剛鉆，你就別攬那個(gè)瓷器活。玻璃杯以卵擊石，注定了沒有好下場！”
　　教務(wù)主任扶了扶眼鏡：“玻璃杯光鮮靚麗的外表之下，卻隱藏著一顆脆弱的心。這就好比有些學(xué)生的成績，平時(shí)不刻苦努力，錘煉自己，注定了高考時(shí)要功虧一簣。”
　　校長清了清嗓子，頷首總結(jié)：“一失足成千古恨，再回頭已百年身。玻璃杯摔碎的事件看似渺小，卻深刻地警醒了我們：身為靈魂的工程師，教書育人是一件多么任重而道遠(yuǎn)的事情啊！”
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　　正在走廊上勞作的清潔工也聞聲趕來了，她什么也沒說，拿來掃帚和簸箕，悄無聲息地把玻璃渣掃走了。
　　韓文增薦自《廣州日報(bào)》