看外國(guó)鄰居這樣教孩子

　　暑假期間，到一位朋友家里去做客。在朋友住的社區(qū)里有許多外國(guó)人，他家樓下一層的鄰居是一家剛搬進(jìn)來(lái)不久的美國(guó)家庭，進(jìn)出樓打照面時(shí)，朋友和那家美國(guó)人都會(huì)和善地問(wèn)好致意。
　　到朋友家去那天是一個(gè)周末，天氣悶熱，我和朋友在她家的陽(yáng)臺(tái)上吹著空調(diào)聊天。不一會(huì)聽(tīng)到樓下孩子們歡樂(lè)的聲音，原來(lái)，住在樓下一層的美國(guó)爸爸正帶著七八個(gè)“小老外”在院子里圍著一輛汽車(chē)討論著什么。
　　這七八個(gè)孩子，大的有十一二歲，小的也就是五六歲的樣子，都是金發(fā)碧眼（通過(guò)朋友才知道，這些孩子不都是她樓下美國(guó)鄰居的孩子，也有附近住戶(hù)的小孩子，都是從國(guó)外來(lái)的）。強(qiáng)烈的陽(yáng)光正好照著車(chē)子和孩子們。我們?cè)谖堇锎抵照{(diào)都覺(jué)得不夠涼快，孩子們卻似乎忘了炎熱。
　　他們圍在車(chē)周?chē)瑖\嘰喳喳，比比劃劃，摸摸那兒，看看這兒。不一會(huì)兒，“美國(guó)爸爸”分開(kāi)圍在車(chē)頭的孩子們，打開(kāi)車(chē)蓋，開(kāi)始講解里面的各種結(jié)構(gòu)部件。他不只是讓孩子們聽(tīng)，而是讓孩子們親手去摸一摸。并且對(duì)其中的各種部件，能打開(kāi)的就打開(kāi)，能拔出來(lái)的就拔出來(lái)，都要讓孩子們親手去觸碰一下。一會(huì)兒孩子們的臉上都掛上了油彩，他們互相瞅著對(duì)方，咯咯樂(lè)著。不僅如此，他講完了結(jié)構(gòu)，又講了發(fā)動(dòng)機(jī)，接著又開(kāi)始講輪子，又讓孩子們一起拆輪子、裝輪子。看著比車(chē)輪高不了多少的孩子們滿(mǎn)頭冒汗地拆著裝著，認(rèn)認(rèn)真真地干著大人干起來(lái)都吃力的活時(shí)，我感到大部分中國(guó)家庭與外國(guó)人教育孩子的方式真是太不一樣了。很多中國(guó)孩子大熱天在外面走，家長(zhǎng)都要讓他們打遮陽(yáng)傘怕中暑，有多少家長(zhǎng)舍得讓寶貝獨(dú)生子女在這大熱天里干這樣的事兒呢？這種過(guò)度“關(guān)愛(ài)”，使孩子們成了溫室里的花朵，一點(diǎn)兒經(jīng)不起風(fēng)吹浪打，他們的人生道路會(huì)怎樣去走呢？
　　更讓我感慨的是，暑假，我們的家長(zhǎng)都送孩子去上五花八門(mén)的課外班和輔導(dǎo)班了。在來(lái)朋友家的路上，我親眼目睹了我家附近課外班基地送孩子來(lái)趕班學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們，把孩子交給各種課外班、考證班的學(xué)習(xí)方式，與老外讓孩子們親歷的實(shí)地學(xué)習(xí)，怎么能相比呢？
　　將來(lái)，在這兩種不同教育方式下長(zhǎng)大的孩子們的生存能力、創(chuàng)造能力、適應(yīng)能力的差距就不必說(shuō)了。
　　(王旭曉 中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授、博士導(dǎo)師)
　　責(zé)編：王敬川