火力發電廠仿真培訓架構探討

屈兵

（神華神東電力有限責任公司，陜西 神木 719300）

1 系統論指導下的培訓人才任務

1.1 培訓前的技術人員的基本情況了解

在正式培訓前，先要了解培訓人員的基本狀況，運用系統論的指導，做到培訓師與培訓人員基本溝通，身體狀況、知識儲備、技能運用，培訓人員對于計算機的掌握和運用，在火力發電廠的技術仿真培訓中，大部分是模擬實踐中的現實場景進行的。掌握計算機的運用可以說，能達到事半功倍的效果。通過計算機網絡進行的學習與教學培訓活動，充分利用現代信息技術所提供的具有全新溝通機制與豐富資源的學習環境[2]。這樣可以運用已有的知識，做到培訓的任務完成。

1.2 培訓前的人員設計方案

在系統論的指導下，針對培訓人員的已有了解，做出培訓火力發電廠的人員設計方案，主要是從幾個方面考慮：（1）考慮培訓需求分析；（2）培訓方案各組成要素分析；（3）培訓方案的評估及完善[3]。在此環節中，設計方案必須本著系統論的指導思想，在各個組成要素中目標，對象，時間，頻率以及應急機制等要協調一致。以仿真情景下培訓火力發電廠的實踐操作要求，既要合乎目標的制定，又能做到實踐工作的學習和掌握。

培訓中的設計方案，是一個環節相互疊扣在一起的，在系統論的理念指導下，逐漸的建設成一種制度，并且不斷對其思想體系進行完善，逐步做到規范化。培訓能夠使得火力發電廠會投入大量的資金來進行，通過培訓，員工的工作自覺性、積極性和創造力可以得到不斷提高[4]，從而增加火力發電廠產出的價值，使其獲得較大的產出利益。

培訓方案制定的合理性，會在很大程度上影響著培訓技術的高低，因此顯得尤為重要。培訓的結果可以從它的評估上來驗證，培訓質量的高低，培訓方案的測評從內容效度、反應效度、學習效度來考察[5]。培訓方案的成功，可以從就近的經濟效益上來驗證，培訓投入的費用低于收益，顯然說明這是好的培訓方案；反之，則說明是個失敗的培訓方案，就需要從中找出原因，總結分析，然后在做出新的方案。

2 系統論所指導下的仿真培訓系統

2.1 仿真培訓系統的技術設計

在仿真培訓系統中它是一個集計算機、通訊、多媒體技術、電力系統運行控制的高新技術產物[6]，這個系統的完善之處就在于它擁有內部和外部的設備，包括培訓實施的直接場所，這是培訓技術環節的關鍵所在。火力發電廠的技術都是具有高參數的技術，因此在技術培訓的設計方面就得具有更高的要求，可操作性和可行性較高，在投入的資金中能夠得到最大的發揮。

培訓系統中的完善，可以更好的運用系統論的理論指導思想，建立相關的培訓平臺，這樣每個技術人員都可以做到技術共享，同時可以提升每個人的能力，在運用培訓平臺中可以做到技術的初始化和教學培訓，不斷研發系統的體系結構、數據庫的設計以及系統功能[7]相結合的方式，不斷的改善和完善培訓系統，也從而豐富培訓平臺，讓更多的培訓人員參與進來。

2.2 仿真培訓系統的教學平臺建設

在教學平臺的建設中，培訓系統也在不斷的豐富著，在此環節中是居于重要的位置，它的建設是基于教學軟件和一些仿真機的加入，都為教學服務。仿真平臺應用的教學軟件中，更多的采用的是以字、圖、音、視等元素，將火電廠生產流程貫穿其中，更多的是便于學員自學。該平臺的特點是具有投資少、表現手段靈活、信息量大等特點，適合于有關人員的教學與培訓使用[8]。對這一教學平臺的建設，一直是收效成本最有利的培訓方式，可以更多的獲得火力發電中的一些重要技術技能，還可以完善技術的改革與創新，都是在這一教學平臺中實現的。

在培訓中，多數都是采用的比較新穎的培訓系統，有研究者在培訓中采取這種方法，提出了利用最小配置的DCS和常規的控制模塊搭建仿真模型來實現火力發電廠仿真培訓系統的方法[9]，這種方法可以為了彌補投資不足的情形下所帶來的較好的培訓效果，不僅可以擁有這個最小的DCS系統，更能夠起到了實現熱態備件存儲的功能，取得了一舉多得和收效較為宏觀的效果，這是培訓所必須面對的，也是成功的培訓系統所要求的。

通過以上培訓平臺的建設，不斷豐富教學平臺的培訓機制，也可以完善火力發電廠的培訓制度的創建。這就為以后火力發電廠的培訓打下良好的基礎，更能夠提升技術人才的技能而不斷鞏固。

3 仿真培訓系統中的不足

在培訓中一些不足之處，能夠在系統論的指導下，不斷的改進和完善，可以預防和抵制應急事件。在火力發電廠中，有若干的突發事件，面對此種狀況，做到異常狀況的培訓，才能更好的解決和處理一些培訓不足。因此，仿真機在這一環節中就起到很重要的作用，它用于培訓變電運行人員，可以提高運行人員的實際操作技能，大大增強運行人員分析和處理事故的能力達到現場培訓和理論教學都難以實現的培訓效果[10]。擁有仿真機是可以預防突發事故的，做到培訓完善，可以更加有效的降低火力發電廠的成本，這個也是在培訓中所倡導的理念之一。

同時，在仿真培訓系統中，也存在著理論上的缺陷，這在實踐中要不斷的總結經驗后，再應用到教學平臺中，將培訓系統的體系健全，這是火力發電廠的企業效益所在，也是關乎著技術人員對于技能掌握的熟練程度的運用，不斷的發掘技術人員的才能，更好的完成火力發電的日常工作，做到盡職盡責，同時在培訓中要做到：嚴格要求培訓人員對技術進行掌握。只有做到技術熟練后，才處理應急事件中才能得心應手。

面對火力發電廠的培訓，而有選取的仿真培訓系統，在系統論的指導下，不斷健全其制度，鞏固它的仿真培訓系統，不斷挖掘培訓人員的潛力，凝聚智慧共同打造一個完善，系統的培訓，不斷為火力發電廠的企業效益增色添彩。

[1]林森.國內外員工培訓理論研究綜述[J].對外經貿，2012（3）：127-128轉 131.

[2]薛枝梅等.我國企業E-Learning培訓的現狀及對策[J].河北科技師范學院學報(社會科學版)，2011,10（3）：115-118.

[3]王俊.員工培訓方案設計研究[J].經濟師，2012（5）：219-221.

[4]盧華.培訓的價值取向及提升策略[J].湖北成人教育學院學報，2011,17（4）：81-82.

[5]鮑守杰,張晶.論員工培訓方案及培訓的重要性[J].內蒙古科技與經濟，2008（1）：79-80.

[6]朱金文.220KV變電仿真培訓系統研究[J].大眾科技，2005（5）：85-86.

[7]王旭，張媛媛.變電二次設備仿真培訓系統平臺的設計與實現 [J].東北電力技術，2005（2）：47-49.

[8]蘇澤光.基于WEB火力發電仿真教學平臺開發[J].實驗技術與 管理，2005,25（9）：89-91轉95.

[9]張秋生.利用常規DCS實現的熱控仿真系統[J].神華科技，2005,9（1）：64-65 轉 89.

[10]朱菁.仿真機在變電運行人員培訓中的應用[J].中國職業技術教育，2004（30）:34-35.