基于學校體育開展情況與現行考試制度的分析
——廣西城市體育中考現狀與對策研究之四

王兆鋒

（欽州學院體育學院，廣西 欽州 541003）

基于學校體育開展情況與現行考試制度的分析
——廣西城市體育中考現狀與對策研究之四

王兆鋒

（欽州學院體育學院，廣西 欽州 541003）

學校體育開展情況與現行考試制度，是影響廣西城市體育中考現狀的兩種主要因素。文章通過對廣西城市考生的應試現象、學生學校課外體育活動情況及現行體制中考制度等進行分析，采取提高相關人群對體育中考的正確認識；加強對學校體育的監管力度，規范學校體育建設，優化教學資源，提高學生健身意識；幫助學生樹立正確的體育觀和體育價值觀；營造良好的學校體育環境和良好的學校健身氛圍等是重要的對策與方法，才能真正完善體育中考制度，真正起到促進學校體育發展、提高學生體質的目的。

學校體育情況 考試制度 體育中考 對策研究

1 體育中考的起源

2006年12月，全國學校體育工作會議的召開，把對青少年體育鍛煉的重要性擺到了空前的高度。青少年作為中國特色社會主義事業的接班人，他們的健康狀況關系到國家和民族的未來。伴隨著“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”理念的逐步深入，人們對健康的意識逐漸增強。2007年12月23日，教育部在全國啟動了“億萬學生陽光體育運動”，教育部組織如此大規模的運動前所未有。2008年中共中央七號文件的頒發，對中小學體育工作提出了明確要求，全面組織實施初中畢業升學體育考試，并逐步加大體育成績在學生綜合素質評價和中考成績中的份量。黨和國家以文件的形式確立了體育中考的地位，體育中考成為初中畢業升學考試的重要內容之一，這引起了中小學校領導對體育教學工作的高度重視，在當前教育模式下，考試成績成為衡量學生好壞以及學校辦學水平的標準，而促進學生健康發展、提高學生的生命質量本應是學校教育的工作重點，成為學校教育工作的常規和文化，如今卻要通過考試的方式來加以強化，其背后卻反映了全面貫徹黨的教育方針實施素質教育的艱難，以及教育行政的缺位、錯位和教育管理的無奈。

2 學校體育情況

學校體育與體育中考是相互聯系、相互影響、相互促進的關系。學校體育的開展為體育中考的實施提供了必要的條件，良好的學校體育環境，為體育中考項目設置的多樣性提供了物質保障，良好的學校體育氛圍為實現體育中考的目的提供了有利的支撐，而體育中考又可以提高學校領導的重視程度，促進學校體育建設，有利于學校體育健康發展。目前，廣西城市學校場地器材、師資基本能夠滿足體育中考的需要，能夠為體育中考的實施提供物質保障，為體育中考項目的多樣性選擇提供基礎，但是，部分學校的學校體育有逐漸向應試化發展的趨勢，在一定程度上違背了體育中考的目的。

2.1 學校體育的“應試”現象

體育中考的實施是為促進學校全面貫徹落實《學校體育工作條例》，落實國家關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見，更好地實施學校體育課程目標，促進在校學生認真上好體育課、積極參加陽光體育運動，確實增強學生體質和健康水平，目的在于初中三年的過程之中，讓學生在初中三年的時間里，積極上好體育課、課外體育活動等，循序漸進地逐步提高學生體質，培養學生參加體育運動的興趣和促進學生個性發展，培養學生終身體育意識，而部分學生，甚至學校教師、領導錯誤的把體育中考當作一項任務，在考前搞突擊訓練，為了取得好成績，短時間內進行強化訓練，把三年本該做的事集中在一兩個月來做，這種做法雖然可以在短時間內提高學生的成績，但是從長遠來看，不僅不能提高學生的身體素質，而且會對學生身體和心理造成極大的傷害。

表1 體育中考前體育課情況調查表

從調查中（見表1）我們可以看出，在體育中考前25%的體育課經常會變成針對體育中考項目的訓練課，有50%的體育課偶爾也會變成訓練課，僅有25%的體育課能夠按教學大綱進行。針對此種現象，教育部門應該加強監督，特別是體育中考前后，對學校體育課的狀況進行突擊檢查，防止體育課“變性”。

2.2 課外體育活動情況

《學校體育工作條》例規定：普通中小學校每天應當安排課間操，每周安排三次以上課外體育活動，保證學生每天有一小時的體育活動的時間（含體育課）。課外體育活動是學生提高體質的又一重要組成部分，能夠為學生參加體育鍛煉、提高體育中考成績提供幫助，也能反映學校對學校體育的重視程度和對體育中考的重視程度。

表2 周課外活動次數情況統計表

從對“課外體育活動的開展情況”的調查中發現（見表2），不參加課外體育活動的學生占28%，每周參加1—2次的學生占57%，有15%的學生選擇了每周三次及以上課外活動次數，這說明有85%的學生沒有能夠保證每周三次的課外活動時間，這也是近年來為什么初中生體質不好的原因之一。時間不充足，課外活動變成文化課自習時間時有發生，課外活動無教師輔導，組織無序，學校缺乏具體詳細的計劃，領導老師不夠重視，課外活動場地器材不足，這些情況的存在都不利于體育中考的實施，影響體育中考實施的效果。初中階段是青少年第二次發育的關鍵時期，優化課外體育活動的開展，有利于青少年的身心發展，有利于全面提高初中學生的體質，有利于培養良好的體育鍛煉習慣和終身體育意識，從而為真正實現體育中考的目的提供幫助。

3 現行考試制度

目前，廣西體育中考以終結性評價的方式展現學生的成績，操作簡單易行，而且能夠反映學生身體素質狀況，促進學生進行鍛煉，有利于提高學生的體質，但是仍然存在一些問題，如忽視了過程性評價[1]；以身體素質的測試來反映體質狀況，過于片面，這是因為學生的先天條件不同，身體素質差異性較大，用同一指標測試并作為最終成績，不利于提高學生參加運動的興趣，不能反映學生參加運動的實際狀況。學生體質狀況不同，身體素質千差萬別，體育中考的實施對身體素質相對較好的學生作用不大，不能對其起到積極的作用，而另一方面，身體素質相對較差的學生則每天為了體育中考而進行中考項目的鍛煉，阻礙了學生興趣的發展，使生動活潑的體育課變成訓練課，脫離了體育中考的本意。因此，體育中考加入過程性評價是必須的[2]。另外，由于參加考試的學生眾多，考試需要持續幾天，在這其中，天氣變化等影響較為明顯，而且各考點場地設施差別較大，對學生也有一定影響。

體育中考的實施目的是以考試的形式引起學生的重視，從而使學生積極主動地投身到健身的行列中來，高中的錄取工作必然對體育中考產生一定得影響。高中的錄取工作關系到每一位考生的命運，高中錄取方法的制定必然是重中之重。目前，高中錄取還存在一些不足，一方面，部分地區在高中錄取的過程中采用等級制的方法[3]，例如南寧市區規定：24分及以上為A，23分至21分為B+，20至18分為B，17至15分為C+，14分及以下為C。這種錄取制度的實施有利于促進學生的全面發展，提高學生對各科的重視程度，能夠綜合的評價學生，防止學生用文化課成績彌補體育成績，提高學生體育鍛煉的積極性。但是，學生體育成績過于集中于優秀區，對學生升學影響很小，不能完全反映學生身體素質狀況。

4 促進廣西體育中考發展的對策研究

4.1 提高相關人群對體育中考的正確認識

加強宣傳教育，解放思想，明確體育中考的目的意義，如：利用廣播、電視、報紙等媒介大力宣傳體育中考的目的意義，對體育中考的全過程進行跟蹤報道；教育部門要從上至下貫徹體育中考的政策，理解體育中考的內涵；加強對學校領導、體育教師的思想教育，使他們正確認識體育中考的目的意義并貫徹在實際工作中；教師通過教學過程向學生灌輸體育中考的目的意義，召開家長會提高學生家長對體育中考的認識。

4.2 加強對學校體育的監管力度

教育部門應該對學校體育加強監督力度，定期、不定期的檢查學校體育工作，制定相應的懲罰措施；成立專門的學校體育監管小組，隨時對學校體育工作進行檢查；對學校體育的監管采取分區負責的原則，責任落實到個人；對檢查結果進行必要的公示，提高學校的榮譽感；進一步對學校體育教師進行職業道德教育，如通過組織學習、培訓等手段，組織與家長溝通的家長會，讓家長制約教師等。

4.3 規范學校體育建設，優化教學資源

各級教育行政部門和學校要切實加大對學校體育工作經費的投入力度，提高教育經費在國家財政支出中所占的比重；教育行政部門要把學校體育工作專項經費納入年度教育經費預算予以落實，并隨教育經費的增長逐步提高；學校的公用經費要按一定的比例專項用于學校體育工作，各市應該加強體育經費的投入，通過各種渠道籌集資金，如發行體育彩票、尋求企業捐助等，要認真落實教育部《普通高校體育場館設施、器材配備目錄》、《國家學校體育衛生條件基本標準》的必配標準，統籌協調，因地制宜，加強場地設施的建設。

學校體育資源與其他學科相比具有非常大的潛力。在現階段，體育老師應該合理利用學校現有教學資源，做到優化配置，使學校體育資源得到高效的利用；結合我區現狀，積極思考，大膽創新，合理開發少數民族體育資源，把簡單易學、花費少、健身價值高、具有可操作性的少數民族體育項目引入到課堂中來；建立學校體育器材達標年終考核制度，根據情況合理配置資源；加強城市中學之間的聯系，互幫互助，共同發展。

4.4 提高學生健身意識，促進學生健身興趣和個性的發展，培養學生良好的健身習慣，樹立正確的體育觀和體育價值觀

在思想上，教育和體育部門、學校、社區、新聞媒體要形成合力，根據各自的職能積極發揮作用，做好青少年體育的輿論宣傳。要向全社會宣傳中發〔2007〕7號文件精神，大力傳播科學的教育觀、人才觀、健康觀，加強對群眾性學生體育活動的報道，為鼓勵青少年積極參加體育鍛煉創造良好的輿論環境，營造全社會珍視健康和關心、支持、重視、熱愛體育的濃厚氛圍。

在體育教學中，“興趣是最好的老師”，豐富的教學方法是教師培養、激發學生參加體育鍛煉所采取的手段，使學生由被動鍛煉變為主動鍛煉，在這過程中，教師起著至關重要的作用。注意培養學生的運動興趣，熟練掌握一兩種運動項目；發揮教師的主導作用，幫助學生培養良好的健身習慣；對教學場景進行設置，提高課堂的趣味性；建立良好的體育環境，為學生體育鍛煉提供必要的物質基礎；營造和諧的健身氛圍，讓學生在身心放松中享受體育的魅力，激發運動興趣；開展各種各樣的體育競賽活動，培養學生團結、合作、頑強拼搏、銳意進取的精神。

4.5 營造良好的學校體育環境和良好的學校健身氛圍

學校作為營造校園健身氛圍的關鍵所在，應該通過組織討論會、辦體育特色的黑板報等形式加強對學生的宣傳教育；積極舉辦各種趣味性體育比賽，滿足不同學生的愛好特長，提高學生參與率，爭取做到每個學生有專項、每個學生都參與的目標；學校應加強學校體育工作的軟、硬件建設，為學生健身提供必要的保證。

[1]楊現新．1995～2000年河南中學生體質變化趨勢分析[J]．實用預防醫學，2004（2）：89．

[2]錢艷芬．2005年建水縣中學生體質健康狀況[J]．中國校醫，2008（8）：416-418．

[3]趙家慶．關于中學生體質調查的思考[J]．貴州體育科技，1998（1）：39-40．

Analysis of School Physical Education and Examination System——Guangxi Urban Sports in Senior High School Entrance Exam and Countermeasures

Wang Zhaofeng
（School of Sports，Qinzhou University，Qinzhou Guangxi 535000）

Development of school physical education and the current examination system,are the influencing factors of Guangxi city physical examination.Through on Guangxi urban candidates of examination-oriented phenomenon,and students school extracurricular sports activities situations and the existing system of senior high school entrance examination system,for analysis,takes improving related crowd on sports senior high school entrance examination of correctly awareness;strengthening on school sports of regulatory intensity,specification school sports construction,optimization teaching resources,improving students fitness consciousness;helping students set correctly of sports view and sports values;creating good school sports environment and good school fitness atmosphere,are important of countermeasures and methods,to real perfect sports senior high school entrance examination system,Truly for the purpose of promoting the development of school physical education,to improve students'physical fitness.

school sports case examination system sports testcountermeasures

G807

A

1004—5643（2012）01—0111—03

王兆鋒（1985～），男，碩士，助教。研究方向：體育教育訓練學。