會計專業(yè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

趙順利

(河間市職教中心，河北 河間 062450)

前言

會計學(xué)科是一門實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，會計專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)擁有系統(tǒng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能的技術(shù)型、實(shí)用型會計人才。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力一直是會計專業(yè)教育教學(xué)的重點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，使培養(yǎng)出來的會計人才具有較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力，教學(xué)時，要在加強(qiáng)專業(yè)理論知識教學(xué)的同時，注重會計的實(shí)踐教育，增加實(shí)踐教學(xué)的課時，重點(diǎn)開展會計實(shí)踐教學(xué)活動，加大技能訓(xùn)練力度；注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力和綜合技術(shù)能力，使學(xué)生將來走上工作崗位順利完成會計工作任務(wù)。那么，在會計專業(yè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

一、提高認(rèn)識，充分認(rèn)識實(shí)踐教學(xué)的重要性，是培養(yǎng)實(shí)踐能力的前提

長期以來，實(shí)踐教學(xué)相對于會計專業(yè)理論知識課教學(xué)難度大，實(shí)踐教學(xué)不但要要專業(yè)的教材，而且還需要實(shí)物教學(xué)；還需要與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，實(shí)踐教學(xué)組織難度大，特別是實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，工作量很大，組織安排都有一定的難度。因此，往往在教學(xué)中不重視實(shí)踐教學(xué)。為此首先要更新觀念，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識實(shí)踐教學(xué)的重要性。

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展時期，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是社會對人才需求的客觀要求，也是職業(yè)教育改革與發(fā)展的內(nèi)在要求，更是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的迫切需要。在職業(yè)教育教學(xué)中開展實(shí)踐教學(xué)有利于優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系突出職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會的需求；開展實(shí)踐教學(xué)有利于理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；開展實(shí)踐教學(xué)有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，有助于動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。為此，我們要提高認(rèn)識，更新觀念，結(jié)合學(xué)校學(xué)科學(xué)生實(shí)際，加大實(shí)踐教學(xué)的力度，把實(shí)踐教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。要瞄準(zhǔn)國際國內(nèi)就業(yè)市場，摸清就業(yè)崗位需求，超前謀劃，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬會計專業(yè)教學(xué)思路，改革創(chuàng)新會計實(shí)踐教學(xué)體系，建立新的教學(xué)模式，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，確定新形勢下的教育目標(biāo)，把加強(qiáng)和重視會計專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練納入新時期職教改革的重要日程，全面提高職業(yè)教育會計專業(yè)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，適應(yīng)新時期社會發(fā)展對會計專業(yè)人才的需求。要特別重視會計專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，制定周密合理的實(shí)習(xí)計劃，創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)條件，聯(lián)系對口的實(shí)踐基地，建立長期的合作關(guān)系，選派素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)精湛、能吃苦、有較強(qiáng)敬業(yè)精神的專業(yè)骨干指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

二、系統(tǒng)地掌握財務(wù)會計專業(yè)的基本理論是提高實(shí)踐能力的基礎(chǔ)

在會計專業(yè)課堂教學(xué)中，使學(xué)生系統(tǒng)地深入細(xì)致掌握會計課基礎(chǔ)知識和基本理論，是提高會計專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能的基礎(chǔ)。首先在教學(xué)過程中，要千方百計的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)會計專業(yè)課程的積極性和主動性。特別是對剛從初中升入職高的學(xué)生，他們剛剛從初中過來，沒有接觸過會計專業(yè)，對會計專業(yè)課教學(xué)很不適應(yīng)。對此我們要預(yù)先搜集大量的、通俗易懂的、能激發(fā)學(xué)生興趣的會計專業(yè)課資料，引導(dǎo)新生盡快進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為將來的專業(yè)課學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。其次，在課堂教學(xué)過程中，堅決拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“注入式”“灌輸式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)會計專業(yè)理論知識的同時進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，完全避免了理論課抽象枯燥乏味的現(xiàn)實(shí)，也避免了集中實(shí)踐的繁瑣和厭煩情緒的產(chǎn)生，在類似于真實(shí)的情境中輕松的快樂的學(xué)到專業(yè)知識和技能。另外，教學(xué)過程中還應(yīng)強(qiáng)化案例教學(xué)，使案例分析與課堂討論相結(jié)合，如組織學(xué)生參與社會調(diào)查，搜集會計案例，案例與實(shí)踐相結(jié)合，提高綜合實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提倡運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，可將抽象枯燥、難懂的理論知識變得形象、通俗易懂，降低教學(xué)難度，提高學(xué)生的興趣；充分調(diào)動學(xué)生的各種感官協(xié)同作用，使會計教學(xué)具有立體感、真實(shí)性，增強(qiáng)學(xué)生對會計實(shí)踐活動的感性認(rèn)識，使教學(xué)形式更新穎，教學(xué)手段更科學(xué)，教學(xué)過程更優(yōu)化，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。最后，在課堂教學(xué)中，要精講多練，增加實(shí)踐技能操作的教學(xué)時長，實(shí)施實(shí)踐技能考核，不斷提高學(xué)生專業(yè)技能水平。

三、建設(shè)一支高素質(zhì)，業(yè)務(wù)精湛的會計專業(yè)師資隊伍是提高實(shí)踐能力的保障

會計專業(yè)教師素質(zhì)的高低、專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)是否熟練、實(shí)踐能力的高低直接決定著學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。建立和培養(yǎng)一支真正意義上高素質(zhì)，業(yè)務(wù)精湛的會計專業(yè)師資隊伍，使他們具備較高的文化、專業(yè)理論水平和廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識、熟練的專業(yè)實(shí)踐技能、一定的生產(chǎn)經(jīng)營組織和科技推廣能力等方面的素質(zhì)和能力，是提高職教會計專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的有效保障。同時要求會計專業(yè)教師還要要能對學(xué)生的實(shí)踐能力起到一定的指導(dǎo)作用。可以從校外企業(yè)聘請經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員來校任教、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，或是聘請實(shí)踐經(jīng)驗豐富的會計師到校兼職，也可以建立本校教師到企業(yè)崗位實(shí)戰(zhàn)制度，定期、分批選派本校會計專業(yè)教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師到企業(yè)、業(yè)務(wù)等部門掛職鍛煉，有條件的還可以建立教師實(shí)踐基地，及時了解企業(yè)會計業(yè)務(wù)要求的最新動向，熟練掌握會計專業(yè)中各個環(huán)節(jié)的具體工作操作，提高會計專業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能，積累豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，提高會計專業(yè)綜合分析運(yùn)用信息的能力和專業(yè)教師的實(shí)踐技能，培養(yǎng)更多掌握專業(yè)技能的骨干教師，推動實(shí)踐教學(xué)取得良好的實(shí)效。

四、開展會計專業(yè)仿真模擬操作和實(shí)習(xí)訓(xùn)練，是提高學(xué)生的實(shí)踐能力的關(guān)鍵

隨著教育教學(xué)裝備水平的不斷提高，國內(nèi)會計專業(yè)院、校、系紛紛建立了會計模擬實(shí)驗室，會計模擬實(shí)驗室是通過營造實(shí)訓(xùn)場景，配備必要的物品，模擬企業(yè)或公司和單位的專業(yè)業(yè)務(wù)及其處理程序等教學(xué)材料進(jìn)行加工、整理、成型，為會計實(shí)踐教學(xué)提供一個類似于真實(shí)環(huán)境的實(shí)驗基地，教學(xué)時，學(xué)生在實(shí)驗室操作會計專業(yè)的仿真專業(yè)資料，模擬現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)驗操作，提高會計專業(yè)的感性認(rèn)識和操作技能，熟悉企業(yè)單位的會計業(yè)務(wù)。專業(yè)教師依托模擬實(shí)驗室對讓學(xué)生在仿真的環(huán)境中扮演實(shí)際角色，進(jìn)行工作情景仿真模擬操作，完成專業(yè)操作程序，這對提高學(xué)生的實(shí)際操作能力起到了極大促進(jìn)作用。在模擬實(shí)驗教學(xué)中要注意以下三個方面的問題：一是選擇好典型的模擬會計主體，即根據(jù)本校會計專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)方向來選擇會計模擬實(shí)習(xí)的主體；二是把握好模擬主體與課程內(nèi)容的聯(lián)系，即所編制的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)既要滿足教學(xué)內(nèi)容的需要，又要考慮社會對專業(yè)人才的需求；三是處理好專業(yè)理論知識教學(xué)與專業(yè)實(shí)驗教學(xué)的關(guān)系，既要保證專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又要保證實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)時長，同時還要注重會計模擬實(shí)驗的廣度、深度與實(shí)驗效果。同時，還要加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，開展好實(shí)習(xí)實(shí)踐活動訓(xùn)練。聯(lián)系會計師事務(wù)所、財務(wù)公司或聯(lián)系相關(guān)單位作為校外實(shí)習(xí)基地，搞好校企合作與溝通，將校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)靈活處理各種問題的能力，提高專業(yè)技能。

培養(yǎng)和提高會計專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的方法和措施很多，總之，我們要在教學(xué)中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生走向社會后，能迅速適應(yīng)會計崗位，為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

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