印度理工的驕傲與殘酷

黃永明

幾年前的一天深夜，印度理工學(xué)院院長印地立桑返回辦公室，發(fā)現(xiàn)面前站著將近兩百名學(xué)生，手里拎著水桶憤怒地抱怨著。學(xué)校的供水一直有問題，這次學(xué)生們失去了耐性，他們情緒激動，要求校長立即解決問題。

印地立桑冷靜地質(zhì)問學(xué)生：“你們是來自某個技工學(xué)校呢，還是來自印度理工？”聽到這句話，男孩們安靜了下來。“你們是印度理工人，所以你們是要學(xué)會解決問題的。現(xiàn)在出了一個問題，你們不是想著如何去解決它，而是表現(xiàn)得像暴民！明天一早，你們帶著解決方案來見我，我們一起解決它。”學(xué)生們老老實實地散去了。第二天早晨，他們帶來了三四個不同的解決方案。這就是印度理工的學(xué)生。

在印度有一句流行的話：一流的學(xué)生進IIT（印度理工學(xué)院），二流的才念美國名校。美國《新聞60分》節(jié)目曾經(jīng)評價說：“印度理工學(xué)院在印度的地位相當(dāng)于把哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院和普林斯頓大學(xué)加起來在美國的地位。”這話一點都不夸張，因為IIT最初就是完全按照美國麻省理工學(xué)院的模式建立起來的。有好事者曾經(jīng)統(tǒng)計過，在全世界所有大學(xué)中，出身IIT成為百萬（美元）富翁的比例最高。每年12月，IIT打開校門，來自歐美的各大跨國公司紛紛進駐，在兩個星期之內(nèi)，所有學(xué)生都會被“搶訂一空”。

尼赫魯作為印度的第一任總理曾經(jīng)推動了“印度理工學(xué)院”這個夢想的實現(xiàn)。另一位充滿活力的印度貴族埃德舍·戴拉爾，則是印度理工學(xué)院的“織夢人”。他充分意識到技術(shù)的應(yīng)用將會在獨立的印度扮演重要角色，于是為印度的技術(shù)進步制定了這樣的目標(biāo)：培育世界一流的工程師群體。印度理工學(xué)院的誕生正代表了這個宏圖大略的第一步。

學(xué)校成立后招收的第一批學(xué)生全部是各個學(xué)校前十名的尖子生。面試時考官說：“在原先的學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，請坐下。”結(jié)果將近80％的學(xué)生都坐下了。

在印度旁遮普邦的一個村子里有一位名叫格爾巴·威克的男孩，他的目標(biāo)是IIT，因為在那里他可以就讀全印度最好的船舶工程專業(yè)。威克向?qū)W校提出了申請。在面試時，這位農(nóng)民的兒子面對的是六七位目光如炬、極難應(yīng)付的教授。威克告訴面試官他是家里供出來的第一位大學(xué)生，他想成為一名造船工程師。隨后，面試官問了一個他一直擔(dān)心會被問到的問題：“你以前見過船嗎？”“見過。就在昨天，在加爾各答的豪拉橋上，我看到了幾艘小船。”農(nóng)業(yè)工程學(xué)院院長潘德雅教授善意地問他：“你的父親是一個農(nóng)民，難道你不認為農(nóng)業(yè)工程更適合你嗎？”威克脫口而出：“先生，我認為這種世襲的等級觀念是與憲法精神背道而馳的！”話剛一出口，他發(fā)覺似乎有些不妥，因為所有的面試官都在笑。當(dāng)天晚上，當(dāng)他步行到公告板前查看時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被船舶工程學(xué)院錄取了。

IIT的可敬、可怕之處在于，它的錄取從來就是六親不認，根本不存在通融之道。上至總理的兒子，下至校長的女兒，不論是誰，想進IIT，考試成績一定要排在申請人的前2％，至于面試，更要走公正透明的渠道。穆爾蒂被譽為“印度的比爾·蓋茨”，他創(chuàng)立了印度的軟件巨頭印孚瑟斯（世界500強之一）。穆爾蒂的兒子想報考IIT的計算機專業(yè)，卻被無情地拒絕，結(jié)果被美國的常春藤學(xué)校康奈爾大學(xué)錄取。去美國之前，穆爾蒂恨鐵不成鋼地對媒體說：“他最后只能遺憾地到康大讀書！”

IIT巴隆迪院長的女兒也曾三次申請IIT，不幸都名落孫山。第一次落榜是因為法語成績差了兩分；第二次報考，專業(yè)課以一分之差落選；第三次各門功課筆試都通過了，但面試表現(xiàn)欠佳，再次被淘汰。幸運的是，2010年他的女兒第四次提交申請，終于以筆試成績第一名，面試近乎完美的表現(xiàn)被IIT錄取。

IIT里流傳著許多令人難以置信的故事，激勵著成千上萬處于社會底層的印度年輕人。