“區域可持續發展”專題復習

　　一、考點點擊
　　1.考點解讀
　　★區域地理環境與人類活動（表1）
　　★區域可持續發展（表2）
　　★地理信息技術的應用（表3）
　　2.高頻考點
　　近年來，高考對本專題的考查有所加強，重點考查有關區域人地關系和可持續發展的問題，多以綜合題的形式呈現。
　　*以中國地理或世界地理的重要區域為切入點，考查區域特征或不同區域自然環境和人類活動的區域差異及成因探究。
　　*以某資源跨區域調配工程的圖文資料或統計資料為背景題材，從多角度考查資源調配的可能性，對不同區域的利弊影響，并嘗試提出相應對策。
　　*以我國勞動密集型的產業轉移為案例，考查對區域地理環境的影響。
　　*通過閱讀區域背景圖以及相關資料，重點考查該區域自然環境特征、存在的環境與發展問題。
　　*結合材料評價區域能源和礦產資源的開發條件，分析開發利用中存在的主要問題，說明該區域持續發展的方法與途徑。
　　*分析流域開發（包括大型水利工程建設）的地理條件、開發建設的基本內容和綜合治理的對策措施。
　　*結合農業生產實例，考查農業生產的條件、分布以及有關生態農業、特色農業等新型農業的特點和發展狀況等。
　　*據圖文表資料，考查工業化和城市化之間的關系、發展過程中出現的問題及解決措施。
　　*結合國土整治、資源開發、生態建設以及自然災害監測等社會熱點問題，考查地理信息系統的應用，全球定位在交通、治安及救助導航中的應用。
　　二、知識網絡
　　1.知識結構（圖1）
　　2.知識拓展
　　（1）區域可持續發展與“必修1”和“必修2”。“必修1”和“必修2”兩個模塊分別從環境對人類活動的影響和人類活動對環境的影響兩個方面闡述了人地關系，其目的在于使學生能夠從總體上理解和把握人類與地理環境協調發展的基本原理。區域可持續發展則是在學生基本了解上述知識的基礎上，將人類與地理環境協調發展的基本原理應用于實踐，實現區域的可持續發展。因此，從“必修1”、“必修2”到本專題的“區域可持續發展”，是一個將理論應用于實踐的過程，是培養學生學以致用的過程。所以，應特別注重將自然地理和人文地理的基本原理有機融入本專題的復習過程中。
　　（2）區域可持續發展與初中區域地理。可持續發展是個綜合性的研究課題，為了使可持續發展研究可操作化，并引向深入，必須落實到具體的區域，應結合區域的地理環境特征，制定可持續發展戰略和措施。學生在初中階段學習的世界地理和中國地理是區域地理的重要組成部分，其主要任務是培養學生的空間意識，了解區域的基本常識和區域差異。在此基礎上，本專題則從更高層次引導學生去認識區域發展的基本問題，關注人地關系和區域可持續發展策略，是初中區域地理的深化。
　　（3）區域可持續發展與選修模塊。本專題的核心內容是采用典型案例剖析方式，將有關理論應用于區域可持續發展的研究。其中，環境問題和自然災害是制約區域可持續發展的重要因素，這些內容與選修模塊是交互性的，相互補充、相互促進。在本專題中，更注重從區域案例出發，研究環境問題和自然災害的形成機制、危害和對策等，有利于學生掌握這些選修內容學以致用的方法。
　　三、重點升華
　　1.要點突破
　　（1）區域發展的一般規律。不同社會發展階段影響人類活動的地理環境因素不同，人類活動對地理環境的要素需求亦有明顯的階段性特征，如圖2所示。
　　隨著生產力水平的提高，地理環境對人類活動的制約作用不斷減弱。同時，人類活動對區域地理環境的雙重性影響日益顯著。以山西省為例，煤炭開采帶來的正面影響有：促進基礎設施建設，推動工業化和城市化進程；供給充足可靠的能源，改善城鄉人民生活水平和質量。負面影響有：不合理的采礦造成了地面塌陷、地下水漏失；重工業發展造成環境污染，排放的工業廢渣占據大量農田，浪費土地資源，破壞自然景觀等。在“黑”與“綠”的發展道路面前，山西省正面臨著艱難的抉擇。
　　因此，研究區域發展規律的重要意義在于以下方面：指導和促進區域的可持續發展，適度超前謀劃，少走彎路，而不必再付出慘痛的代價。尤其是在區域發展的成長階段，應立足區域實際，做大做強主導產業，形成和發揮集聚效益，及時調整產業結構，發展多元化經濟。經濟建設與生態建設應該同步發展，努力避免 “先污染，后治理”的老路。通過加快發展方式的轉變，贏得可持續發展的主動權（圖3）。
　　案例分析：美國五大湖區域的發展歷程（圖3）。
　　（2）產業轉移和資源跨區域調配。資源的跨區域調配和產業轉移已經成為一種普遍性的社會經濟現象，應重點關注這些現象產生的地理背景及其對區域發展的影響，尤其是樹立區域“雙贏”的觀念，學會動態、多視角地分析問題。
　　傳統工業區的產業結構調整中，部分工業部門在本區域已經喪失區位優勢和市場競爭力，通過向其它地區的轉移，尋找新的具有比較優勢的區位建廠，是這些企業重新獲得活力的一種重要方式。
　　對于資源跨地區調配工程來說，無論哪種資源，哪個國家或地區，資源跨地區調配的地理背景，均應從輸出地區和輸入地區的資源分布狀況入手，進而從供需矛盾的角度探究其根本原因。全面分析資源跨地區調配的地理影響，需要三條主線：第一，從可持續發展的經濟、社會和生態內涵這條線索來分析；第二，從有利和不利影響的角度進行辨證分析；第三，從調出區、沿線地區和調入區的空間角度分析（表4）。
　　案例分析：以西氣東輸為例，分析資源跨地區調配對地理環境的影響（表4）。
　　（3）區域存在的環境與發展問題。研究區域的可持續發展，首先應對區域發展背景進行分析和評價；緊緊抓住“資源利用—對生態與社會經濟環境的影響—實現可持續發展”的主線，因時、因地的分析不同地區的環境問題，根據可持續發展的基本理念，制定區域的發展規劃和環境綜合整治的措施，統籌兼顧資源開發和環境保護的關系。思路與方法如圖4所示。
　　案例分析：黃土高原的水土流失成因和綜合治理
　　黃土高原處于從平原向山地高原過渡、從濕潤區向干旱地過渡、從森林向草原過渡、從農業區向牧業區過渡的地帶，各種地理要素相互交錯，生態環境極為脆弱。更主要的是進入人類文明以來，人地矛盾突出，快速增長的人口，對土地資源形成了巨大壓力，為了生存，農民只得開墾新地，向自然條件差、生態系統脆弱的邊際土地要糧；不合理的土地利用，造成植被的嚴重破壞，導致黃土高原地區水土流失，生態、經濟的惡性循環（圖5）。
　　水土流失的綜合治理應堅持“林草、工程與耕作措施相結合、經濟、社會與生態效益相結合、治理與開發相結合”的原則（圖6）。
　　（4）流域綜合開發和治理的分析思路（圖7）。 水作為自然環境中最為活躍的要素之一，其發展變化會對整個區域的自然環境狀況具有重要影響。同時，流域這種空間平臺可以整合自然地理、人文地理和區域地理的多方面內容，所以在近年來的高考試題出現頻率較高。河流是流域綜合開發的核心，認識流域內的自然和人文環境特征，評價流域發展的條件，揚長避短，將優勢或潛力資源的效益最大化，兼顧流域內生態環境的綜合治理，是避免盲目開發、實現區域可持續發展的前提。
　　案例分析：長江流域的綜合開發（表5）。
　　（5）區域農業發展。區域農業開發問題的分析思路如圖8。在此問題的分析中，首先需要分析該區域的地理背景，找到發展的優勢條件和劣勢條件，對優勢條件進行有針對性的開發，對劣勢條件進行改造，在開發和改造的過程中，對存在的問題進行有針對性的治理。
　　案例分析：東北地區農業發展存在的問題及發展方向（圖9）。
　　（6）區域工業化與城市化 。工業化和城市化對區域發展具有“雙輪驅動”的作用。城市化滿足了二、三產業發展對勞動力的需求，推動了工業化的進程，即國民經濟結構發生了從以農業占主導地位向以工業占主導地位的轉變。在工業化和城市化快速推進的過程中，往往帶來諸多的資源、環境等問題，成為區域可持續發展的瓶頸，研究其發展規律，制定科學的區域發展規劃，是二十一世紀中國的重要課題（圖10）。
　　案例分析：珠三角地區的工業化和城市化進程。
　　*珠江三角洲工業化和城市化的地理條件（圖11）
　　*珠江三角洲地區工業化和城市化問題及對策（圖12）
　　2.學法指導
　　（1）運用比較分析方法認識區域差異。本專題的中心論題是區域可持續發展問題。由于地理環境的差異性特點，導致不同區域可持續發展策略有所不同。基于這種認識，必須學會運用比較分析的方法認識區域差異。
　　關于區域差異的比較分析，應明確以下幾點：第一，無論是區域自然環境比較，還是區域人類活動比較，或者是綜合比較，都不能面面俱到，要抓住最本質的問題。第二，在分析比較不同區域的自然環境差異時，要善于抓住最具有內在聯系的問題，使學生充分認識到地理環境各要素相互影響、相互制約、相互聯系構成自然環境的整體性。第三，區域間自然環境的差異對人類活動的影響很大，因此在比較時，不要把自然環境的差異與人類活動的差異割裂開來，應以自然環境的差異為基礎，分析自然環境差異對人類活動差異的影響。
　　（2）學會從案例中汲取區域可持續發展的智慧。不同版本的教材雖然選取了不同的區域案例，但都遵循“問題—原因—影響—對策”的設計思路，有利于理解人口、資源、環境和區域發展之間的內在關系。所以，歸納法是本專題的重要學習方法，即從某一典型區域的實例出發，見事見理，形成解決區域可持續發展問題的基本思路和方法，構建原因類、評價類、對策類等問題的分析模型，進而遷移、擴展運用到其他的案例中，實現“學以致用”的學習目標。
　　（3）注重空間意識的養成。在高中地理內容中，本專題是培養空間智能的主戰場，尤其空間定位能力，是地理學科最具特色的、也是最為重要的學科技能之一。在解決地理問題時，如果不能準確定位，目標區域的自然與人文地理特征及其發展變化規律也就難以分析，當地社會經濟發展的背景、條件和對策也就無法進行針對性研究。所以，日常訓練中應特別強化空間定位能力。
　　四、實戰演練
　　1.典題精講
　　例1：圖13是我國“十二五”中規劃的生態功能區（以保護林草、濕地和多樣性等為主的區域）分布圖，結合圖文材料，回答（1）～（2）題。
　　（1）對下列各組生態功能區自然環境共同點的描述，符合實際的是：
　　A.ab—草原廣布、溫差大 B.bf—地表崎嶇、降水少
　　C.ce—光照充足、風沙大 D.dg—氣候濕潤、林地多
　　（2）下列生態功能區中，規劃目的以保護濕地、涵養水源為主的是：
　　A.c B.d C.e D.g
　　解析：本題考查我國的區域差異和可持續發展方向。各區域都有不同于其他區域的地理特征，因而，各區域的發展也應采用針對性的措施。圖中a、b分別位于南疆和河西走廊，溫差大，但是草原面積小；b為河西走廊，地勢較平坦、降水少；e位于青藏高原，光照充足但風沙小；e位于青藏高原的三江源地區，是長江、黃河、瀾滄江的源頭，規劃為生態功能區，目的在于保護濕地、涵養水源。
　　答案：1.D 2.C
　　例2：根據材料和圖14，結合所學知識，回答下列問題。
　　材料一 近些年，“千湖之省”湖北針對省情，夯實農業發展基礎，調整產業結構，優化產業布局，推動區域協調發展。
　　材料二 鑒于近些年鐵礦石進口量和鋼材出口量增加很快，武漢鋼鐵廠計劃將部分生產能力轉移到廣西沿海防城港市。
　　（1）描述圖14中兩個I 區的區位特點，并分別分析其耕地面積變化的主要原因。
　　（2）針對圖示區域洪澇災害隱患，列舉宜采取的主要措施。
　　（3）分析武漢鋼鐵廠部分生產能力轉移對武漢、防城港兩市發展可能帶來的積極影響。
　　解析：本題主要考查流域的綜合開發和產業轉移對地理環境的影響。第一題，結合圖例，分析河流的流向、湖泊分布、地勢起伏、城市分布等信息，可知西北部的耕地快速減少地區為湖北省的山區，其原因應與我國近年來的退耕還林政策密切相關；東部的耕地快速減少地區為湖北的武漢都市圈和沿江湖區，因此應從城市化導致的耕地占用以及為防治長江水患而采取的退田還湖政策的角度分析。第二題，洪澇災害防治是個系統性的工作，需要從社會管理、工程、生物、技術措施以及公眾參與等層面說明，并統籌兼顧全流域的國土整治工作。第三題，本題考查產業轉移對地理環境的影響，應將可持續發展的經濟、社會和生態內涵作為答題框架，對于轉出地區來說，傳統的重工業部門從大城市外遷，有利于“騰籠換鳥”，促進區域產業結構的調整和升級，而且資源和環境效益突出。對于轉入地區來說，大型工業項目的建設有利于拉動區域社會經濟發展，推動當地的城市化進程，促進基礎設施建設，增加就業機會。
　　答案：（1）1區分別位于西北部山區和東部平原、湖區。西北部山區耕地快速減少，主要因為退耕還林；東部平原、湖區耕地快速減少，主要因為快速城市化和退田還湖。
　　（2）修建水庫及分洪、蓄洪工程，加固大堤，治理河道等；山區：退耕還林，植樹造林；湖區：退田還湖；城市：完善排水系統；農村：加強農田水利建設；以法治水，加強洪澇災害監測、預警和應急體系建設，參加水災保險等。
　　（3）（對武漢市的積極影響）：減少能源、資源的消耗和土地占用，優化產業結構和布局，改善城市環境。（對防城港的積極影響）：擴大港口規模；拉動相關產業發展，增加就業；加快工業化和城市化，促進區域發展。
　　2.仿真模擬
　　讀“中國生態文化區分布示意圖”（圖15），完成（1）～（2）題。
　　（1）關于各文化區景觀特征的敘述，正確的是：
　　A.內蒙古草原文化區——海拔較高、地形崎嶇
　　B.江南水鄉文化區——林海雪原、河湖密布
　　C.新疆荒漠-綠洲文化區——三山夾兩盆
　　D.華南媽祖文化區——平原遼闊、沃野千里
　　（2）關于各文化區氣候特征的敘述，正確的是：
　　A.云貴高原文化區——氣溫低，年較差大
　　B.華北平原文化區——雨熱同期，季風顯著
　　C.黃土高原文化區——氣候干旱，沙漠廣布
　　D.四川盆地文化區——溫暖濕潤，太陽輻射強
　　答案：（1）C （2）B
　　讀某城市近30年來產業結構變化示意圖（圖16），回答（3）～（4）題。
　　（3）按照區域經濟發展的一般規律，圖中a b c三點所代表的時期，排序正確的是：
　　A.a b c B.c a b C.c b a D.b a c
　　（4）關于各階段區域發展的特點，敘述正確的是：
　　A. a時期城市化水平最高
　　B. b時期環境質量最佳
　　C. c時期城市的產業結構以新興工業為主體
　　D. b—c時期可能出現企業外遷現象
　　答案：（3）A （4）D
　　2010年12月31日，中國頒布稀土出口配額制度，世界稀土產業將形成新的格局。表6是2009年部分國家和地區稀土儲量、產量和消費量占世界百分比統計表（表6）。回答（5） ～（6）題。
　　（5）我國稀土資源儲量占世界總量的百分比從20世紀70年代的74%，降到2009年的36%，主要原因是：
　　A.世界稀土資源的儲量基數提高
　　B.世界稀土資源的開采量增多
　　C.我國稀土資源的過度開采
　　D.我國稀土資源的消費量下降
　　（6）從可持續發展的角度看，我國在稀土資源開發利用方面應采取的合理措施是：
　　①減少初級礦產品的出口
　　②發揮稀土資源儲量豐富優勢，大力開采
　　③對稀土資源進行保護性開采
　　④擴大稀土資源的出口份額
　　A.①② B.①③ C.②④ D.②③
　　答案：（5）C （6）B
　　閱讀材料，回答（7）～（9）題。
　　材料一 從化市是位于廣州市北郊的山區縣級市，距廣州市區約60千米。山地丘陵約占總面積的60%，鎢、錫、鉭、鈮等礦產資源豐富，有“廣州生命河”之稱的流溪河自北向南穿越全境。
　　材料二 從化市簡圖（圖17）。
　　（7）從化市是廣東省著名的高山花卉和鮮花生產基地，當地發展花卉產業的有利條件是什么？
　　（8）流溪河流域的開發，對從化市的發展具有________________________、_______________________、_______________________、_______________________等綜合效益。
　　（9）有種觀點認為：從化市應積極發展有色冶金工業，你是否贊同，理由是什么？
　　答案：（7）地處亞熱帶季風氣候區，水熱條件好；地形多樣；水源充足：毗鄰廣州，市場需求量大；交通便利 （8）防洪、旅游、發電、灌溉等 （9）贊同：有色金屬資源豐富，水能充足，臨近消費市場。 反對：礦產資源開發將導致植被破壞，水土流失；位于河流上游，造成水污