花開(kāi)無(wú)聲

彭曉風(fēng)

黃明亮是清河一中初三(1)班的班主任。這天早自習(xí)，他趕到校長(zhǎng)辦公室，慌張地說(shuō)：“校長(zhǎng)，初三六個(gè)班給災(zāi)區(qū)的捐款不見(jiàn)了！”

“什么？”校長(zhǎng)愣住了，“什么時(shí)候的事？”“估計(jì)是昨天晚上。”黃明亮惶恐地說(shuō)，“班長(zhǎng)剛告訴我，他說(shuō)昨天晚自習(xí)把錢(qián)點(diǎn)清后，放在課桌的抽屜里，剛才去教室發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了。”

前段時(shí)間省里有地方受災(zāi)嚴(yán)重，學(xué)校響應(yīng)號(hào)召，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，初三六個(gè)班的捐款由初三(1)班負(fù)責(zé)清點(diǎn)。校長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說(shuō)：“還愣著干啥，趕快報(bào)警啊！”

“校長(zhǎng)，我覺(jué)得先不要報(bào)警。初三的學(xué)生大都十五六歲，正值青春叛逆期。學(xué)生做錯(cuò)了事，我們應(yīng)該給他一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)沉吟片刻，說(shuō)：“那這樣吧，先不報(bào)警，你去查一下。”

黃明亮回到教室，愁開(kāi)了。初三的學(xué)生，正值心理敏感期，懷疑錯(cuò)了，不僅讓他們反感，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。突然，他碰掉了書(shū)桌上的一本書(shū)，撿起來(lái)一看，翻開(kāi)的那頁(yè)講了一個(gè)故事。黃明亮興奮極了：“真是絕妙的主意！”

黃明亮來(lái)到教室，掃視了一眼班里的學(xué)生，說(shuō)：“給災(zāi)區(qū)的捐款不見(jiàn)了，別的班級(jí)的學(xué)生不會(huì)知道捐款昨晚留在教室，拿錢(qián)的就是在座的一位。學(xué)校是教書(shū)育人的地方，班里有學(xué)生犯錯(cuò)，作為班主任，我很痛心。所以我決定先不報(bào)警，給拿錢(qián)的學(xué)生一個(gè)改正錯(cuò)誤的，同時(shí)也是給我一個(gè)機(jī)會(huì)，以彌補(bǔ)我對(duì)你們教育的缺失。”

說(shuō)完，黃明亮拿出一個(gè)包裹，里面是一沓黑色塑料袋，把塑料袋分發(fā)給班里每個(gè)學(xué)生后，說(shuō)：“我知道拿錢(qián)的學(xué)生怕被別人知道他拿了錢(qián)，以后沒(méi)臉做人。所以我給你們每人一個(gè)塑料袋，拿錢(qián)的學(xué)生把錢(qián)放進(jìn)去，沒(méi)拿錢(qián)的學(xué)生往袋子里裝廢紙。下午上課前我拿個(gè)紙箱過(guò)來(lái)，你們把塑料袋放進(jìn)去，這樣就不會(huì)有人知道是誰(shuí)拿的錢(qián)。這是最后的機(jī)會(huì)，希望拿錢(qián)的學(xué)生把握住。”

下午第一節(jié)課前，黃明亮抱著個(gè)大紙箱來(lái)到教室，班里的學(xué)生陸續(xù)把塑料袋放進(jìn)去。黃明亮把塑料袋打開(kāi)。班里的學(xué)生都屏住呼吸，瞪大了眼睛，一個(gè)塑料袋打開(kāi)了，里面是廢紙，又一個(gè)塑料袋打開(kāi)了，還是廢紙。漸漸地，紙箱里只剩下幾個(gè)塑料袋了，錢(qián)還沒(méi)有出現(xiàn)。班里氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，空氣仿佛凝固了。倒數(shù)第二個(gè)塑料袋被打開(kāi)，露出里面裝的錢(qián)，他們先是驚呼出聲，繼而鼓起掌來(lái)。

黃明亮也很激動(dòng)，他說(shuō)：“我不知道拿錢(qián)的是哪個(gè)學(xué)生，也不想知道，但我還是謝謝他。也替他高興，他完成了自我救贖！希望班里的其他同學(xué)都引以為戒！”班里又響起熱烈的掌聲。

梁衍軍摘自《上海故事》