復(fù)旦學(xué)子與他的“放牛班”

　　舞臺(tái)上，一群孩子與姚明共唱《快樂(lè)相隨》。從孩子們羞澀和淳樸的表情上，一看就知道他們不是這個(gè)大都市的孩子。果然，這些孩子是外來(lái)農(nóng)民工子弟。他們的父母是上海這座城市的外來(lái)打工者，他們能有機(jī)會(huì)走上這么閃亮的舞臺(tái)，都是因?yàn)樗麄兊闹驹刚呃蠋煆堓W超。張軼超就像法國(guó)電影《放牛班的春天》中的那位老師，改變了這群孩子的人生……
　　這樣的學(xué)校、這樣的孩子，震動(dòng)了他的心
　　《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿(mǎn)面的電影。電影講述了一間男子寄宿學(xué)校，里面的學(xué)生大部分是犯過(guò)罪或難纏的問(wèn)題少年。一位音樂(lè)家到這里成了老師，他教這些學(xué)生唱歌，用音樂(lè)逐漸打開(kāi)了這群少年封閉的心靈。其中最調(diào)皮的一個(gè)少年后來(lái)還成為世界著名的指揮家。
　　張軼超也正做著同電影中的音樂(lè)老師一樣的事。但張軼超不是學(xué)音樂(lè)的，他創(chuàng)辦了上海“久牽志愿者服務(wù)社”，為這座城市的農(nóng)民工子弟提供免費(fèi)的課外教育，讓他們感受快樂(lè)和自由，讓他們獲得自信，也讓他們看到了更廣闊的世界。
　　張軼超的成長(zhǎng)道路可以說(shuō)是一帆風(fēng)順。當(dāng)年他被保送進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，之后又直升成為復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系研究生，不知羨煞了多少人。作為家中獨(dú)子的他，曾經(jīng)是父母眼中的驕傲。可如今，父母最害怕的就是在鄰里親朋之間談起他，怕別人問(wèn)他們兒子在哪里工作，收入多少。因?yàn)樵?jīng)讓他們驕傲的兒子現(xiàn)在的收入還比不上一個(gè)普通的大學(xué)生，甚至比不上一個(gè)藍(lán)領(lǐng)，他們覺(jué)得說(shuō)不出口。
　　張軼超原本可以找到收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在、也遠(yuǎn)比現(xiàn)在輕松的工作，但他選擇了做一個(gè)職業(yè)志愿者，除了過(guò)年，幾乎沒(méi)有休息的日子。他為了什么？求的又是什么？一切都要從11年前說(shuō)起。
　　2001年，還在讀研究生的張軼超在學(xué)校辦著一份學(xué)生報(bào)紙。一篇關(guān)于北京農(nóng)民工子弟學(xué)校的報(bào)道讓他驚訝，城市里的學(xué)校居然會(huì)跟貧困地區(qū)的學(xué)校一樣，沒(méi)有好的教學(xué)環(huán)境，沒(méi)有優(yōu)良的師資。他想，上海農(nóng)民工子弟也會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，他想去尋找這樣的學(xué)校，并且把它報(bào)道出來(lái)。
　　張軼超完全沒(méi)想到，這次對(duì)農(nóng)民工子弟學(xué)校的探訪(fǎng)會(huì)影響他的生活甚至整個(gè)人生方向。
　　張軼超得知離復(fù)旦大學(xué)不遠(yuǎn)的江灣鎮(zhèn)有農(nóng)民工子弟學(xué)校。他摸索著找去了，看到了這樣一所農(nóng)民工子弟學(xué)校：昏暗的教室，用黑漆刷成的黑板，散落著的只有半截的粉筆，破爛的課桌椅發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲……這是教室嗎？這樣的教室居然出現(xiàn)在上海這樣一座大都市，張軼超不敢相信自己所看到的。更讓他覺(jué)得揪心的是坐在教室里的學(xué)生們，有的人在打瞌睡，有的人在吃東西，只有極少數(shù)人在聽(tīng)課。學(xué)校里師資有限，好的老師有幾個(gè)愿意在這樣的環(huán)境中教這些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生呢？
　　見(jiàn)到此情此景，張軼超的心震動(dòng)了。同樣生活在這座大都市，上海的父母都盡力為自己的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而這些農(nóng)民工子弟，他們的父母忙于生計(jì)，他們只能在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。一種使命感油然而生，張軼超決定要做些什么來(lái)幫助這些學(xué)生。
　　認(rèn)定了該做的事情，
　　他不會(huì)放棄
　　不久之后，張軼超帶了一袋糖果去看望這些農(nóng)民工子弟學(xué)校的孩子們。老師將糖果拋灑向空中，孩子們爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)搶。然后，就有人打起來(lái)，就有人哭起來(lái)……張軼超眼眶有些泛紅。這些孩子現(xiàn)在可能年紀(jì)還小，不懂什么，但以后，他們跟城里孩子相比就會(huì)變得自卑。他們必須得到好的教育，才能建立健康、樂(lè)觀(guān)的世界觀(guān)。張軼超有了自己的想法。
　　張軼超和同學(xué)、朋友們說(shuō)了自己想當(dāng)志愿者為這些農(nóng)民工子弟上課的事情，當(dāng)即得到了不少響應(yīng)。在張軼超的號(hào)召下，去農(nóng)民工子弟學(xué)校上課的志愿者漸漸多了起來(lái)。然而等到畢業(yè)后，大多數(shù)志愿者沒(méi)有辦法再堅(jiān)持這份工作了。而張軼超經(jīng)過(guò)在農(nóng)民工子弟學(xué)校當(dāng)志愿者的這一年，看到孩子們因?yàn)樗氖谡n有所長(zhǎng)進(jìn)、改變，聽(tīng)到孩子們喚他“張老師”，張軼超找到了自己的人生目標(biāo)——從事教育工作。
　　2002年，張軼超畢業(yè)了，他應(yīng)聘到一家民辦雙語(yǔ)學(xué)校當(dāng)高中老師。這所學(xué)校是名副其實(shí)的貴族學(xué)校，高中一年的學(xué)費(fèi)高達(dá)八萬(wàn)元。學(xué)校有著先進(jìn)的設(shè)備、舒適的環(huán)境，伙食也特別豐盛。而這里的不少學(xué)生還嫌學(xué)校伙食不夠好，每天中午由家中保姆送午飯給他們。這讓張軼超再次想到那些農(nóng)民工子弟。同樣是生活在這座城市的孩子，農(nóng)民工子弟和貴族學(xué)校的學(xué)生就是兩個(gè)極端，巨大的差異時(shí)刻刺激著張軼超的心。他更加清楚，那些農(nóng)民工子弟絕對(duì)比貴族學(xué)校的學(xué)生更需要他。
　　于是，張軼超的生活開(kāi)始在這兩種極端中變換。周一到周五的白天，他給那些“富二代”孩子上課，而晚上和周末都奉獻(xiàn)給了貧困的農(nóng)民工子弟。他忙得連談戀愛(ài)的時(shí)間也沒(méi)有。父母勸他把用在農(nóng)民工子弟身上的精力放在自己的本職工作上，應(yīng)該會(huì)有更大的發(fā)展空間，同時(shí)，也該花點(diǎn)心思找個(gè)女朋友。張軼超能理解父母的想法，但他打定的主意誰(shuí)也改變不了。“這是我喜歡做的事情，是我認(rèn)定了我該做的事情，我不會(huì)放棄。”輕聲一句話(huà)，卻有著不容置疑的堅(jiān)定。父母知道拗不過(guò)兒子，也只有隨他去了。
　　隨后幾年間，張軼超沒(méi)有停止過(guò)組織新的志愿者加入他的行列。然而，困難一個(gè)接一個(gè)地讓他去面對(duì)。有的農(nóng)民工子弟學(xué)校打著“復(fù)旦學(xué)子在此授課”的名號(hào)去招生，有的學(xué)校堅(jiān)持不久就關(guān)門(mén)了。張軼超一直在想，要找到一個(gè)更好的方法去幫助這些農(nóng)民工子弟。
　　組建“放牛班”
　　外來(lái)娃登上大舞臺(tái)
　　2006年的一天，張軼超在農(nóng)民工子弟學(xué)校上課，偶爾聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生在哼唱著歌曲，雖然這個(gè)學(xué)生的發(fā)音有些不標(biāo)準(zhǔn)，但天籟般純凈的聲音深深打動(dòng)了張軼超，他突然從記憶中翻出了《放牛班的春天》……
　　張軼超為這些孩子請(qǐng)來(lái)音樂(lè)老師，組建了“放牛班合唱團(tuán)”。他效仿電影中的那位老師，想用音樂(lè)打開(kāi)孩子們封閉的內(nèi)心，讓他們感受到快樂(lè)和自由。
　　果然，孩子們很喜歡唱歌。雖然一開(kāi)始他們唱得不標(biāo)準(zhǔn)，但他們聽(tīng)到音樂(lè)響起就會(huì)開(kāi)心地一起跟唱，完全不像學(xué)英語(yǔ)時(shí)那般羞澀。那一年5月，只有兩個(gè)月培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的孩子們?cè)谥懈?huì)少年宮登臺(tái)演唱了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《拯救世界》、《童年》三首歌曲，感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀(guān)眾。當(dāng)臺(tái)下觀(guān)眾對(duì)孩子們豎起大拇指時(shí)，這些孩子露出了自信的笑容。
　　這次演出，募集到了十萬(wàn)元捐款。憑借這筆錢(qián)，張軼超租借了教室，在一個(gè)叫“久牽公寓”的小區(qū)租借了一套房子，給周邊的農(nóng)民工子弟開(kāi)設(shè)免費(fèi)的課程。除了英語(yǔ)，其他大都是跟音樂(lè)有關(guān)的課程，比如合唱、舞蹈、古箏、笛子、口琴等。張軼超聯(lián)系到有哪方面專(zhuān)長(zhǎng)的志愿者老師，就開(kāi)設(shè)哪門(mén)課程。因?yàn)橐_(kāi)設(shè)、安排課程，聯(lián)系志愿者老師，諸多繁瑣的事務(wù)讓張軼超漸漸分身無(wú)術(shù)。于是，張軼超做了一個(gè)大膽的決定——從雙語(yǔ)學(xué)校辭職，專(zhuān)心辦志愿者服務(wù)社。
　　父母震驚、反對(duì)，同學(xué)們?cè)尞悺⑴宸灿腥擞X(jué)得他是作秀或是別有野心。然而，外在的任何言論都影響不了張軼超。
　　2008年，張軼超在浦東民政部門(mén)的大力支持下，注冊(cè)了“久牽志愿者服務(wù)社”社團(tuán)組織，并任社團(tuán)的法人代表，成了一名專(zhuān)職的志愿者。
　　11年歲月匆匆而過(guò)，張軼超得到了社會(huì)各界的肯定。然而，所有的肯定在他眼中都不及孩子們對(duì)他的肯定。因?yàn)椋龅囊磺卸际菫榱诉@些生活在困境中的孩子。
　　“久牽”的孩子和他們的父母都覺(jué)得他們是幸運(yùn)的人，因?yàn)樗麄冇龅搅藦堓W超。張軼超改變了很多孩子的命運(yùn)。“做自己喜歡做的事，不放棄自我”是張軼超的格言，也是他對(duì)孩子們的期盼。
　　2012年，在上海東方衛(wèi)視的春晚上，“久牽”的外來(lái)娃們登上了大舞臺(tái)。張軼超在臺(tái)下笑得很欣慰，他的堅(jiān)持終于有了成績(jī)，他還會(huì)繼續(xù)在這條路上走下去。 他相信，看似偉大的事情，其實(shí)就是最簡(jiǎn)單、純粹的事情。
　　（摘自《民情》2012年第8