教材與生活并現 基礎與能力并重 創新與傳統并存——2012年高考新課程卷物理第23、24題賞析

明 良

（陜西省鎮安中學，陜西 鎮安 711500）

題1.（2012年高考新課程卷物理第23題）圖1中虛線框內存在一沿水平方向、且與紙面垂直的勻強磁場.現通過測量通電導線在磁場中所受的安培力，來測量磁場的磁感應強度大小、并判定其方向.所用部分器材已在圖中給出，其中D為位于紙面內的U形金屬框，其底邊水平，兩側邊豎直且等長；E為直流電源；R為電阻箱；?為電流表；S為開關.此外還有細沙、天平、米尺和若干輕質導線.

圖1

（1）在圖1中畫線連接成實驗電路圖.

（2）完成下列主要實驗步驟中的填空.

① 按圖接線.

② 保持開關S斷開，在托盤內加入適量細沙，使D處于平衡狀態；然后用天平稱出細沙質量m1.

③ 閉合開關S，調節R的值使電流大小適當，在托盤內重新加入適量細沙，使D __________；然后讀出______________，并用天平稱出____________.

④ 用米尺測量____________.

（3）用測量的物理量和重力加速度g表示磁感應強度的大小，可以得出B＝_____________.

（4）判定磁感應強度方向的方法是：若_____________，磁感應強度方向垂直紙面向外；反之，磁感應強度方向垂直紙面向里.

題2.（2012年高考新課程卷物理第24題）拖把是由拖桿和拖把頭構成的擦地工具（如圖2）.設拖把頭的質量為m，拖桿質量可以忽略；拖把頭與地板之間的動摩擦因數為常數μ，重力加速度為g，某同學用該拖把在水平地板上拖地時，沿拖桿方向推拖把，拖桿與豎直方向的夾角為θ0.

（1）若拖把頭在地板上勻速移動，求推拖把的力的大小.

圖2

（2）設能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為λ.已知存在一臨界角θ0，若θ≤θ0，則不管沿拖桿方向的推力多大，都不可能使拖把從靜止開始運動.求這一臨界角的正切tanθ0.

2012年高考新課程卷物理部分第23、24題是本卷兩個最大的亮點.不愧是高考命題專家命題經驗和集體智慧的結晶，這兩道題具有以下幾個特點：

（1）教材與生活并現.

第23題是一個很好的創新實驗.通過測安培力來測磁場的磁感應強度大小和方向，情景選擇獨具匠心.這個情景和人教版高中《物理》3－1第94頁思考與練習3（用電流天平，可以用來測量勻強磁場的磁感應強度……）的情景如出一轍.高考試題源于教材，高于教材，這對考查基礎知識和基本技能，正確引導中學教學都有重要的作用.這不僅對高中物理教學應立足基礎，重視回歸教材有良好的導向作用，而且有利于教師更新觀念，推進新課程的改革.

啟示：教材典型習題的不同變換形式的考查在高考題中并不少見，因此對待高考不能毫無根據的猜測，只能腳踏實地地按教材知識加強探究式學習，適時進行變式訓練，這樣就可以以不變應萬變了.

第24題是關于拖地拖把的平衡問題，情景取材于生活，讓考生在日常生活中找得到原型，使之覺得題目倍感親切，很放松，有利于緩解考場緊張情緒.體現了高考命題聯系生產、生活實際的原則；體現新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念.這樣設置試題，必然使學生體會到物理就在生產和生活中.

啟示：新課程物理教學中，引導學生學習物理要學會觀察生活，觀察和參與生產等實踐活動，在觀察和參與中理解物理知識與方法，培養觀察和實踐能力.

（2）基礎與能力并重.

第23題考查的是安培力、磁感應強度的大小和方向這些電磁學基礎知識，同時考查了學生知識遷移能力、動手能力、設計實驗能力和綜合分析的能力.充分體現了新教材中重視過程、重視綜合素質的精神.

第24題通過考查力學中平衡條件的應用這一基礎知識來考查考生發現問題的能力、科學探究能力和遷移能力.第2問對數學計算以及分析能力要求較高，重點考查了學生運用數學知識解決物理問題的能力.

這樣設置試題也體現了高考物理命題以能力測試為主導、考查考生基礎知識、基本技能的掌握程度的指導思想.

啟示：新課程物理教學中，要從生活、生產和社會問題中開發課程資源，引導學生在生活和生產中學習和體驗物理，運用物理知識和方法分析和解決生活、生產中的實際問題，運用物理知識和方法分析社會熱點問題，做生產和生活中的有心人.

（3）創新與傳統并存.

第23題立意新穎，而考查的內容是傳統的電學實驗，考查的形式也是傳統的考查方式.第24題就是把一個模型換成了日常生活中用的拖把，這就是創新.從2009年到2011年新課程卷物理第24題都考查運動學知識，而今年轉變來考查平衡的知識，就考查內容而言也是創新；第2問的設問角度也很新穎.這兩道題試題結構及賦分和往年考題沒有明顯區別.創新與傳統并存顯現出向新課改平穩過渡的趨勢.

啟示：教學中要培養學生學會思辨，避免讓學生被動接受知識，要引導學生主動參與學習研究，勤于動腦并積極探索，提高能力.