試述博物館的精神文明建設功能

黃小和

試述博物館的精神文明建設功能

黃小和

福州市臺江區博物館

作為公益性的文化教育機構和大眾文化生活的重要場所，博物館通過文物展示，傳播科學文化信息,為傳承歷史文化、滿足民眾需求、促進社會文明服務；努力構筑與各界群眾接觸最頻繁，聯系最緊密，影響最廣泛的平臺，以其獨具的功能和特殊的魅力，實現其展現、傳播人類文明，開展愛國主義教育，進行公民素質教育等社會職能效應，在社會主義精神文明建設中發揮著不可替代的作用。

博物館 精神文明 功能

鄧小平強調：“我們要建設的社會主義國家，不但要有高度的物質文明，而且要有高度的精神文明，兩個文明都搞好，才是有中國特色的社會主義。”胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年大會上發表重要講話時指出：“發展社會主義先進文化，必須把社會主義核心價值體系建設融入國民教育、精神文明建設和黨的建設過程。”中共十七屆六中全會審議通過了《中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，把加強文化建設，明顯提高全民族文明素質，作為全面建設小康社會的一項新要求。由此可見，精神文明建設是社會主義現代化建設的重要組成部分，是社會主義的重要特征，為改革開放和社會主義現代化建設提供思想保證、精神動力和智力支持。在我國全面建設小康社會的進程中，發展社會主義先進文化，建設社會主義精神文明，是十分重要和必要的。

精神文明建設包括了思想道德建設和教育科學文化建設兩大方面。博物館是對文物標本進行收集、保藏、研究、陳列，傳播文化科學信息，為社會服務的公益性文化教育機構。長期以來，我國各級各類博物館在傳承歷史文化，促進社會文明；豐富和繁榮中國特色的文化事業，不斷滿足民眾日益增長的精神文化需求；對社會大眾進行傳統文化教育和愛國主義教育等方面，做了大量的工作，付出了艱苦的努力，取得了良好的社會效益。博物館已成為大眾文化生活的重要場所。博物館以其獨具的功能和特殊的魅力，正在成為文化遺產事業中與社會各界群眾接觸最頻繁，聯系最緊密，影響最廣泛的平臺，在我國社會主義精神文明建設中發揮著不可替代的作用。

1 博物館是展現、傳播人類文明的窗口

作為我國社會文化的重地，博物館擁有珍貴而豐富的人類改造自然，改造社會，改造自身留下來的鮮活、直觀的物質文化遺產，它們形象反映了人類歷史、科學技術、文化藝術等領域的風貌與變遷。因此，博物館常被譽為一個國家、一個地區（城市）的歷史文化名片、文史知識寶庫和民族精神家園。我們后人通過走進博物館，能夠直接觸摸人類的歷史，感受人類的氣息，諦聽人類的足音，審視人類的歷程……

博物館肩負著保護、研究和展示文化遺產，融匯生態文明和科技文明，推動人類文化繼承與創新的重要職責與使命。博物館最大的、最具特色的資源就是其珍貴而豐富的館藏文物；博物館最大的教育服務平臺與社會溝通的最主要橋梁就是其陳列展覽。博物館所陳列的文物藏品因其獨具的客觀實在性、形象直觀性和科學準確性等特點，使得展覽產生別具的效應。博物館將文物藏品有機地組合，運用文字、圖版說明等形式，借助講解、視聽教育等輔助手段，表達陳列展覽所展示的內容、主題內涵和展覽意義。廣大民眾通過參觀展覽，了解展館內各式各類文物藏品及文史圖片資料的來龍去脈，知曉它們的歷史背景、社會功用以及文史價值、經濟價值。陳列展覽內容豐富、意境深遠，并且啟迪人生，具有社會教育意義；在增長人們的人文歷史和科學文化知識的同時，能夠讓人們對歷史、對社會、對人生有所感觸，有所體味，有所領悟。繼而，對古老中國的文明歷程有進一步的認知，對中華民族博大的襟懷與偉大的精神有進一步的認識，真正感受到在我國社會演進的漫漫歷史長河之中真善美的力量。

中國是歷史悠久的文明古國，幅員遼闊，文化燦爛；千百年來積累了極其豐富的歷史文化遺產。通過文物展示，傳播科學文化信息，是博物館實現其社會職能效應的主要途徑。與此同時，博物館還通過開展滿足不同層次社會大眾心理趣味的，豐富多彩、形式多樣的人文歷史、社會科學知識普及宣傳活動，例如：開設文史講壇、國學講壇、民俗講壇，舉辦讀書會、征文比賽、文物鑒賞講座、知識競賽、民間方言熟語征集、傳統燈謎競猜、為民寫春聯、為民鑒寶等等活動，利用多種渠道，多方位地展現與傳播博大精深的中華文化，以豐富人們的精神文化生活。讓知識在這里得到充實拓展，讓思想在這里得到覺悟啟迪，讓情操在這里得到熏陶升華，讓精神在這里得到愉悅快樂，使博物館真正成為大眾受益的場所，從而進一步提升我國社會的文明程度。

2 博物館是開展愛國主義教育的基地

開展愛國主義教育是精神文明建設的一項基礎性工作。博物館愛國主義教育工作的主要內容，是對廣大民眾尤其是青少年進行中華民族悠久歷史及其優秀傳統文化教育，提高廣大民眾的道德修養和文明素質，培養青少年一代成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。為了充分體現公共文化體系的建設效能，進一步加強公民思想道德建設，我國公共博物館均實行對社會公眾免費開放。隨著博物館場所設施的完善和服務質量的不斷提高，前來觀展的人數大大增加。在此基礎上，為了充分發揮愛國主義教育基地的功能作用，博物館根據自身實際與特點，主動與本地區的機關團體、企事業單位、學校、部隊、村鎮、社區等取得聯系，以組織參觀的形式，讓更多的人來到博物館，通過參觀展覽，啟發思想，增長知識，接受愛國主義教育。

愛國主義教育的主要對象是廣大青少年學生。博物館通過與當地的學校增進聯誼，聯合建立教學點，把博物館教育與學校教育有機地結合起來，通過開展富有特色的共建活動，最大限度地發揮博物館在愛國主義教育中的獨特作用。恩格斯說：“愛國主義是以熱愛家鄉為基礎的。”博物館通過組織學生參觀本土的文物、民俗生活實物、民間傳統特色工藝品與地方文史圖片資料等的陳列展覽；結合經常性地派出專業人員到學校，為學生們講授當地的歷史文化、名人軼事和民間習俗等方面的課題內容，讓他們對家鄉的人文歷史與如今日新月異的發展變化有更直觀、深入的了解，進而對祖國社會的發展與經濟的騰飛有更確切的認識。再一方面，博物館通過與學校聯合舉辦座談會、主題班會、夏令營、知識競賽、報告會等活動，進一步加深學生們對家鄉歷史文化的認識和對中華傳統文化的熱愛。從而啟發并激勵下一代立志將中華民族的智慧、文明與精神成果傳承下來，繼續發揚光大。

列寧指出：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對祖國的一種深厚感情。”作為歷史信息的載體，我國博物館中的文物，不光是呈現與紀錄中華民族瑰瑋燦爛的文化珍存與文明足跡，其中亦有我們民族發展和國家在漫長歲月中倍受外族侵略欺壓、凌辱的實證。博物館通過舉辦愛國主義與革命歷史題材的陳列展覽，通過對歷史的緬懷與追憶，通過對民族英雄、愛國志士、革命先驅以及道德楷模等人物生平事跡的展覽和宣傳，讓觀展者能夠了解與感知中華民族生存發展的曲折艱辛歷程；了解與感知受盡帝國主義列強欺壓、蹂躪，飽嘗了辛酸、屈辱的近代中國，與孫中山先生“憂山河之破碎，懼民族之淪亡，而欲發憤為難，秉時報國”的情愫；了解與感知在中華人民共和國的創建歷程中，無數革命先輩懷揣理想，不畏艱險，歷經磨難，用鮮血和生命捍衛革命，雖幾經傾覆卻一次次昂然奮起的精神。所有這些，對于傳播歷史知識，培養愛國情懷，激勵人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強民族自尊心、自信心都能起到十分積極的作用。尤其是讓廣大青少年通過了解新中國的創建史，能夠懂得今天幸福生活的來之不易，自覺接受愛國主義精神的感召，激勵愛國之心和報國情懷，培養自強不息和勵志為振興中華而刻苦學習而努力拼搏的精神。青少年是祖國的未來，民族的希望，把青少年緊緊集合在愛國主義的旗幟下，形成強大的民族凝聚力和向心力。這樣，我國社會主義的文明之花將開放的更加燦爛。

3 博物館是進行公民素質教育的社會課堂

當今，我國社會所要解決的問題，在很大程度上已不再是脫貧致富的問題了，而極其重要的是如何提高全民素質，享受勞動者創造的歷史文化成果；如何使廣大民眾始終保持一致的文化認同等問題。作為公益性的文化教育機構，博物館的公民素質教育旨在搭建起立體全面的教育平臺，以其豐富的文化遺產資源，以其深厚的人文積淀和特有的文化象征，提供豐富多樣的精神食糧，為廣大民眾獲取知識，陶冶性情，提高修養，打造理想的社會課堂。

博物館主要通過發揮下列功能與特長，實現其公民素質教育職能效應：（1）博物館通過文物藏品的展示，展板文字，圖片的宣傳，以及專業人員解說和播放視聽教材等方式，表達陳列展覽的內容與涵義，普及歷史、宗教、文化、藝術、經貿、科技等方面知識，提高公民的科學文化素質。（2）博物館通過愛國主義教育、鄉土教育、文明禮儀培訓和舉辦國學講壇等多元化途徑，培養公民的道德素養與社會責任感。（3）博物館的陳列展覽知識面廣，內容跨越時空、歷久彌新；博物館公民素質教育的外延寬泛，涉及智商、情商、審美、技藝、體育、社交能力等方面。公民通過觀展，在感知人類總體思維和綜合性價值的同時，自身的綜合素質亦得到提高與完善。（4）博物館通過強化網絡知識的普及，構筑起各具特色的教育信息網絡平臺。博物館網站可集信息瀏覽、交流互動、電子商務等于一體，采用文字、圖片、視頻等形式，定期推出“文博論壇”、“鑒藏研討”、“館務交流”等網上活動，不斷推進博物館公民素質教育的系統化建設。

博物館公民素質教育特點與優勢主要體現于以下方面：（1）教育對象不受性別、年齡、出身、民族、職業、文化程度、健康狀況等條件的限制，可使全民共享博物館的社會文化教育資源。（2）教育媒介具有“實物性”、“直觀性”特征。通過文物藏品的陳列展覽，結合講解與輔助設施的引導，觸發觀展者的視聽功能，促使他們通過觀察、閱讀、聽講、觸摸等方式，感受信息，進而完成整個認知過程。（3）公民個體接受教育具有自主性。公民可根據自我需求，到博物館汲取知識、拓展視野、提升素質。同時博物館所提供的教育，在時限上具有終身性的特點和無限性的優勢，可打造最頻繁最持久的互動平臺。（4）博物館公民素質教育內涵十分寬泛，包羅萬象，是真正意義上的“人類社會的立體教科書”。其展覽活動題材豐富，形式多樣，使觀展者在潛移默化中實現自身素質的提升與完善。

挖掘潛能，發揮特長與優勢，打造社會課堂，培養與提升公民素質，是博物館傳承歷史文化，服務社會大眾之基本職能效應的體現，也是我國博物館服務于社會主義精神文明建設的一項長期任務。

綜上所述，作為公益性的文化教育機構，我國博物館秉具展現、傳播人類文明，開展愛國主義教育，進行公民素質教育等社會職能，并通過具體的業務運作，實現其服務社會服務大眾的宗旨目標。由于博物館的社會職能所產生的效應與精神文明建設的內涵意義和功能作用一致，因此，博物館社會職能的運作并發揮作用的過程，即是其服務于精神文明建設的過程。隨著我國社會主義文化大發展大繁榮局面的持續推進，隨著社會主義精神文明建設的成就不斷，博物館事業必將獲得進一步的繁榮發展，博物館的精神文明建設功能亦將更加得以彰顯。

[1] 劉少梅. 充分發揮博物館愛國主義教育基地的作用[EB/OL]. 中共佛山市委宣傳部, http://www.fsxcb.gov.cn/20040824

[2] 王露. 淺析博物館在公民素質教育中的功能與作用[EB/OL]. http://www. zjww.gov.cn