平等成長

　　在中國戲曲學院附中的排練室里，郭萍艷和楊金福靦腆地坐在角落里，這兩位來自云南黃茅嶺凱德希望小學的哈尼族小朋友，正看著那些等待復試的北京孩子們咿呀咿呀地吊著嗓子，撐著腰練身段，而另一位內蒙古幸福之路凱德希望小學的學生牡葉喜已經和其他孩子打成一片了。他們是一家新加坡地產企業與國戲附中合作的公益項目中的幸運兒。學校老師在企業員工兼志愿者的陪同下，去到云南、四川和內蒙古三地9所希望小學，面試了數百位學生，最終選定了15位小學生到北京參加初試和復試，有的是家長舍不得，有的是留守兒童，監護人不在身邊，無人做主，最終只有8個孩子和他們的家長成行。
　　在前一天的初試中，五個孩子落選。得知落選消息后，孩子和家長們都說理解，有一位在外打工的家長表示，他們山里人和城里人相處有障礙，有距離感，而這次孩子來到北京，無論是志愿者還是老師都讓孩子們感受到了關愛，孩子們覺得大城市是親切的，這是孩子們此行最大的收獲。聽到這些，項目參與者們腦中的弦終于松了一些。
　　在青少年教育方面的公益活動中，孩子們的心理健康往往更值得關注。這家新加坡企業社會責任部負責人李潔也表示，2010年，他們從15所希望小學中帶出2010名小學生去上海看世博這件事，內部就引發了爭論。反對的意見是當孩子從上海再回到原來的生存狀態中后，會不會給他們的心理帶來傷害。不過，結果反饋回來，這種顧慮是多余的。在孩子們看來，他們了解了外面的世界，增長了見識，反而不會自卑，不會覺得在山里面就一定會喪失很多機會，他們有機會參與了一些不貧困的人也不一定有機會參與的事。
　　對于有心在貧困地區教育事業上獻愛心的人來說，仍然有很多方面值得注意。最主要的問題還是參與者自身的心理狀態，既不可以抱著優越感去做事，也不能向小朋友們灌輸“你要走出大山去大城市過好日子”的觀念。還有一些志愿者回到城市后，跟自己的小孩說“那些小孩不容易，你很幸運”，這種態度就是非常錯誤的。志愿者還要有同理心，要設身處地在當地環境中去理解他們需要什么，而非憑自己的想法一廂情愿地做事。某種意義上，志愿者其實需要接受心理和溝通方式上的培訓。
　　在國戲附中的校長徐超b45b13b08c7ac0c832b06514274fee61dd0260b2fd0a84b805ca88cb58a6b94e看來，這些有藝術天賦的孩子們只是缺乏一個平等成長的機會，他希望每個人都能成材，然而走上藝術這條路，以后人生的可選擇項就很多了，招生不能因為做公益，就降低錄取的標準，否則就是毀人了。同時，現在的孩子難免攀比，如何讓這幾個孩子快樂成長也是一個讓學校擔心的問題。據了解，不少藝術類學校都被問詢過是否愿意參與，但應者寥寥，因為對學校來說，沒有任何利益，反而要承擔很多責任。
　　郭萍艷在復試中表現并不理想，非常緊張，只唱了一首《少先隊隊歌》。據去過黃茅嶺中學做面試的老師說，那時她十分活潑，自編自導自演的小品非常精彩，與今天判若兩人。可能是她已經六年級了，有心思了，另一個小女孩牡葉喜則開朗得多。盡管復試演砸了，由于老師事先知道她的天賦，她最終還是被錄取了。（文/汪洋）