青春沒有地平線

　　寧蒗縣是國家扶貧開發工作重點縣，至今仍有20.9萬貧困人口尚未解決溫飽問題。2003年8月，張莉娟一路輾轉。來到寧蒗縣永寧中學。雖然之前她已做好充分的心理準備，但眼前的學校卻還是令她震驚：教室嚴重緊缺，一個班里要擠進100多名學生；老師嚴重缺乏，每個教師要擔任兩三門課；教學條件十分簡陋，沒有一件像樣的教具。
　　到了永寧中學，張莉娟就主動要求擔任語文和政治兩科，一大周(12天半)要上54節。每節課前，張莉娟根據當地學生基礎差的特點，認真備課——講課慢一些，板書多一些，力求深入淺出，生動活潑。讓學生們能夠融會貫通。慢慢地，學生們喜歡上了她的課。在講冰心的《小桔燈》一課時，她聽說許多學生沒有見過小桔燈，因此，利用晚自習時間，她特意買了桔予，點上蠟燭做成小桔燈。當小桔燈微弱的光照亮黑暗的教室，學生們似乎一下子明白了課文的意義。
　　為了深入了解當地農村家庭的情況，張莉娟給自已定下一條規矩：沒有特殊情況，每個星期到一名學生家中家訪。她永遠忘不了第一次到木頂箐村家訪的情景。當時，張莉娟先坐了1個多小時的客車，又走了2個多小時山路，才到達木頂箐村。因為村里不通電，整個村子的人點起篝火歡迎她的來訪，這讓她感動萬分。
　　2003年，剛開學不久，一名摩梭族學生給她寫信說不想在學校讀書。經親自家訪，張莉娟才知道這名學生家境貧困，根本付不起學雜費。于是，她發動上海的同學捐資，湊夠了這名學生的全部生活費，又聯系山東的一名愛心人士與這名學生建立起長期的資助關系。后來，對貧困生，她除了在經濟上給予資助外，還常常與他們促膝談心，鼓勵他們發奮讀書，對未來充滿信心。因此，多年來，在她任課的班級里，從沒有一名學生因貧困輟學。
　　“親其師，信其道。”張莉娟對學生充滿愛心，學生們也非常喜歡接近她，愛上了她所教的學科w533JphKTrOite2sXtTMm4diXkN61E2BgJyRvMogql0=。因此。在各種測試中，她所教班級的平均成績、及格率都在同年級中名列前茅。
　　兩年志愿服務期滿后，張莉娟毅然選擇留在當地繼續從教。因為過硬的教學基本功和出色的教學業績，她被分配到寧蒗一中任教，2009年9月，她被評為縣級優秀教師，還被提拔為寧蒗民族中學教學副校長。
　　九年來，張莉娟教過的學生中已有200多名陸續升入大學。每當聽到孩子們的好消息，她都會激動得落淚。當地少數民族群眾也十分喜歡這位從大城市來的女教師，親切地稱呼她為“迷人的索瑪花”。
　　青春沒有地平線。這就是張莉娟，一個80后普通老師，放棄優越的都市生活。遠離家鄉和親人，遠赴西北貧困山區支教。在平凡的工作崗位上展現才華，演繹青春。她說：“幾年來的教育生涯，讓我真正懂得了‘老師’這個稱呼的圣潔和珍貴。學生們真誠地叫我一聲‘老師’。那才是我最真實的名字。今后。只要寧蒗的孩子們需要我，我就會一直教下去。”
　　編輯：袁