體驗數學收獲喜悅

　　摘要：科學技術突飛猛進，電子技術普遍應用于社會生活的各個領域。因此改進電子技術應用專業課程的教學方法一直是任課老師在教學中不斷探索的課題。在實施素質教育，推進教育現代化的過程中，電子技術教育要能跟上時代發展的步伐，不被市場所淘汰，教師只有不斷更新觀念、提高自身現代化教育技術水平，探索適時的教學途徑，才能激發學生強烈的求知欲望，培養學生濃厚的學習興趣。這樣才能使學生學到真本領，從而獲得良好的教學效果，以培養學生的實踐能力與創新能力。
　　關鍵詞：電子技術；理論與實踐結合；教學效果
　　在當今社會急速發展的大好形勢下，如何讓電子技術教學跟上時代步伐，如何搞好電子專業實驗教學，培養出更多、更好地能適應社會發展需要的職業技術人才，是擺在我們電子專業教師面前的一道嚴峻的課題。模擬電子技術是一門注重理論與實驗密切結合的專業課，對于文化基礎差、分析問題和解決問題的能力較差的職高生來說有相當的難度。因此，在實驗教學過程中應多講解定性的內容，多讓學生了解和掌握測試元器件方法、電路的基本性質和使用特點，少做定量的分析計算。多做實驗給學生看，讓學生有模仿的樣本。學生們實驗做得多了，熟能生巧，動手能力強了，創新能力和意識也能培養出來。因而讓學生學懂、動手，培養學生的動手能力成為電子實驗教學的關鍵，結合多年來在電子專業課程教學中積累的經驗和探索中的反思，就如何搞好電子技術專業實驗教學，培養學生創新能力，談談個人的體會、看法。
　　一、電子實習在實驗室里上課時利用多媒體課件，提高教學效率。做到理論與實驗相結合
　　隨著計算機技術的快速發展，多媒體課件已在課堂教學中得到廣泛的使用。通過直觀生動的形象來刺激學生的多種感官，在教學中改變了學生接受知識的過程，把感知、講解、理解、鞏固、運用融為一體，根本上改變傳統教學中教師、學生、教材三點一線的格局，增強了直觀與師生互動功能，從而能調動學生的學習積極性，使學生開闊了視野，啟迪了思維，增強了記憶，提高了課堂教學效率。實驗教學是培養學生操作技能的一個重要環節，而技能的形成則是學生通過觀察、模仿、實踐來重復動作和反復練習來實現的。比如《電子產品工藝》一課中講授焊接過程時，內容非常抽象，按照傳統教學方法講解，學生很難理解。可以通過多媒體課件，將該過程模擬表現出來，讓學生能更形象地了解該內容。此外，我們電子專業課中的很多實驗、知識點都可以通過這些多媒體課件形象、生動地演示出來，彌補傳統教學方式的不足，達到事半功倍的效果。
　　二、電子專業教師應積極參加社會實踐
　　實踐出真知。電子行業發展迅速，新型元器件、集成電路不斷地出現，新型儀器設備不斷地更新發展，電子技術也不斷向深層次、高技術含量領域發展。電子專業教師是知識的傳播者，要培養出能適應社會發展需要的職業技術人才，電子專業教師應本著“時不我待，只爭朝夕”的理念，積極投身于社會發展的大潮流中，多掌握新知識、新技術，跟上社會發展的步伐。我在這方面經常閱讀專業雜志，了解一些最新技術動態，同時也要尋找機會每年主動參加、接受一些相關的業務培訓，努力學習新知識，積極掌握新技術。學校還有每年參觀學習電子企業的機會，這是教師獲取新知識的最好途徑。在電子企業的參觀學習當中，專業教師能更快捷、更準確地獲得新信息、新知識、新技術、新經驗。這樣，學校才能適時培養出能快速適應不斷變化發展的科技和工藝要求的合格技術人才，更好地服務于企業，服務于社會。同時，在企業的參觀學習中，專業教師能學到更為豐富的書本中沒有的新的東西，擴大了專業知識探索、研究的空間，促使書本中固定的、靜態的內容與現實有效接軌，令教師的授課內容更實際，更貼近時代。有了扎實的理論功底，加上經驗豐富、材料翔實，必將使課堂更加生動活躍，更好地引導學生參與課堂的教學活動，必將有效地提高教學質量。
　　三、通過實物或模型展示，示范操作并制作套件，激發學生的學習積極性
　　理論與實踐相結合，看似簡單，但操作起來卻有不小的難度。在電子理論和實驗課程中，有些知識很抽象，沒有接觸過的人很難想象，很難理解。我們教師可以把這些課本上的專業理論知識通過一些具體的實物或模型展示，再加上一些動手示范操作，直觀地展示在學生面前，從而激發學生的學習積極性，提高教學效果。我在教學中結合每個章節，精心準備了相當多的元器件、線材、電路板、收音機、充電器、機頂盒等各種實物或模型用于展示，加強直觀教學。但是很多元器件在本地買不到，如果有也很貴，比如，在講述“片式元件”時，許多學生都不知道片式元件是什么樣子，與普通元件有何區別，如何焊接等。我在外地買了幾個片式元件展示給學生，學生一看，一目了然，很快就弄懂了。在焊接電路時，直接跟廠家聯系買套件，價格也便宜，學生更喜歡，作完后效果更佳。
　　總而言之，職業技術教育要跟上時代發展的潮流，培養出高素質實用型人才，承擔主要責任的專業教師要跟上時代步伐，加強專業學習，勇于創新，多掌握新知識，并提高自身動手能力，積極運用現代教育技術，在教學中靈活采用多種有創新意識的教學方法，提高電子技術實驗教學質量，更好地完成本職工作。
　　(作者單位延吉國際合作技術學