全媒體時代，編輯如何“應變”

　　隨著現代科技的飛速發展，網絡、智能手機、微博等新媒體以其時效性強、信息量大、覆蓋面廣、互動性強等特點猛烈沖擊著人們接觸和選擇傳媒的方式，深刻改變著傳統媒介格局。越來越多的報紙、雜志等傳統媒體開始走上數字化轉型之路。媒體數字化轉型過程中最艱難的是身處核心環節、從事中心工作的采編隊伍轉型。面對全媒體時代，新聞編輯只有重新角色定位、創新出版理念、強化能力培養，使自身素質和能力適應新的領域、新的業態，才能促進傳統紙媒和新媒體實現內容原創性、權威性與新媒體傳播方式的有機結合，提升報刊社在多元傳播格局中的核心競爭力。
　　編輯角色的轉變和適應
　　2008年7月，煙臺日報傳媒集團在全國率先正式上線運營全媒體采編系統，2009年1月，寧波日報報業集團正式成立全媒體新聞部，成為全國首支全媒體采編隊伍，標志著國內數字報刊業發展邁入新的歷史階段。全媒體取向的傳統紙媒數字化轉型，使得新聞編輯工作的范疇遠遠越出傳統編輯工作，編輯的角色也悄然轉換。
　　從審讀編輯到深度加工編輯。在傳統觀念里，新聞編輯是為單一載體策劃、編制新聞內容的專業人員，業務多局限于稿件組織、校對、加工、出版等方面，即圍繞新聞稿件開展工作，被人們稱之為“審讀編輯”。數字化時代，由于信息來源缺乏權威性、可靠性，會引起信息與知識的泛濫，讓很多人無所適從。每天瀏覽大量網頁、閱讀各類書報，大腦被各類信息塞滿，卻難以挑選出真正有價值的信息，或者在海量信息面前難以找到自己適用的信息。傳媒的核心能力不是提供紙張或數字介質，而是提供內容和價值。如何選取最有價值的新聞信息，如何用最合適的編輯語言加工信息，如何用最有效的傳播途徑傳遞信息，都是一個新聞編輯必須面對且必須解決的問題。由此，新聞編輯的角色定位，使其由信息收集者、簡單加工者和廣泛傳播者，更多地向信息篩選者、綜合處理者和定向傳播者的“深度加工編輯”轉變。
　　從策劃編輯到產品設計師。20世紀80年代末開始的新聞出版市場化改革，已逐漸把編輯們從寧靜的書屋里拖到了紛繁復雜、競爭激烈的一線市場，催生文字編輯向集策劃、編輯于一體的“策劃編輯”轉型。在全媒體時代，廣大編輯肩負著將內容資源進行統一數字化加工和生產，即編輯不再局限于向哪家單一的媒體供稿，而是向多個終端發布——紙質報、手機報、多媒體數字報、電子移動報、戶外視屏等。因此，編輯除了新聞價值的專業判斷之外，還要考慮如何在多種載體上針對這些載體的不同受眾分配新聞信息，包括選擇不同的報道角度、采用不同傳播方式、運用不同的傳播技術，更重要的還有培育不同的增值產品，成為“產品設計師”。
　　從守門人到“意見領袖”。在傳統媒介壟斷新聞傳播的時代，承擔采集與發布新聞信息的主要是記者編輯及作為“準新聞工作者”的通訊員，新聞編輯作為“新聞守門人”。完全能夠控制與主導新聞傳播。在微博、博客、QQ等新媒介不斷出現之后，來自普通民眾的新聞和言論在新聞傳播中占據越來越大的比重，倒逼專業新聞媒體把自己改造成公眾交流的平臺。因此，新聞編輯必須從幕后走到前臺，成為社會公眾的對話者和新聞論壇的主持人，并將公眾意見納入新聞傳播內容的范疇內。現在，已經有越來越多的傳統媒體的記者編輯在網絡媒體上開設了互動專欄，從中獲取信息和線索，主持有關各類新聞議題的討論。近年來，幾乎所有參評中國新聞獎的網絡新聞專題都開設了論壇與網民互動，新聞編輯作為“意見領袖”的特點也表現得非常突出。
　　編輯理念的強化與創新
　　傳統媒體數字化轉型，給編輯帶來的不僅是技術手段和新聞業務技能的更新，更是新聞出版理念的創新和提升。只有讓這些觀念、意識和理念深入紙媒編輯的內心，在日常新聞的采編操作中形成習慣，才能把握機遇、應對挑戰。
　　首先，強化學習意識。當今社會變化很快，政策新領域、經濟新問題、民生新矛盾、科技新前沿層出不窮。現代編輯是新聞作品的優化劑，是受眾需求的提供者和引領者。也是市場的創造者。這些要求編輯切實加強學習，不斷完善和優化知識結構。
　　其次，強化網絡意識。現代編輯應學會用數字化時代的思維方式思考，把增強網絡意識、熟練全媒體技能作為提高自身素質的重要方面。強化服務意識。各種媒介出版了，讀者歡迎不歡迎，編輯是重要決定因素。因此，編輯要強化“受眾本位”的傳播理念，把讀者需求放在第一位，要與讀者一起成長。
　　再次。強化創新意識。在全媒體時代，各分媒體的讀者需求是不一樣的，除了編輯需要新的技能，還需創新智慧、創新策劃方法、創新發行手段，以及分媒體各自與讀者建立關系。
　　編輯能力的建構和培養
　　面對日新月異的全媒體時代，媒體技術和知識更新的周期越來越短，編輯業務不再是自我封閉的流程空間，而變成了一個開放互動的空間，編輯業務能力的培養自然要隨之而動。
　　搭建學習平臺。營造良好的學習工作環境與整個產業鏈上的各方加強溝通與互動學習。首先，報刊社應制定“實現自我價值…自我學習”的策略，重視編輯的工作引導，建立完善的編輯學習培訓制度。其次，在數字化出版平臺或內容管理系統內搭建作者和編輯協同工作的網絡平臺，形成一體化的內容解決方案。再次，給予編輯短期的心理培訓，讓編輯通過學習和交流了解作者和讀者的心理特征，從而為讀者和作者提供深層次的內容服務。
　　強化制度保障。從本質來看，制度是促進人員全媒體化及有效管理的根本保證。一是建立全媒體采編機制。依靠網絡和電話建立信息采集分享系統和呼叫中心，報網兩班人馬共同策劃報道、共同采訪，素材共享。二是建立考核激勵機制。將網絡因素納入采編管理和編輯考核。把新媒體作為考核管理的重要指標的做法目前被全國各大報社普遍采用。
　　堅持“走轉改”。對全國1100多家報紙的網站調查顯示，絕大多數的報紙網站沒有互動欄目。無論采訪寫作編輯手段多么先進便利，都代替不了親身感知和直接體驗。只有深入基層、深入群眾，才是改進文風、轉變作風的根本途徑。因此，要深入開展“走轉改”活動。
　　加強新聞策劃。要將市場脈動最好地反映到新聞媒體上，就是加強新聞策劃。現代編輯要培養新聞策劃能力，可以從幾個方面人手：一是按照新聞規律，學會從豐富多彩的現實生活中捕捉亮點，提煉受眾最關心的話題，二是培養自己的前瞻性和時效性，既善于把握熱點，又善于引導熱點；既善于做事后策劃，也要體現策劃的時效性，三是培養全方位、寬領域、多角度觀察社會的能力，對一個話題進行深度挖掘，提高新聞作品附加值。
　　（作者單位系《今日浙江》雜志