感悟地理之美

　　因為母親是地理老師的緣故，從小我就特別喜歡地理。閑暇時，總是有意無意地想著辦法探究地理的神奇：月亮為什么會有圓缺？白天為什么會夏長冬短？真的有火星人嗎？諸葛亮為什么能借來東風？孟良崮戰役中張靈甫為什么選孟良崮戰場？二戰期間，德軍為什么會在盟軍重兵把守下頻頻出入直布羅陀海峽？好多外國企業為什么不遠萬里來臨沂投資創業……上高中后，地理的豐富、神奇更是深深吸引著我，查閱資料、實地觀察、動手演示，一有機會便與老師探討航天發射、地外文明、“世界末日”、未解之謎等，節假日稍有閑暇便會關注“走遍中國”、“探索發現”等電視欄目。對地理的學習總是樂此不疲，地理成了我生命的支柱、追逐的夢想。高中幾年的地理學習，讓我慢慢知道了地理遠非“月亮圓缺”、“晝夜長短”，它包羅萬象：遠在天邊，又近在眼前；既是知識技能，更是思維方式、科學思想。識之愈深，感之愈切，讓我深深地體會到地理課程那無與倫比的美！
　　1.地理的廣博美
　　地理學既研究“天文”，又研究“地理”。“天文”為你揭開浩瀚宇宙的神秘面紗：茫茫宇宙有什么？日、月、星辰相互間有怎樣的關系？地球在宇宙中處于什么位置？地球自身有哪些特征，這些特征又是怎樣影響地球表層環境的？“天文”讓你驚嘆宇宙萬物的神奇美、運動美、和諧美，讓你徹悟新陳代謝是宇宙萬物的普遍規律。“地理”則為你描繪和呈現人類家園——地球的美，地球自然萬物的分布美、變化美，人類社會各要素的布局美、發展美，人地關系的和諧美、文明美。“上知天文，下知地理”是對知識淵博之士的肅然起敬，是有志之士的不懈追求，是當今社會對通才要求的不謀而合。
　　2.地理的生活美
　　地理是對生活有用、對終身發展有用的地理。生活處處皆地理，地理處處有生活。日常生活中教你辨認方向、看懂地圖，讓你明白陰晴冷暖、季節變化、災害預防、人口政策、國際形勢等；外出旅行，教你設計最佳旅行路線、欣賞景物的美；生產建設，幫你合理選址、科學規劃；自身發展，教你尊重差異、因地制宜，幫你樹立人地和諧、全球意識。它還讓你明白衣食住行的地域差異：為什么阿拉伯地區居民多穿白色長袍，而我國藏民服飾則是“不對稱”的藏袍？我國為什么有“南米北面”、“南船北馬”？為什么陜北有窯洞、云南有吊腳竹樓，客家人則為“圍屋”……地理教你認識生活、適應生活、欣賞生活、享受生活、創造生活。地理，讓生活更美好！
　　3.地理的整體美
　　地理學的研究對象是地理環境，地理環境既有地形、氣候、生物等自然要素，也有人口、城市、文化、產業活動等人文要素。而地理環境的這些要素并不是孤立存在的，它們相互作用、密切聯系，共同推動著地理環境的不斷發展，使地理環境成為一個有機整體，“牽一發而動全身”。因而學習地理會讓人類改造自然時，更懂得尊重自然規律，學會“瞻前顧后”、“小心翼翼”。否則，會受到自然的報復。地理整體美的背后，是人類對自然界的敬畏和對自然規律的遵循。
　　4.地理的思想美
　　地理學獨特的思維品質和科學發展觀念，閃耀著地理思想美的光芒。人類是在與自然環境不斷奮爭、妥協和適應的過程中進化和發展起來的。隨著人類探索世界的不斷深入、人類自身生存和發展的不斷需要，關注和探索人類生存環境的地理學逐漸形成了空間、時間、綜合、區域、聯系、比較、批判的思維品質。這種綜合的多角度多層次考慮問題的思維品質大大豐富了人類認識世界的視角。同時，人們在探索生存環境的過程中，對地理事實、特征和區域差異的感知與理解，不斷升華為人類對生存環境及人地關系的理性認識，逐漸形成一種對人類生存觀念和方式產生重大影響的思想——環境保護和可持續發展觀。這種科學思想會讓人類自覺遵守資源道德、環境道德和人口道德，從而還地球一份安寧、清新與健康。
　　地理的世界如此美妙，每每想起都有一份揮之不去的感動。基于這份久已萌發在心中的感動，期待有更多的人去認識地理、學習地理、發展地理，讓地理更美，讓世界更美，讓生活更美！
　　作者單位：山東省臨沂大學附中高2010級4班（27600