贏在過程

曹衛(wèi)華

2004年，英國倫敦大學的蘇?拉姆斯登教授做了一項有趣又不乏啟示的實驗。他找來33名年齡在12歲至16歲的學生,其中既有考試中取得高分的好學生，也有考試不及格的差學生，并對他們進行了綜合的智商水平測試。

4年之后的2008年，拉姆斯登再次分別對他們的智商進行了精確測試。結(jié)果顯示：在這段時間里,他們的平均智商沒有明顯變化,但個人的智商都出現(xiàn)了波動，最大升降幅度達到21。而這一差別足以讓一個人的智商水平從“普通人”一躍而為“天才”,反之亦然。并且在這些青少年中,智商出現(xiàn)升降的人數(shù)基本相當。

后來，拉姆斯登在英國《自然》周刊中說：“人的智商一直被認為會一生保持穩(wěn)定，事實上，智商可能在青春期隨著大腦的變化而出現(xiàn)巨大變化。這項研究成果既能鼓勵一部分自小被認定為所謂愚笨之人，告訴他們智力水平是可以提高的,也能提醒那些自小就聰明的人，他們不一定能保持自己的能力。”

其實，這正如田徑賽跑一樣，運動員們起跑時，總免不了有速度快慢的差別。關(guān)鍵是，最先到達終點的卻不一定是起跑速度最快的人，說不定，恰恰就是起跑速度最慢的那個人。

（圖/張翀）