用勁兒“抄”出高分作文

李軍洋

讀初中那會兒，我最怕寫作文。每次考試我的作文成績都是很差，經(jīng)常被老師打不及格，這可急壞了我。后來我就開始慢慢找辦法，最先找老師喜歡的作文的類型，然后試著去模仿，可是最終還是失敗了。老師說：“你這樣模仿的東西沒有一點功底，要想得高分，就得練到下筆揮毫，有水到渠成的感覺。”于是我就買了一堆筆記本，開始記錄名句，廢寢忘食地看名家的散文……

用了這些方法，結(jié)果我的作文在老師眼里還是下等。老師說：“你這樣，太造作了。閱卷老師看的文章是，前面和后面要精彩，中間有看點，這樣可以在最短的時間內(nèi)給你最高的分?！蔽易屑毣匚独蠋煹脑?，覺得也不是害我，似乎頗有幾分道理。

為了能更好地“抄”作文，我特地去書店買了幾本寫得比較好，符合考試口味的作文書。我一遍一遍地研習(xí)，對老師每次布置的作文都細加分析，然后把最好的文章“抄”過來，騙得老師表揚，用那份虛心的光榮展示自己的能力。

讀到這里，如果你覺得我是多么令人討厭，為了想得到一個高分，竟然用如此手段，那你錯了，恰恰是因為這么做，我獲得了意外的成功。當(dāng)我堅持一年多以后，我突然發(fā)現(xiàn)不用去翻那些作文書的時候我也可以動筆寫東西了。最終，高考那年，我的作文拿了59分，差一分滿分。

并不是所有的抄襲都是取得上進的好方法，我這里說的“抄襲”，從本質(zhì)意義上來講是提升自己的記憶。長期地復(fù)制文章，是一個不斷積累的過程?！俺u”在這里只是暫時的，它是我在練習(xí)作文時，出于自己對生活，對概念作文，對應(yīng)試考試作文無法適應(yīng)的時候，想取得突飛猛進的好方法。

你是否還在為你的高考作文而痛苦呢？在那么不到一個小時的時間里，記得一定要學(xué)會放松。不管什么樣的題目，都要先把它給拆開來好好分析，揣測出題人的旨意，這比你去胡亂地望“題”生義好一些。這樣的好處在于，就算你文字功底不是再好，但是拆對了，寫出來的文章就能緊扣主題。我們不妨閱讀每年的高分作文，借鑒一下別人的拆題經(jīng)驗，拿來“抄”一“抄”，從而使自己脫穎而出。

我曾聽一個高考語文閱卷組組長說過，批閱高考作文的時間每篇不到三分鐘，甚至是一分半，因此，能讓閱卷老師第一眼就看出你的內(nèi)容切題很重要。此外，八百字的文章，要在這么短的時間內(nèi)做到精、細、美，除了平日里的練筆，更多的是穩(wěn)。我后來是這樣理解他所說的穩(wěn)，就是高中三年，先要有功底，如果寫得不如意，不妨借鑒我習(xí)作的方式，多“抄”點文章，等抄出感覺了，再捏自己的方法。

十年磨劍，用兵一時，只有等長期往復(fù)的循環(huán)運用到一定的火候，你才會在高考的卷子上拿到漂亮的分數(shù)。