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艾司西酞普蘭聯合認知行為治療抑郁癥臨床探討

2012-12-29 06:38:30郭宇新張志剛王汝海曹金霞
中國實用神經疾病雜志 2012年23期
關鍵詞:差異療效

郭宇新 劉 偉 張志剛 王汝海 曹金霞

1)山西臨汾市人民醫院心理科 臨汾 041000 2)山西臨汾市榮軍康復醫院 臨汾 041000 3)江蘇連云港市第二人民醫院東院 連云港 222000

抑郁癥是一類常見病,患病率、復發率、致殘率、自殺率高,是對公眾心身健康影響極大的公共衛生問題[1]。目前單純抗抑郁藥物治療療效并不理想,即使最好的藥物治療方案,治愈率累計僅為67.0%,排除治療期間復發患者,治愈率僅維持在43.0%左右[2]。因此,需要探索新的治療方法。認知行為治療(cognitive-behavior therapy,CBT)是目前諸多心理治療中被證明療效確切的治療手段之一,近年來CBT聯合藥物治療抑郁癥取得較好療效[3-4]。艾司西酞普蘭是一種高效的選擇性5-羥色胺再攝取抑制劑類藥物,具有起效快、相互作用少、安全性高的特點。本研究采用隨機對照設計,對比單純CBT、艾司西酞普蘭(Escitalopram,ES)單藥治療及艾司西酞普蘭聯合CBT(ESCBT)療效,以期為臨床治療提供依據。

1 對象和方法

1.1 研究對象 均為臨汾市人民醫院心理科和臨汾市榮軍康復醫院2010-04—2012-04門診抑郁癥患者,入組標準:①年齡18~65歲,性別不限,初中以上文化程度,能完成相關的心理測試及認知治療;②符合《中國精神疾病分類與診斷標準》第3版(CCMD-3)中有關抑郁發作的診斷標準[5];③病程>2周;④漢密爾頓抑郁量表(HAMD,24項)評分≥20分;⑤排除標準:合并嚴重軀體疾病、智能障礙、雙相障礙、心境惡劣障礙、有自殺或精神分裂癥狀、精神分裂癥后抑郁及妊娠或哺乳期婦女;⑥受試者及監護人簽署知情同意書。共入組92例,平均年齡(41.0±15.8)歲,病程(3.9±2.4)個月,采用隨機數字表法將入組病例隨機分為認知行為治療組(CBT組)30例,男14例,女16例;藥物治療組 (ES組)31例,男15例,女16例;藥物治療合并認知行為治療組(ESCBT組)31例,男14例,女17例;3組在年齡、性別、病情嚴重程度、總病程、發病次數等方面差異均無統計學意義(P>0.05)。脫落:完成治療85例,CBT、ES、ESCBT組分別脫落2例、2例、3例,脫落率3組比較差異無統計學意義(P>0.05),脫落病例不納入結果統計。

1.2 方法

1.2.1 藥物治療:ES、MECBT 2組服用藥物均為艾司西酞普蘭,治療劑量10~20mg,ES組平均日劑量 (14.3±5.5)mg,ESCBT組(10.5±3.1)mg,2組差異有統計學意義(t=2.27,P=0.03)。2組療程均為28周。

1.2.2 認知行為治療:分為治療初始階段、中間階段和鞏固階段,每周治療1次,每次50min,12周后改為每2周1次,總療程28周,共19次。由2位接受過認知行為治療培訓的治療師進行治療。心理治療過程:初始階段第1~4次,以建立信任性的治療關系與牢固的治療聯盟為主要目標,這是有效治療所必需的,同時設置日程、進行心理評估、確定問題、安排目標、制定治療計劃,教育患者了解認知三角的關系及認知模式、誘發患者對治療的期望、使患者了解自己的障礙,形成個案概念化、介紹認知重建技術、安排家庭作業。中間階段第5~14次,主要是識別自動思維、確認情緒、評價自動思維、幫助患者對其自動思維作出更有效反應、識別并矯正中間信念、識別和矯正核心信念。鞏固階段第15~19次:也是治療的核心階段,鞏固前一階段的知識,教會患者做自己的治療師,在治療結束后,患者仍然可以運用掌握的知識幫助自己。

1.2.3 評定工具:采用漢密爾頓抑郁量表(HAMD)、副反應量表(TESS)分別于抗抑郁治療前及治療后4、8、12及28周進行評定。在治療前和治療12、28周末用生活質量量表(GQOLI-74)進行生活質量測定。用TESS評定不良反應,評定時間與HAMD相同。入組前及治療4周后分別查血尿常規、ECG、胸片、EEG、血糖、腎功能、肝功能。

1.3 統計方法 采用SPSS13.0軟件包對數據進行統計分析,計量資料采用(BZ_15_1694_320_1782_360)表示,采取方差分析或非參數檢驗;計數資料采用χ2檢驗,P<0.05差異有統計學意義。

2 結果

2.1 3組治療前后HAMD評分比較 見表1。治療前3組評分差異無統計學意義;治療后第4周,3組評分均減少,藥物組和聯合組HAMD評分減少明顯(P<0.01);第8、12周,3組評分均明顯減少,尤以聯合組更明顯;第28周聯合組保持優勢,CBT組療效超過單純藥物組。

2.2 3組治療前后GQOLI-74總分比較 見表2。治療前3組總分差異無統計學意義;治療第12、28周,3組總分差異明顯,GQOLI-74評分聯合組>CBT組>藥物組,差異均有統計學意義(P<0.01)。

2.3 3組不良反應比較 CBT組未見不良反應;藥物組、聯合組不良反應分別為9例和7例。不良反應主要表現為失眠、嗜睡、惡心、食欲減退、疲勞,調整劑量或飯后服用后可漸耐受。藥物組、聯合組TESS評分各時間點比較差異均無統計學意義(均P>0.05)。治療前后3組患者血常規、肝功能、心電圖等無明顯差異(均P>0.05)。

表1 3組治療前后HAMD量表評分 (BZ_15_1694_320_1782_360)

表2 3組患者治療前后GQOLI-74總分比較 (BZ_15_1694_320_1782_360)

3 討論

抑郁癥的治療目標是臨床治愈,預防復發[2]。然而,循證醫學證據發現,單純抑郁癥藥物治療效果有限,且面臨藥物不良反應、殘留癥狀、長期用藥不能減少復發等問題[2]。已有相當多的證據表明,認知行為治療可以幫助抑郁癥患者識別和改變認知曲解,矯正其適應不良行為,改善患者人際交往能力和心理適應能力,減輕或緩解抑郁癥狀,減少復發,提高患者的生活質量[3-4]。

艾司西酞普蘭是一種相對較新的抗抑郁藥物,起效快,選擇性高,不良反應少。藥物治療可通過減輕抑郁癥狀,促進患者參與心理治療。本研究試圖通過觀察艾司西酞普蘭、CBT及兩者聯合對抑郁癥的療效,期望一定程度上給予臨床實踐指導。

本研究結果顯示,治療4周后療效主要指標HAMD評分較治療前均顯著降低,HAMD評分持續下降直到治療28周;同時,生活質量評分(GQOLI-74總分)持續上升,表明3種治療方法近期、遠期都有顯著療效,聯合組優勢明顯,且藥物劑量較單純藥物組明顯低,顯示CBT與藥物聯合治療可以提高臨床療效,與既往部分研究結果一致[6-7]。

本研究顯示,治療8周時CBT療效仍差于藥物組和聯合組,但28周末療效超過藥物組,提示CBT改變消極認知模式是一個漸進的過程,CBT治療起效相對慢,起效后療效穩定持久,與既往研究結果一致[3-4,6-7]。早期配合藥物治療,可提高療效與治療依從性。

本研究結果支持藥物治療和心理治療都是治療抑郁癥的有效方法,兩者有機結合是取得最佳臨床療效的關鍵。本研究樣本數相對較少,今后可擴大樣本進一步研究。

[1]張明園 .抑郁癥是常見病[J].中華精神科雜志,2011,57(1):46.

[2]Rush AJ,Trivedi MH,Wisniewski SR,et al.Acute and longer-term outcomes in depressed outpatients requiring one or several treatment steps[J].Am J Psychiatry,2000,163:1 905-1 917.

[3]Thase ME,Friedman ES,Biggs MM,et al.Cognitive therapy versus medication in augmentation and switch strategies as second-step treatments:a STARD report[J].Am J Psychiatry,2007,164(5):739-752.

[4]Brent D,Emslie G,Clarke G,et al.Switching to another SSRI or to venlafaxine with or without cognitive behavioral therapy for adolescents with SSRI-resistant depression:the TORDIA randomized controlled trial[J].JAMA,2008,299(8):901-913.

[5]中華醫學會精神科分會 .中國精神障礙分類與診斷標準[M].3版 .濟南:山東科學技術出版社,2001:87-89.

[6]Vitiello B,Emslie G,Clarke G,et al.Long-term outcome of adolescent depression initially resistant to selective serotonin reuptake inhibitor treatment:a follow-up study of the TORDIA sample[J].J Clin Psychiatry,2011,72(3):388-396.

[7]Hetrick SE,Cox GR,Merry SN.Treatment-resistant depression in adolescents:is the addition of cognitive behavioral therapy of benefit?[J].Psychol Res Behav Manag,2011,4:97-112.

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