自知之明

　　數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成績揭曉了，高三文科班的兩位種子選手李同和王岳都意外地沒有獲獎(jiǎng)。放學(xué)后，班主任張老師通知他們?nèi)マk公室一趟。兩人一進(jìn)辦公室。就不好意思地低下了頭，靜靜地站在那里，一言不發(fā)，只等著老師的批評(píng)。
　　沒想到，張老師不僅沒有發(fā)脾氣，反而非常親切地讓他們倆坐下。好半天，兩位才慢慢地抬起頭，漲紅著臉說：“老師，對(duì)不起!我們辜負(fù)了您的培養(yǎng)和期望，真的對(duì)不起……”
　　張老師輕輕地?cái)[擺手，笑呵呵地看著面前的兩個(gè)學(xué)生，盡量舒緩他們的拘謹(jǐn)。良久，才用極為和藹的語氣輕輕地對(duì)他們說：“你們不用緊張，我不是讓你們來接受批評(píng)的。只是想送給你們一句話，無論在什么時(shí)候，人都應(yīng)該有自知之明。好好體會(huì)這句話的意思，回去吧。”
　　從教師辦公室出來，李同和王岳都一言不發(fā)，腦子里都在回響著張老師的那句話：自知之明
　　轉(zhuǎn)眼過去了五年。兩人都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，李同考上了名校中文系的研究生。由于喜歡寫作，他已經(jīng)在各種報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品上百篇。而王岳也成了一所名校的數(shù)學(xué)專業(yè)研究生。在大學(xué)期間，他參加了教育部數(shù)學(xué)建模大賽，榮獲一等獎(jiǎng)，而且以本科生的身份在數(shù)學(xué)專業(yè)期刊上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，并因此受到一位教授的青睞，將他招到自己門下直讀研究生。
　　這年的暑假，兩位老同學(xué)相約一起回母?？赐?dāng)年的班主任張老師。久別重逢，師徒三人清茶代酒，暢敘當(dāng)年，好不快活。聊著聊著就聊到了他們自己，兩人不約而同地提到了當(dāng)年張老師送給他們的四個(gè)字：自知之明。張老師哈哈大笑：“難得啊，還記著呢。說說，都有什么感想?”
　　李同笑著說：“當(dāng)年回去之后一直琢磨您的這句話，想了好久，覺得在那之前，我一直都是在強(qiáng)迫自己一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，其實(shí)并沒有多大的興趣，最終，我決定主攻我心愛的文學(xué)，至于數(shù)學(xué)，只要不影響高考就好了?！?br/>　　王岳不好意思地摸摸腦袋，說：“我和李同一樣，當(dāng)時(shí)也是回去想了很久，我覺得那次競(jìng)賽沒能獲獎(jiǎng)其實(shí)是因?yàn)槲易约簺]有發(fā)揮好。我想老師說的自知之明應(yīng)該是提醒我，不能因?yàn)榕紶柕囊淮卫щy就覺得自己一無是處，而應(yīng)該看清自己的真實(shí)能力。最終，我選擇了堅(jiān)持，我一直都覺得自己在數(shù)學(xué)上還是有天賦的，呵呵?！?br/>　　聽著兩位愛徒的回答，張老師舒心地笑了：“是啊，當(dāng)初我也是想了很久才決定用這四個(gè)字來啟發(fā)你們的。這其實(shí)也是我從教多年來最寶貴的心得啊?！?br/>　　見兩個(gè)學(xué)生有些不解，張老師解釋道：“作為一個(gè)教師，不能總是激勵(lì)學(xué)生鼓起勇氣去克服一切困難，因?yàn)槿绻粋€(gè)人對(duì)某方面沒有興趣，即使克服了困難，也只會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間，最終意義并不大。只有做自己真正喜歡的事情，人們才有可能取得最大的成功。所以，教師其實(shí)應(yīng)該去指引學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣和特長所在，然后才談得上去努力、去堅(jiān)持。一句話。人，首先應(yīng)該有自知之明!”
　　兩人恭恭敬敬地站起來，端起茶杯：“老師。謝謝您!”
　　編輯　張金余
　　【廖新生