龔維斌:當

　　導語：理想不是一個空泛的詞匯，它是實實在在的存在，需有合適它生長的土壤。否則，理想最終會成為空想。
　　主句： 其實，這些年他也有過去地方單位任職或者去國家部委工作的機會，但是由于各種原因，他還是選擇留在這里。“中國人自古就講：修身，齊家，治國，平天下。這種士大夫的情懷大約深藏在每個人的心中，但實現的路徑方式可能多種。我可能找到了比較適合我的那一種。人一輩子能做好一件事就已經很不錯。”
　　夢想與現實的話題，一直被討論，從未有過時。從學校畢業，跨出校門，邁進社會，一向被看成是人生中關于夢想與現實一個關鍵的分割點——有人將它們視為磁石上南極與北極，以為中間有不可逾越的溝壑；有人將它們視為星空與大地的距離，便有了仰望星空，腳踩大地詩意的堅持；也有人將它視為從山腳到山峰的距離。
　　對于龔維斌而言。夢想與現實的關系便是一個階段一個階段地走，腳踏實地做好每一件事。從一個山村少年到國家行政學院教授，博士生導師，社會和文化教研部主任的成長，從做一個優秀英語老師，到做一個優秀學者的職業轉換。
　　“或許每個人在面臨選擇的時候，內心都或多或少地有貝多芬四重奏中最后一個主題旋律的不停回旋：非如此不可？非如此不可！”
　　時代的痕跡
　　由于辦公室裝修，龔維斌的辦公地點臨時挪到了國家行政學院附近的一個賓館內。不大的一個房間，書架占據了半壁江山，茶幾上躺著幾本書與雜志，有剛剛被翻閱的痕跡。短暫的臨時工作室，卻透著安營扎寨的架勢——他基本上每晚要呆到十點以后，沒有課程的日子，這是他的根據地。
　　白天的大多數時間，他或者是講課，或者是開會，日程排得滿滿。會客常常會安排在下班后，晚飯前的間隙。基本上每天晚上會給自己留出大塊的時間讀書，寫文章。這是一個典型的學者生活節奏。熟悉他的人都知道，國家行政學院的辦公大樓內，他房間的燈常常是最晚熄滅的那幾盞燈之一。
　　龔維斌，現任國家行政學院社會和文化教研部主任、教授。在“三農”問題、社會階層與社會發展問題、公共危機管理以及社會管理等領域先后有過深入研究。他經常為中央和地方政府高中級公務員授課，擔任過全國縣委書記、縣長“建設社會主義新農村”培訓班專題主講教師，也多次為國（境）外高中級公務員講課。他給自己的定位是“學者型培訓師”，既是“學者”又是“教師”，更準確的說是從事公務員教育培訓的“培訓師”。但有時他也會引用別人的評價自我調侃：“半官半學”。目前正局級。
　　“內心里，我自己的定位很清晰，就是一個學者。”龔維斌又一次強調。
　　龔維斌1965年生于安徽省長豐縣的一個只有四五戶人家的小村子里。上世紀六十年代，在中國的歷史上，寫著大饑荒的恐慌與文化大革命的瘋狂，那個年代出生的人，既趕上了“文革”又迎來了“改革”， 他們承載了過去一代人的部分苦難，又幸運地迎來了一個新時代。那是每一個人都逃脫不開的共同經歷。他們比起“70后”、“80后”更多了代際意義上的共性特征，其中一個主要因素就在于那是一個個人空間被完全覆蓋的年代，所有人都被納入了一個由歷史強制設置的共同體內，都不得不接受一種大致相同的命運和情感。也因而，他們呈現出了比其后代際更整齊的特征，比如，有一定歷史感，更有責任感，偏重集體主義，不過分強調個人主義。有英雄情結，也有奉獻精神。
　　那是時代的烙印。
　　有研究學者曾用“689”這個概念來概括他們：六十年代出生、八十年代上大學、九十年代登上社會舞臺的正中央。龔維斌的人生履歷，稍稍有一點不同—1a630d0132f3202e75ae7c3ad37211abca9d4a4f910c9ccba6f79962c8954533—卻也更能代表六十年代出生的農村孩子的奮斗歷程。
　　1984年，龔維斌中等師范學校畢業，通俗的說法是“中專”畢業。那是中專生走俏的年代。上世紀八十年代，十一屆三中全會帶給農村的希望常會被農民寫入春聯，貼到自家的大門上。那時在農村，能轉上城鎮戶口，吃上國家統一分配的糧油，再找一個穩定的工作，是農村孩子最大的心愿。只要考上了中專，所有的心愿都可以變成現實——農村戶口轉為城鎮戶口，畢業后國家包分配工作。
　　八十年代的初中畢業生，第一志愿往往是中專，對農村孩子來說，能考上中專就是跳進了龍門。上中專比上高中更有誘惑力的是，能更早出來工作，減輕家里經濟負擔，因此，考中專的人趨之若鶩，中專錄取的分數線也比高中高出一大截。
　　龔維斌在別人羨慕的眼光中，幸運地躍入龍門。三年英語專業的學習，未來的路似乎也逐漸清晰：“當一個好的英語教師。”除此之外，沒做他想。那時，電視機還未普及，外界的資訊大都源于村里的喇叭廣播，以及，偶爾有進城的人帶回來的只言片語。關于對未來的設想，色彩并不斑駁，或者有可能是二元的——是在農村種地，還是能去城里吃商品糧？
　　16歲的少年憑借著優異的成績實現了農轉非。三年后，19歲的龔維斌揣著一張“報到證”去縣里報道——那還是統一分配的年代，龔維斌的工作在未出校門就已經被安排好了。
　　關于那張“報到證”，由于當地教育部門的“惜才”之心，被悄悄扣留了，當時的龔維斌還有些懵懂，去當地的一個中學當老師。很長時間以后，才知道，他原來是被分往合肥市一個重點小學。那一年，他們學校有包括龔維斌在內10個優秀的學生分回合肥市，只有他一個人陰差陽錯地沒去城里工作。
　　現在說起來，是一件很小的事情啦，當時，對他和他的家庭不能沒有觸動，原本是該一下就到合肥城里的，卻到了一個鎮上。從農村到省會，那漫長的距離，不僅僅體現在地理位置上。
　　還好，龔維斌不喜歡抱怨。他誠懇勤奮地工作，19歲的中專生教初中生，當年就教出一個班級整體英語成績的大幅提高，后來，又被委以教高中英語的重任，他再次以優異的成績堵住了懷疑者的目光。他開始拿獎，優秀工作者，骨干教師等等不一而足，還包括合肥市的勞動模范……
　　但是學歷像緊箍咒，卡住了職稱評定，漲工資等一系列進程——進修學習！沒什么好猶豫的，如果想要在教師這條路上走得更順暢，繼續學習是不二的選擇，他以進修的方式，經過幾年苦讀，拿到了國家承認的本科學歷。
　　欲窮千里目，更上一層樓。拿到本科學位證書的龔維斌開始向更高的臺階邁進。他在悶熱的夏天，揮汗如雨地學習，為備考人民大學的研究生奮戰，旁邊是嗷嗷待哺的兒子與殷切期盼的妻子。九十年代前后，各種思潮涌動，資訊信息通道逐漸發達，個體戶，萬元戶，以及崔健的《一無所有》潮水一樣襲來，教書的不如賣茶葉蛋的，教授不如剃頭的……理想主義與現實主義開始有了第一次交鋒——那是屬于整個時代的記憶。
　　龔維斌選擇了繼續讀書，以往，命運賦予他的選擇機會并不多，通過華山之巔只有一條路，考學，讀書。拿到了國家承認的本科學歷之后，再次選擇在書香中行進，便有了自我抉擇的主動——他并不知曉考研之后的路徑，但是他喜歡在書海里汲收營養的充實。
　　“考入中專后，一心只想當一個好老師，從沒有想過有一天能來北京讀書。”龔維斌笑得很誠懇，“所以，理想……應該是隨著環境不斷變化的。”
　　在龔維斌這里，理想，不是宏大的遠景，不是海市蜃樓的漫天想象，是一步一個腳印，是認真過好每一天的生活態度。
　　人生的又一次選擇
　　1991年，龔維斌考入中國人民大學社會學系攻讀研究生。研究方向是國外社會學理論。“選擇這個專業，是考慮到我的英語底子比較好，做這一方面的研究會有一些優勢。”他很快發現，這些優勢比起其他正規科班出身的同學，基本上可以忽略不計。“以前，學英語是靠記憶背誦，現在，學習社會學，需要的是思考創造，思維方式完全不同。”龔維斌回憶著。還好，讀書學習，夯實基本功，與他而言，并非難事。
　　1992年春天，鄧小平南巡講話，那個激動人心的春天，其歷史意義及其重要性已毋庸質疑，南巡講話猶如為市場經濟注入了一劑強心劑，它開啟的精神之旅至今仍在繼續。南巡講話催生了如潘石屹、王功權、馮侖等“92派”企業家。政府官員、知識分子、科研院所等社會主流精英下海經商成為那一年躁動的風景線。
　　中國人民大學內也暗潮洶涌。“經商下海潮，基本上波及到校園的每一個角落，校園內到處可見推銷商品的學生。”龔維斌說：“當時有一句話描繪那時的場景，偌大的校園無法安放一張書桌。”
　　身處其中，他也無可避免地被席卷其中，“當時，有同學出去搞培訓，我也會做一些會務之類的掙點零花錢。”有解決經濟壓力的原因，更多的是“那一年，人人都在忙著經商做生意”，大環境使然。
　　幾個月后，龔維斌開始覺得心慌，零花錢是掙著了，可是讀書的時間卻少了。經商下海潮繼續蔓延，有同學開公司，有熟人辭職南下，經濟的熱度如同放在烤箱里的肉吱吱作響，龔維斌卻聽到了時鐘“嘀嗒、嘀嗒”緩慢流淌的聲音。“上學不容易，應該讀書。”掙錢與讀書開始在內心打架，很快，掙錢完敗。沸反盈天的經濟熱潮無法再侵擾他書桌的寧靜。
　　碩士畢業后，沒有任何猶豫，龔維斌報考了中國社會科學院的博士生，他選擇了著名社會學家陸學藝為自己的導師。當年報考陸老師的學生一共有19個，他的成績排在第二，毫無懸念地考上了。“我喜歡做一些與當下現實有聯系的事情，純粹的理論不是我熱衷的方向。”龔維斌在碩士研究生期間，逐漸清晰了這一點，“我教英語，很開心學生的成績能提高，我的勞動成果能夠很快看到。我選擇‘三農’作為我的研究方向，也是覺得‘三農’問題與社會發展緊密相連，這要比做純粹的理論研究更吸引我。”
　　三年時間內，他常常跟隨導師下鄉調研，他來自農村，對農村生活并不陌生，卻也覺得，自己的經驗值并不能帶入別人的生活，“一個地方和一個地方的情況不同”。此前的生活只是一個點，現在，他要看到一個更為寬闊的面。河北省的香河、三河等北京周邊的多個縣，他都跑遍，長長十天半月的蹲點，寒暑假，也會去南方的農村去看，比較南北方農村問題的差異化。
　　三年彈指一揮間，時間轉向了1997年夏天，他博士畢業。再一次面臨畢業的選擇。這一次，與13年前的那次畢業不同，他有了更為主動的空間，也有了更寬闊的平臺。他可以主動去挑單位——由于在校期間表現優異，有幾家高校向他伸出了橄欖枝，其中包括他曾經就讀的兩所母校，中國人民大學與中國社會科學院。同一年，公務員考試他也報名了，并通過了某國家部委的面試——只是后來申論沒及格不了了之。
　　那一年，香港回歸，紫荊花盛開，中國經濟飛速發展，人們面對很快到來的千禧之年充滿了勃勃斗志。他也不例外。
　　人生的無數種可能性路徑在他面前展開。踏上其中一條，必定要錯過另外的風景。那一年，他32歲，有躍躍欲試的雄心，或者也有患得患失的心情。現在大約已經都濾掉了當初的忐忑，留存的只有沉穩與平靜。他記得非常清楚選擇國家行政學院作為自己的最終選擇，其中一個最有吸引力的原因是：這里能分到房子。在其他條件基本上一致的情況下，這一條理由最終成為決定天平傾斜的最后一根稻草，理由很簡單也很實用，“我與家人已經兩地分居八年了。房子對我來說太重要了。”當然，在其他方面，龔維斌也做過考量，盡管上世紀九十年代國家行政學院初建，但是他看到了學院未來的發展前景。
　　這或許是龔維斌在事業中，最重要的一次選擇。他結合自己選擇的現實情況，再一次印證了，他對于理想這一詞匯的解讀：某種選擇一定是多方因素合力的結果。理想的實現則是選擇之因，所結的果。
　　理想也不再是兒時某一個天馬行空的幻想，或者對未來的美妙勾勒。它是實現人生價值的某種坐標，以及想要過自己所期望生活的標的。也是一個不斷修正的過程。它不是一個空泛的詞匯，它是實實在在的存在，需有合適它生長的土壤。否則，理想最終會成為空想。
　　此后的發展證明，龔維斌的選擇為他的發展提供了所需的空間，不論是在前輩的帶領下做課題研究，2001年左右去美國錫拉丘茲大學馬克斯威爾學院進修，還是隨后去江蘇海門市掛職當副市長，都是在為他其后的發展助力。
　　“行政學院的講臺可不是那么好上的。”這是他的慨嘆， 畢業6年后，2003年，他終于登上了國家行政學院的講臺，為干部培訓的主體班次講課。他依舊延續了曾經當教師的優秀習慣，不緊不慢地收獲著一個又一個獎狀與證書，在2005年，他還被評為2000-2005年度中央國家機關優秀黨員。這是在百度上顯示的獲獎情況，更多次的獲獎詳情，他擺擺手說，“這個，沒啥好說的。不提也罷。”
　　在學術之路上，龔維斌收獲頗豐，他參與過多項國家重點和重大社會科學課題研究，主持完成國家級社科項目1項、省部級課題多項，出版著作多部。他在《社會學研究》、《國家行政學院學報》、《中國行政管理》、《人民日報》等報刊雜志上發表論文100多篇，多篇論文被《中國人民大學報刊復印資料》和《新華文摘》全文或部分轉載、摘登。很多觀點，比如：社會管理的第一要義和首要前提是立足公平正義、維護群眾的合法權益；有階層不可怕、可怕的是階層固化等等，受到了各方關注。他的文章《建立以政府為主導的多元化的社會管理新格局》、《以社會建設推進社會管理》、《失意精英與精英失意的干部群體》、《干部不讀書的八大病因》等都在社會上引起了廣泛傳播……
　　其實，這些年他也有過去地方單位任職或者去國家部委工作的機會，但是由于各種原因，他還是選擇留在這里。“中國人自古就講：修身，齊家，治國，平天下。這種士大夫的情懷大約深藏在每個人的心中，但實現的路徑方式可能多種。我可能找到了比較適合我的那一種。人一輩子能做好一件事就已經很不錯