桂樹的啟示

浙江省上虞市百官小學金魚灣校區(qū)四（7）班 倪藝琳◎

桂樹的啟示

浙江省上虞市百官小學金魚灣校區(qū)四（7）班 倪藝琳◎

中午回家，還沒進家門，我就聞到了一股香味。狠吸鼻子，啊，是沁人心脾的桂花香！我小跑幾步，推開院門。啊，映入眼簾的是點點黃色，我歡呼起來：“桂花開了！桂花開了！”

一會兒，我想起去年這時的情形——“花迷”奶奶愁云滿面：“今年也不知咋的，院子里的桂花怎么只開兩邊的，中間的都沒有開？”奶奶對自己種了四五年的桂樹很有感情，如今桂樹不見桂花，能讓她不擔心嗎？

我見了，說道：“奶奶，別急。咱們一起找找原因吧。”

“難道桂樹也有雌雄之分？”奶奶琢磨道，“不對，往年它們不是開花的嗎？”

“奶奶，是不是桂樹被污染了？”我提醒說。

“不對吧，附近又沒有污染源。”

“那是不是桂樹生病了？”

“走！去桂樹林中看看。”我跟著奶奶進了樹林，觀察中發(fā)現(xiàn)，越是中間的桂樹花苞越少，甚至沒有。中間的桂樹有的樹葉脫落，有的枝丫枯死。這時，奶奶說：“中間的桂樹沒開花可能是種得太密了。小小的院子，種了十多棵桂樹，四五年下來，桂樹長大了不少，變得樹杈交錯，枝葉繁茂，造成樹林密不通風。而且樹多樹大，都拼命攫取這院子中有限的肥料，造成土壤養(yǎng)分不足。因此，桂樹葉落、枝枯、苞少。這都是我貪多的緣故。”

為了證實這一推測，我們給桂樹適當修剪，還用移植的方法刪減了四棵桂樹，又適當?shù)厥┝艘恍┕饦湎矏鄣呢i糞、雞糞……

今年桂樹如期開花了！大自然這一無言之書，默默述說著種植需要合理密植的科學道理，也默默啟示著我們的學習，“求多”不一定有收獲，合理才是最重要的。不是嗎？學寫生字，抄二三十遍的，后來連字都抄錯了；抄兩三遍的卻記住了，這源于他們邊抄邊想邊記。有的人為把自己培養(yǎng)成全才，節(jié)假日整天參加各種興趣班，不注意勞逸結合，拖著疲憊的身心忙碌著，應付著，結果連自己的個性也沒了。

自然與人間，萬事與萬物，都是這個道理吧！

本文的小作者針對院子中間的桂樹不開花的現(xiàn)象，通過質疑、觀察、思考、實踐、體會，最后得出啟示：“求多”不一定有收獲，合理才是最重要的。這樣的結尾水到渠成，畫龍點睛。

（

指導教師

魯 江）