淺析國內動畫新浪潮中的獨立動畫

一、國內動畫新浪潮

1922年，在我國接受西方文化的前沿城市上海，萬氏兄弟拍攝出了片長只有一分鐘的動畫廣告片，從此開啟了中國動畫的歷程，之后雖然歷經動蕩，但是經過中國動畫人的共同努力，我們的動畫事業取得了非凡的成就，在國際動畫界上獲得“中國學派”的美譽。進入上世紀九十年代，由于指導思想與產業結構的落后，在外來動畫的夾擊下，我們的動畫創作急劇萎縮，歐美動畫和日本動畫充斥熒屏，中國動畫幾乎處于“失語”狀態。

2000年以后，隨著互聯網的持續建設與普及，我國也逐漸邁入互聯網時代。計算機技術與網絡媒介的普及，使大眾獲得了較低門檻的動畫創作手段與傳播媒介，廣大動畫創作者們掀起了一場自發的，以互聯網為傳播媒介，以獨立動畫創作者為創作主體的動畫新浪潮。一大批的獨立動畫創作者以“閃客”這個犀利稱呼登場，聚集在“閃客帝國”等網絡平臺上開始進行獨立動畫創作，這期間涌現出了很多著名的“閃客”及優秀作品，如老蔣的《新長征路上的搖滾》、小小的《火柴人》、拾荒的《小破孩》、卜樺的《貓》等。隨著互聯網以及動畫技術的發展，Flash動畫創作的高潮逐漸遠去，“閃客”們的身影也漸漸暗淡，但是廣大的“閃客”們掀起的動畫創作新浪潮依然洶涌澎湃，閃客精神和閃客文化繼續激勵與影響著獨立導演堅持不懈地進行動畫的創作。

二、獨立動畫及其代表作品

獨立動畫借用了獨立電影這個感念，指創作初期脫離商業運作，純粹為了表達作者個人意愿，極其風格化和意向化的動畫。同時指沒有控股委員會，完全是由導演個人資本運作制作的動畫。與大的動畫公司、專業機構相比，獨立動畫導演往往是單槍匹馬，顯得非常弱勢，而且他們的作品很少能夠獲得電視等主流媒體的認可，往往通過網絡媒介進行傳播。但是他們獨立思考、獨立創作，不投靠于某種價值或者獲取某種利益，時不時地用優秀的動畫作品在互聯網上掀起波瀾，使我們不得不關注起這些生存在主流媒介之外的“圈外人”。

近幾年，隨著動畫技術的普及以及動畫人專業素質的提高，獨立動畫在表現形式上更加豐富、思想與內容更加成熟。借助網絡視頻平臺共享與快速傳播功能，特別是龐大的網民群體，獨立動畫在互聯網上獲得了不亞于電視與電影媒介的話語權。獨立動畫以前所未有的速度進行傳播，一批優秀的獨立動畫獲得廣大觀眾甚至是專業機構的認可。

例如楊宇創作的獨立動畫《打，打個大西瓜》， 是2010年第26屆柏林國際短片電影節上唯一一部同時入圍動畫單元和國際競賽單元的中國動畫作品。最終該片被授予國際競賽單元最高獎項“評委會特別獎”。評委會在頒獎詞中稱，“這是一部非常有價值的影片，它擁有獨一無二的視覺風格，其利用現代流行文化與幽默元素將作者對人類生活環境，和平與戰爭的看法傳達出來，整部電影非常好笑，和平與戰爭主題表現得恰如其分。”陳曦的獨立動畫影片《冬至》榮獲2010廣島動畫節國際評委會特別獎；另一位獨立動畫電影人王海洋的作品《弗洛伊德，魚和蝴蝶》獲得荷蘭國際動畫電影節金獎；動畫導演劉健的作品《刺痛我》在法國入圍第50屆昂西動畫節最佳動畫長片獎競賽單元。

另外一部比較有影響力的獨立動畫影片是李陽創作的《李獻計歷險記》，這部作品富有鮮明的時代印記與個人風格，兼具了對現實的批判以及如詩意般細膩情感的表達，特別是獨特的“差時癥”概念的設定，時空的轉換，感人肺腑的愛情以及糅合了綜藝、游戲、愛情、戰爭、人生哲學等元素的劇情，深深地打動了億萬網友。該片在網絡上迅速走紅，曾在半年內點擊量就超過千萬。2011年10月，由這部動畫改編的同名電影《李獻計歷險記》在國內上映，獨立動畫從網絡走上大銀幕，這在國內尚屬首次。

三、獨立動畫發展因素探析

(一)大眾文化的興起

上世紀末，隨著全球化的進程，大眾文化進入國內，單一化的精英文化統治的局面出現了新的裂變，形成大眾文化、官方文化和精英文化“三足鼎立”的新文化格局。獨立動畫正是在大眾文化蓬勃發展下出現的。獨立動畫的大眾參與性，既滿足了公眾對話語權的渴望，也滿足民眾多層次的精神需求。

(二)網絡媒介的發展

互聯網發展、普及之后，隨著網絡傳媒的興起，把獨立動畫由個人創作，一小部分人分享推進到大眾分享時代，個人動畫創作者們以視頻網站、專業論壇、博客、微博為陣地，充分進行展示與交流，獨立動畫有了自由的傳播媒介。特別是像“土豆映像節”這種網絡媒體自發組織的各類動畫展、影像節，使獨立動畫逐漸得到話語權。

(三)“中國學派”動畫的啟蒙與影響

“中國學派”為中國的動畫創作進行了普及宣傳與教育。新中國成立后，中國動畫創作迎來了一次高潮， 這期間創作的動畫影片在電影、電視等主流媒體上反復放映，無數的動畫創作者正是在“中國學派”動畫中完成的早期的啟蒙教育，樹立了創作動畫的夢想。

(四)動畫教育的蓬勃發展

上世紀末，國外動漫熱潮席卷國內，我國的動畫教育在這股動漫熱潮的影響下迅速的膨脹起來，短短十余年，學校教育培養出的動畫專業人才就達數十萬，雖然我國的動畫教育還存在很多問題，但是不可否認的是，學校教育確實為我國的動畫事業輸送了大量的專業人才。

與學校教育相并行的是各種動畫專業培訓機構，他們也為社會培養了大量的動畫人才，滿足了非專業人士學習動畫創作技能的需求。另外，隨著網絡的發展，動畫愛好者可以很方便地通過網絡獲取海量的動畫專業資料，還可以和國內外的動畫愛好者進行網絡互動交流，動畫教育的普及以及動畫學習門檻的降低，使更多的年輕人能夠投入到動畫創作之中去。

(五)動畫技術的革新與普及

隨著計算機技術、數字圖像圖形技術的普及，動畫創作的門檻慢慢地降低了，原本高端、復雜、昂貴的動畫創作設備被個人圖形工作站和動畫軟件所代替，成本也降到了個人可以承受的范圍。動畫制作軟件、后期剪輯、特效軟件的普及，使個人獨立完成動畫創作更加容易，動畫技術開始走向大眾。

[1]張慧臨 二十世紀中國動畫藝術史 陜西人民美術出版社 2002年第一版

[2]劉海波 戴怡.后技術時代草根藝術與主流文化的碰撞 天涯 2010年第6期

[3]楊東潤.新媒介中的體制外草根動畫 藝術生活 2009年第3期