山西省高校第8屆教職工乒乓球比賽實力分析與思考

張 龍，羅 陵，陳 真

（太原師范學(xué)院體育系，山西 太原 030012）

為貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校體育工作的意見》（教體藝［2005］4號），提高教職工的身體素質(zhì)和豐富課余文體生活，推動高校體育活動的開展，同時為了選拔校級領(lǐng)導(dǎo)參加全國校長杯乒乓球比賽，由山西省教育廳主辦的“山西省高校第8屆教職工乒乓球比賽”于2012年5月12 ～ 14日在山西工商學(xué)院舉行。這次比賽設(shè)有校處級領(lǐng)導(dǎo)團體賽、教工團體賽、教工男子單打、教工女子單打、校級領(lǐng)導(dǎo)男子單打、校級領(lǐng)導(dǎo)女子單打；共有29個單位、約242人報名參加比賽。高校教職工乒乓球比賽已連續(xù)舉行了8屆，通過這項活動，促進(jìn)了山西省高校乒乓球運動的開展與提高，反映了高校教職工乒乓球活動現(xiàn)狀及發(fā)展?jié)摿?，也為了解和分析山西省高校開展乒乓球活動狀況提供了例證。本文以山西省高校第8屆教職工乒乓球比賽活動為依據(jù)進(jìn)行分析與討論，為各高校教職工乒乓球活動的組織與開展和目標(biāo)規(guī)劃提供參考，推動乒乓球運動的進(jìn)一步開展和促進(jìn)全民健身活動的發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

山西省高校第8屆教職工乒乓球比賽。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過圖書館和中國知網(wǎng)查閱有關(guān)文件和乒乓球活動相關(guān)內(nèi)容，了解高校教職工開展乒乓球活動的研究現(xiàn)狀。

1.2.2 實地觀察法 在比賽現(xiàn)場觀察和記錄團體賽、個人賽的完整情況和比賽成績，記錄每個比賽項目前8名的參賽單位和參賽者，作為分析與探討依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 各項目參賽規(guī)模分析

山西省高校第8屆教職工乒乓球比賽共有29個單位報名參加了比賽，比賽項目分為團體賽和個人賽。團體賽是各個參賽單位團體之間的實力競爭，主要靠集體的力量和智慧完成比賽任務(wù)，具有明顯的集體屬性，是倍受關(guān)注的比賽項目；個人賽是各參賽個體之間的實力競爭，主要靠隊員自己的競技水平和能力完成比賽任務(wù)，具有明顯的個體屬性，是重要的比賽內(nèi)容。參賽項目隊數(shù)或人數(shù)見表1。

從表1中看出，約74%和79%的報名單位分別參加了校處級領(lǐng)導(dǎo)團體賽和教職工團體賽，其中2個團體賽都參加比賽的有12個單位，占參賽單位總數(shù)的41%，表明了各參賽單位對團體賽非常重視，也反映出校處級領(lǐng)導(dǎo)與教職工參與乒乓球的廣泛性，使得多數(shù)參賽單位能夠組成團體隊伍。同時，在單打項目中無論是教工組還是校級領(lǐng)導(dǎo)組，男子參加人數(shù)明顯高于女子（教工組128 : 13；校級領(lǐng)導(dǎo)組37 : 4），反映出日常參加乒乓球運動的男教職工或有乒乓球運動基礎(chǔ)的男教職工多于女教職工。

2.2 各參賽單位獲獎分布情況

在體育活動和比賽中，前8名的成績主要表現(xiàn)出一個整體的競技潛力，而獎牌數(shù)量更主要地體現(xiàn)其競技實力。代表隊獲得的獎牌數(shù)量和獲得的名次數(shù)量反映出參賽單位的競爭實力和潛力，體現(xiàn)了參賽單位乒乓球運動的水平。經(jīng)過3天的比賽，獲得各單項前8名的參賽單位分布情況見表2。

從表2看出，獲有前3名獎牌的單位共有11個，占參賽單位總數(shù)的37.9%；從獲獎的數(shù)量上看，獲得3塊獎牌的單位是商務(wù)學(xué)院代表隊，在這次比賽中最具競爭實力；獲得2塊獎牌的單位有4個，占參賽單位總數(shù)的13.8%；獲得1塊獎牌的單位有6個，占參賽單位總數(shù)的20.7%。以上數(shù)據(jù)表明，37.9%的參賽單位在6個比賽項目上分別取得有前3名的獎牌，獲得獎牌的單位數(shù)量還是比較多的，他們在比賽中表現(xiàn)出了自己的主項優(yōu)勢。從每個參賽單位獲得獎牌數(shù)量上看，除商務(wù)學(xué)院有3個獎牌外，每個單位獲獎牌的數(shù)量都較少，他們僅在某1個或2個項目上有優(yōu)勢，還沒有形成在多個比賽項目上都占有優(yōu)勢的局面。這種狀況反映出多數(shù)參賽單位還沒有形成競技實力平衡發(fā)展的優(yōu)勢團隊，他們僅在個別項目上有優(yōu)勢。同時，也給其他參賽單位留下了發(fā)揮自己的優(yōu)勢而奪牌的機會。

表1 各單項參賽代表隊人數(shù)

表2 各項目獲得前3名的參賽單位統(tǒng)計表

表3 參賽單位在6項比賽中獲得名次總數(shù)分布情況統(tǒng)計表

在體育活動和比賽中，代表隊獲得第4 ～ 8的名次數(shù)量反映出了參賽單位的競爭潛力，體現(xiàn)了參賽單位乒乓球運動的普及程度和在下一屆比賽中可能進(jìn)一步提升的空間。從表2看出，獲有名次的參賽單位共有16個，占參賽單位總數(shù)的55%，即1/2以上的參賽單位都獲得了比賽名次。獲得名次數(shù)量最多的單位是山西師范大學(xué)和晉城職院，獲得了3個名次；另有5個單位獲得2個名次；9個單位獲得1個名次。以上情況反映出山西師范大學(xué)和晉城職院等單位在日常中乒乓球活動參與的人相對較多，普及工作較好，最具有上升空間和潛力；其他參賽單位的團隊優(yōu)勢目前還沒有形成，還需在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高和突破。

2.3 獲得全部名次數(shù)量的參賽單位分布情況

參賽單位獲得名次的總數(shù)反映出了參賽單位比賽的綜合競爭能力，是參賽單位日常乒乓球活動組織與開展情況的綜合體現(xiàn)。參賽單位獲得名次總數(shù)的分布情況見表3。

從表3 看出，總計有79.2%的參賽單位在這次比賽中獲得有比賽名次，獲得4個名次的單位最少，有2個（中北大學(xué)、太原師范學(xué)院），占參賽單位總數(shù)的13.8%；其次是獲得3個、2個名次的單位，分別占參賽單位總數(shù)的17.2%；獲得1個名次的單位相對較多，占參賽單位總數(shù)的31%。以上分布情況表明，多數(shù)參賽單位的運動員團隊里，只有個別隊員運動水平較高，只能在1 ～ 2個項目上獲得比賽的名次；有部分參賽單位的運動員團隊里能在3個比賽項目上奪得名次；中北大學(xué)和太原師范學(xué)院在這次比賽中最具綜合競爭實力，他們的運動員團隊里有多名運動員，在一些比賽項目上運動水平相對較高，分別獲得2塊獎牌和2個名次。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 山西省高校教職工乒乓球比賽已組織了8屆，參加的單位以及觀摩與交流的人數(shù)越來越多；整個比賽過程組織有序，賽場上隊員“勝不驕，敗不餒”、頑強拼搏，賽場下互相學(xué)習(xí)與切磋，表現(xiàn)出重在參與、健康向上的良好氣氛。這項活動發(fā)揮出了積極的健身效應(yīng)、引導(dǎo)效應(yīng)和社會效應(yīng)。

3.1.2 報名比賽中，無論是領(lǐng)導(dǎo)組還是教工組均是男子參加人數(shù)明顯高于女子，女教職工參加乒乓球活動的普及程度較低。

3.1.3 比賽中最具獎牌競爭實力的單位是商務(wù)學(xué)院，獲得了教工組團體第1名、教工組男子單打第2名、教工組女子單打第2名的好成績，保持和提高現(xiàn)有水平是今后發(fā)展的方向。

3.1.4 比賽中最具競爭潛力和發(fā)展空間的單位是山西師范大學(xué)和晉城職院，在第4 ～ 8名的不同項目之間獲得了3個比賽名次，為進(jìn)一步提高比賽成績奠定了基礎(chǔ)。3.1.5 比賽中最具綜合競爭實力的單位是商務(wù)學(xué)院，獲得3塊獎牌；其次是中北大學(xué)和太原師范學(xué)院，分別獲得2塊獎牌和2個名次，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上針對某些項目進(jìn)行提高和突破，以取得更好的比賽成績。

3.2 建 議

3.2.1 各單位應(yīng)積極響應(yīng)號召和創(chuàng)造條件，鼓勵廣大校處級領(lǐng)導(dǎo)和教職工參加乒乓球活動和鍛煉，特別要鼓勵和吸引女教職工參加到乒乓球活動中來，全面推進(jìn)健身運動。

3.2.2 各單位在乒乓球活動的開展過程中，應(yīng)抓好普及與提高兩方面的工作。首先抓好普及工作，將乒乓球愛好者組織到團隊中來，穩(wěn)定鍛煉隊伍。在普及的基礎(chǔ)上，經(jīng)過培訓(xùn)和交流逐步提高乒乓球運動的技戰(zhàn)術(shù)，提高運動水平。

3.2.3 活動中做到練中有賽、賽中有練、賽練結(jié)合。在乒乓球日?；顒又?，要有意識地進(jìn)行團隊配合、確定各自的主攻方向和技戰(zhàn)術(shù)演練，明確自己的打法。有了一定的基礎(chǔ)后，采用比賽訓(xùn)練法，組織一些友誼賽、訪問賽和邀請賽，互相學(xué)習(xí)與提高，增進(jìn)友誼，達(dá)到愉心、健身、增技藝的目的。

3.2.4 日?；顒又凶⒅厣眢w基本素質(zhì)鍛煉。在比賽中，隊員之間比的是體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和意志品質(zhì)。所以，在乒乓球活動和鍛煉中，要有意識的進(jìn)行一些基本力量、速度、耐力等方面的練習(xí)，既為技戰(zhàn)術(shù)的提高奠定基礎(chǔ)，也能保證在乒乓球活動和比賽中，保持旺盛的精力。

[ 1 ]李高祥.山西省男子田徑競技實力分析[ J ].遼寧體育科技，2010，32（5）：50-52.

[ 2 ]田麥久.運動訓(xùn)練學(xué)[M].北京：人民體育出版社，2000.