獨(dú)上高樓，且靜且自由

海浪拍打海岸時(shí)，細(xì)小的微生物被裹挾，一浪又一浪地或來(lái)或回，猶如在喧囂塵世中的我們，被干擾被裹挾被轟炸，從而內(nèi)耗糾結(jié)，不及旋踵，但何以成長(zhǎng)？當(dāng)然是要擁有一個(gè)自己的空間，獨(dú)上高樓，且靜且自由。

作為青少年，我們正處在人格養(yǎng)成期、世界觀形成期，不可避免地要面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力、父母老師的殷殷期待、同齡人的競(jìng)爭(zhēng)；而作為一個(gè)社會(huì)人，我們又不可避免地被他人的思想所干擾。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的便利，信息浪潮滾滾而來(lái)，我們又會(huì)被網(wǎng)紅的審美觀、價(jià)值觀左右而懷疑自己，會(huì)被浮躁的碎片化的資源壓垮……不管是迎合社會(huì)期待帶來(lái)的緊張感，還是讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)，這種浮躁都不利于自我成長(zhǎng)。我們需要有一方自己的空間來(lái)放松心靈，一片獨(dú)立的天地來(lái)沉淀思想。

自己的空間在何處？獨(dú)立的天地處何方？伍爾夫說(shuō)進(jìn)行寫作要有一間自己的房間。這房間固然指物理學(xué)意義上的客觀存在，但也未嘗不指心靈上的獨(dú)立，讓自身處于獨(dú)上高樓、且靜且自由的狀態(tài)。身處都市之中，這方獨(dú)立的空間，可以是戴上耳機(jī)，誰(shuí)都不愛(ài)的狀態(tài)；也可以是考完試后自由自在地在路上騎著單車，任風(fēng)吹動(dòng)我的發(fā)絲，耳機(jī)中的音樂(lè)讓我舒展、放松；也可以是避開(kāi)人群躲在小屋里面親近想讀的作家、想看的名著，我的靈魂?duì)恳铱拷鼈儯@使我心情愉悅；當(dāng)然也可以是三五好友相約，或放浪形骸，邀群賢以賞風(fēng)景，或悟言一室之內(nèi)……

快節(jié)奏的當(dāng)下，太多的“應(yīng)該”與外界的注視、龐雜的信息與瑣事如同一層厚厚的枷鎖，壓抑、束縛，將要把人變?yōu)榭ǚ蚩üP下的甲蟲(chóng)，唯有搭建內(nèi)心的世外桃源，適當(dāng)放空，獨(dú)立思考，才能治愈自己。君可見(jiàn)朱自清獨(dú)享荷塘月夜的靈動(dòng)，靈魂得以舒展；蘇軾竹杖芒鞋，吟嘯徐行，釋放心靈，了悟宇宙，獲得了人生境界的提升；歸有光在項(xiàng)脊軒中冥然兀坐，偃仰嘯歌，聽(tīng)萬(wàn)籟有聲，觀小鳥(niǎo)啄食，讀書吟誦，沉淀成長(zhǎng)。

王國(guó)維的“人生三境說(shuō)”居首的是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，當(dāng)你在人群中被擠得顛簸起伏時(shí)，當(dāng)你成為各種信息的堆積場(chǎng)時(shí)，當(dāng)你被各種期待壓得喘不過(guò)氣時(shí)，當(dāng)你被流行裹挾得無(wú)所適從時(shí)，不妨尋一處自己的空間，享受獨(dú)上高樓的美好，獲得心靈的愉悅與舒展，且靜且自由。

總結(jié)提升

修改后的文章標(biāo)題和第一段緊扣文題，明確點(diǎn)出了材料中的關(guān)鍵詞“靜”。正文部分?jǐn)[現(xiàn)象、析危害、挖根源、指辦法，環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，深入挖掘，清晰呈現(xiàn)出文章的論證結(jié)構(gòu)。值得稱贊的是，升格后的文章在行文過(guò)程中，時(shí)時(shí)注意扣題，前后照應(yīng)，過(guò)渡自然，值得借鑒。