除了

　　 盆花總歸是人為的，養得再好，也成不了參天大樹。我的幸運是：沒有愚昧到把自己孩子當盆花去栽。
　　
　　 自從懷了亦池，我就對她有了希望。總忍不住要想啊想，最怕孩子生出來缺胳膊少腿這病那病的。在她出生之前、之后以及她的終生，我只有一個希望：希望她身心健康并成為一個有能力讓自己保持健康和幸福的人。
　　 天下父母心，都是一樣的。中國人更望子成龍，我也不例外。我認為一個有能力讓自己開心快活和幸福的人，就是人中之龍。
　　 能力就是成就。身外之物都會因為各種因素的變化而變化，唯有個人能力永遠不會離開自己。
　　 現在我欣慰地發現：我的孩子憑借她自己的個人能力，讓學習、考試、業余愛好、身體健康、玩樂、時尚、愛吃、愛美、交朋結友，一樣都不缺。我認為這就是成就。
　　 抓周時，亦池撲向一把鍋鏟，我說女兒將來大約是個廚師，并快樂地告訴很多朋友，但大家并不認同這是一個好職業。在我心里，三百六十行行行出狀元，沒有高低貴賤之分，只要做到最頂尖，都是精英。孩子抓鍋鏟我很開心，因我一直喜歡烹調和美食，覺得到底是自己十月懷胎生的，在肚子里早了解媽媽了。
　　 父母的責任是善于發現，不管孩子興趣所在兀自為孩子預設一個什么“家”，這是栽盆花。盆花總歸是人為的，養得再好，也成不了參天大樹。我的幸運是：沒有愚昧到把自己孩子當盆花去栽。
　　 小孩子在家里就是生活，我沒有刻意去想什么教育。我們家盡量讓亦池的生活是快樂的。別的孩子奔波在各種培優班時，亦池依然有時間在樓下玩耍嬉戲。有人問我，別的孩子都上培優班，你確定亦池不需要去嗎?這個我們讓孩子自己確定。因為孩子好勝心很強，很要面子，一旦被信任，特能激發責任感，有學習激情，腦子也靈光，學習效率奇高。當一個大肆玩樂的孩子比困守培優班的孩子成績更好，她的積極性就更高了，孩子得意啊，自豪啊，這樣學習自然就會好。
　　 當然，這對家長來說是一個極大的冒險。許多孩子一玩就把學習玩丟了。關鍵在于我知道亦池不可能玩丟。我對孩子有這份把握，是從她出生開始，她睡在我身邊，哺乳，吐奶，換尿布，生病，哭鬧，我分分秒秒都在悉心體會她，應答她的各種需求。年年復年年，一天都沒有交給老人或者別人帶過。依靠這種深厚了解和把握，我完全知道自己孩子的性格、脾氣和能力。她也會盡力回應我的信任，這是咱娘兒倆打胎里就開始建立的默契，習慣了。
　　 教育孩子的關鍵是什么?說個小酸詞吧——愛。除此真是別無他法。
　　 由于我作品有許多影視、話劇改編的原因，亦池從小到大有太多機會接觸文化娛樂明星和著名作家，但她半點不動心。也不是什么教育，是遺傳。她和我一樣，對任何公眾場合之下的表演都不感興趣。但我經常鼓勵她將來可以在自己感興趣有天賦的那一項專業上做到好、更好、最好，名利就會有。我告訴孩子：名利都是好東西，關鍵是自己怎么用。
　　 不過在我們母女之間，沒有著名作家的光環也沒有陰影。孩子一直憐憫我太辛苦太緊張，不善于放松自己。我更沒有什么高度需要她達到，恰恰相反，我很遺憾我達不到她的高度了：她英語那么好，獨立生活能力那么強，文學翻譯那么好，成績那么好，學歷那么高，上一流學校，那么見多識廣，她校友的膚色五顏六色遍及全世界，將來走哪都有同學。況且，她還有一個傻乎乎只管佩服她和支持她的媽媽，永遠默默等待著直到她說有時間了才賞個視頻也就很滿足很開心——說笑啦。
　　 如果您看完了以上我說的話，就會發現我的價值觀已經融匯貫穿在與孩子的共同生活之中。孩子會慢慢確立她自己的價值觀。世上所有觀念都不是一成不變的，后代必須與前代不一樣，必須更適合她自己，這樣社會才有進步。
　　 我很不贊成對孩子進行直接的價值觀教育，現在學校、社會、家長都一個思維模式，害人不淺。且不要說許多觀念都有問題，僅就這種灌輸觀念的方式，本身問題大了。你僵化，孩子也會僵化；你八股，孩子也容易八股。都博士畢業了，一到社會上和工作中，就傻了眼，不知好歹、不知冷熱、不知分寸，察言觀色不會，弦外之音不懂，自己還苦惱得要命，這個人還有什么用？
　　 去年大學畢業后，亦池去了倫敦政治經濟學院讀研，一邊學習一邊申請工作。她的近況是：總在做論文，總在放假，總是忙碌和快活的。
　　選自《中國周刊》