摘要:結合學案導學實踐,以幾個典型的復習學案、預習學案、課內探究“自主性學案”為例,提出在高中化學學案不同板塊進行課題預習、情景材料分析、探究問題、課堂練習的分層導學,實施因材施教,改善學生學習方式,激發學生自主學習、探究學習潛能,為高中化學的有效教學提供參
化學教學2012年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網