語言理解的知覺表征實驗研究

張 靜 浙江農業商貿職業學院

語言理解包含了復雜的心理過程，故長期以來一直是認知心理學所關注的熱點問題。在以計算機隱喻為核心假設的傳統認知心理學觀念的引導下，命題符號系統理論（Propositional Symbol System）作為認知科學發展史上盛行的信息表征理論曾是語言理解的主要解釋模型。隨著認知科學的發展，具身認知（Embodied Cognition）觀念的提出和第二代認知科學的興起使得認知心理學開始在具身視域下重新審視語言理解，知覺符號系統理論（Perceptual Symbol System）作為一種新的信息表征理論對語言理解產生了巨大的影響，語言理解的知覺表征研究也因此成為當前語言理解的熱點研究。知覺表征理論認為語言理解本質上是具身的，即認為知覺符號是語言認知的構成材料，認知本質上是知覺性的，它與知覺在神經水平上享有共同的系統。語言理解中的信息表征也是基于知覺的，語言理解就是對所述事件進行知覺模擬的過程。本文以漢語句子為材料，以句子理解和圖片再認為研究切入點，以行為研究的方式對語言理解的知覺表征進行實證探究。