宿遷市少兒競(jìng)技游泳發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

唐 煒

(宿遷市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 江蘇 宿遷 223800)

0 前言

競(jìng)技游泳是游泳運(yùn)動(dòng)的一類(lèi)，有特定的技術(shù)要求和競(jìng)賽特點(diǎn)的游泳。通常指國(guó)際業(yè)余游泳聯(lián)合會(huì)在游泳競(jìng)賽規(guī)則中明確規(guī)定的游泳姿式和項(xiàng)目。姿式包括自由泳、仰泳、蛙泳、蝶泳及4種姿式組合的混合泳。

競(jìng)技游泳，從第一屆奧運(yùn)會(huì)（1896年）就列入了奧運(yùn)會(huì)正式項(xiàng)目。發(fā)展到現(xiàn)在，各種錦標(biāo)賽，國(guó)際大型比賽不斷推動(dòng)著競(jìng)技游泳的發(fā)展，使它的技術(shù)動(dòng)作更完美、更完善，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，在剛結(jié)束的2012倫敦奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)游泳備受關(guān)注，孫楊在倫敦奧運(yùn)會(huì)男子400米自由泳比賽中表現(xiàn)出色，獲得中國(guó)男子游泳的奧運(yùn)第一金，并創(chuàng)造了新的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄；葉詩(shī)文,中國(guó)女子游泳隊(duì)運(yùn)動(dòng)員,最小的游泳世界冠軍；還有劉子歌、焦劉洋等世界級(jí)的游泳高手。從2012倫敦奧運(yùn)會(huì)游泳成績(jī)來(lái)看，我們國(guó)家以及各級(jí)省市縣運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)游泳還是很重視的。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

宿遷市2012年少兒游泳運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員及相關(guān)家長(zhǎng)，其中家長(zhǎng)30名，隊(duì)員30名（其中男孩20名，女孩10名）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

閱讀《社會(huì)學(xué)》、《教育學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》等專(zhuān)著，到宿遷學(xué)院圖書(shū)館通過(guò)《中國(guó)知網(wǎng)》查閱一些與競(jìng)技游泳相關(guān)的體育類(lèi)期刊文獻(xiàn)，為本研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)宿遷市少兒游泳隊(duì)隊(duì)員隨機(jī)抽取32名，以及家長(zhǎng)32名發(fā)放問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷32份，回收問(wèn)卷30份，回收率為93.8%，其中有效問(wèn)卷30份。問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)：運(yùn)用復(fù)測(cè)法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果，可靠性系數(shù) R＝0.927，并且 R0.05）＝0.196， R＞R0.05，說(shuō)明相關(guān)系數(shù)在0.05水平呈顯著性意義，說(shuō)明問(wèn)卷具有較高的信度。

1.2.3 訪談法

對(duì)未抽取到的隊(duì)員及家長(zhǎng)作進(jìn)一步的訪談，通過(guò)訪談爭(zhēng)取能更深更全面的研究宿遷市少兒競(jìng)技游泳的發(fā)展。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集來(lái)的問(wèn)卷運(yùn)用SPSS17.0軟件包和Microsoft Excel進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 少兒游泳興趣調(diào)查分析（表1）

表1 少兒游泳興趣調(diào)查表

在對(duì)隊(duì)員進(jìn)行興趣調(diào)查，結(jié)果顯示：56.7%的隊(duì)員非常喜歡游泳，喜歡的占26.7，不喜歡的僅占6.6%，這說(shuō)明孩子還是充滿激情與興趣來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的，這對(duì)以后的成績(jī)提高有一定的促進(jìn)作用，有了興趣才能更好加以訓(xùn)練教學(xué)。在對(duì)男女生進(jìn)行方差分析，P＜0.01，說(shuō)明男生與女生之間有顯著性差異，也許是男孩比較喜歡水的運(yùn)動(dòng)，女孩相對(duì)男孩來(lái)講稍微文靜點(diǎn)，不是太渴望運(yùn)動(dòng)。

2.2 對(duì)各地區(qū)少兒競(jìng)技游泳人數(shù)的分析（表2）

表2 宿遷市少兒隊(duì)員地區(qū)分布一覽表

游泳項(xiàng)目人數(shù)布局的數(shù)量多少反映了地區(qū)游泳競(jìng)技體育后備人才普及化情況。為明晰我市游泳人才培養(yǎng)的區(qū)域布局，對(duì)我市的3縣2區(qū)游泳隊(duì)數(shù)量進(jìn)行了頻數(shù)分析，并通過(guò)離散系數(shù)（標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的比值）判別各縣區(qū)之間離散程度是否失衡；并對(duì)3縣2區(qū)的離散程度進(jìn)行聚類(lèi)分析，以更直觀地判別我市競(jìng)技游泳項(xiàng)目人數(shù)布局情況（如表2所示）。從表2可以看出，市區(qū)人數(shù)占設(shè)校率1.86，排在第一位；其次是宿豫，接下來(lái)是沭陽(yáng)、泗陽(yáng)、泗洪，數(shù)據(jù)較為分散，由此可見(jiàn)，我市少兒競(jìng)技游泳隊(duì)員分散是不平衡的，主要集中在市區(qū)。

2.3 對(duì)少兒游泳隊(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析

在調(diào)查中我們得知,73.6%的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)或多或少受到影響，平時(shí)上課后，為了能更好參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，有的時(shí)候作業(yè)來(lái)不及完成，導(dǎo)致晚上加班加點(diǎn)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，由于睡覺(jué)的晚些，第二天上課沒(méi)有精神，有睡意。只有10.2%孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不受影響，孩子能夠完成當(dāng)天的作業(yè)，白天上課也能認(rèn)真的聽(tīng)講，精神集中。通過(guò)調(diào)查，現(xiàn)在的孩子還沒(méi)有統(tǒng)一集中在一起上課，由于宿遷市競(jìng)技游泳起步晚，還無(wú)法將孩子統(tǒng)一學(xué)校、統(tǒng)一食宿，這給訓(xùn)練也帶來(lái)好多麻煩。

2.4 對(duì)少兒家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查研究

在對(duì)孩子家長(zhǎng)調(diào)查中得知，現(xiàn)在家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的學(xué)習(xí)，占72.3%，怕孩子運(yùn)動(dòng)成績(jī)上不去，文化成績(jī)又耽誤了，結(jié)果誤兩事。在調(diào)查中也有21.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子走一步是一步，訓(xùn)練2-3年看運(yùn)動(dòng)成績(jī)，暫時(shí)不考慮成績(jī)，到時(shí)候成績(jī)上去就在隊(duì)訓(xùn)練，上不去再考慮是不是退隊(duì)，其實(shí)家長(zhǎng)還是在間接的考慮孩子今后的出路，還是想著文化成績(jī)，只有少部分家長(zhǎng)準(zhǔn)備一直在隊(duì)訓(xùn)練下去，無(wú)論成績(jī)?cè)趺礃印?/p>

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 宿遷市少兒游泳隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練熱情，積極性較高。俗話說(shuō)：興趣是培養(yǎng)孩子的第一老師，孩子有了興趣，才能更好完成訓(xùn)練任務(wù)，成績(jī)才能上去。

3.1.2 宿遷市少兒游泳隊(duì)隊(duì)員分布不是太合理。隊(duì)員主要集中在市區(qū)這一塊，下面的縣區(qū)人數(shù)較少，就連泗洪是傳統(tǒng)的游泳項(xiàng)目縣，來(lái)市真正參加經(jīng)濟(jì)游泳訓(xùn)練的也很少，家長(zhǎng)不愿意送來(lái)給予進(jìn)隊(duì)訓(xùn)練。

3.1.3 游泳隊(duì)隊(duì)員感覺(jué)對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。宿遷市少兒游泳隊(duì)的隊(duì)員現(xiàn)在還沒(méi)有統(tǒng)一學(xué)校、統(tǒng)一食宿，訓(xùn)練隊(duì)還是來(lái)自不同的學(xué)校，上課安排上有很大差異。

3.1.4 家長(zhǎng)對(duì)孩子的游泳還不是100%的贊同，深怕運(yùn)動(dòng)成績(jī)上不去，

文化也拉下了，對(duì)今后發(fā)展有影響。

3.2 建議

3.2.1 建立合理的人才培養(yǎng)體系

宿遷市主管部門(mén)應(yīng)盡快采取措施，改善目前的嚴(yán)重缺乏現(xiàn)狀。可以考慮的辦法有：一是，各縣、區(qū)通過(guò)培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班以及比賽實(shí)踐的鍛煉，發(fā)現(xiàn)人才。對(duì)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)好的孩子，進(jìn)行選材，即實(shí)行“梯隊(duì)輸送人才模式”。其次，增加縣、區(qū)教練員的整體訓(xùn)練水平，提高教練員知識(shí)的科學(xué)化和體育運(yùn)動(dòng)理論水平的現(xiàn)代化，實(shí)行特殊靈活的優(yōu)惠政策，積極引進(jìn)一批高水平高素質(zhì)的游泳教練員，提高游泳隊(duì)伍的整體水平。

3.2.2 實(shí)事求是的建設(shè)好“教體結(jié)合”一體化人才培養(yǎng)模式

以學(xué)校為依托，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、游泳俱樂(lè)部和社會(huì)游泳少兒培訓(xùn)班融為一體，教育部門(mén)和體育部門(mén)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。體育部門(mén)負(fù)責(zé)少兒游泳的訓(xùn)練工作，教育部門(mén)負(fù)責(zé)少兒競(jìng)技游泳人才文化知識(shí)培養(yǎng)工作，解決少兒游泳運(yùn)動(dòng)員的文化差異水平，對(duì)孩子成績(jī)上不去的孩子家長(zhǎng)要求退隊(duì)的給予優(yōu)惠政策，選擇家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

3.2.3 完善法規(guī)體系，深化體制改革，建立良性的運(yùn)行機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)少兒競(jìng)技游泳發(fā)展的規(guī)劃引導(dǎo)和政策指導(dǎo)，根據(jù)宿遷市的實(shí)際，及時(shí)制定有利于少兒競(jìng)技游泳發(fā)展的地方性政策法規(guī)，以推動(dòng)少兒競(jìng)技游泳的可持續(xù)發(fā)展；深化體制改革，積極探索“隊(duì)員統(tǒng)一管理、統(tǒng)一食宿”的有效實(shí)現(xiàn)形式，建立良性的運(yùn)行機(jī)制。

3.2.4 調(diào)整結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，發(fā)揮賽制的杠桿作用

充分發(fā)揮競(jìng)賽的多元功能和綜合效益。要分門(mén)別類(lèi)，根據(jù)不同層次隊(duì)伍的需要安排好競(jìng)賽，各縣、區(qū)搞好少兒游泳運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽完全與市體育局接軌，根據(jù)培養(yǎng)人才的需要安排競(jìng)賽。要深化市運(yùn)會(huì)、全市單項(xiàng)競(jìng)賽的改革，建立起一套符合我市實(shí)際、適應(yīng)競(jìng)賽市場(chǎng)要求、有利少兒競(jìng)技游泳需要的競(jìng)賽管理體制。加大對(duì)游泳比賽的投入，宣傳氣氛，為全市打造一個(gè)游泳的良好氛圍。

總之，宿遷市少兒競(jìng)技游泳的發(fā)展應(yīng)以“解放思想、科學(xué)發(fā)展、打破常規(guī)、科教興體、體育產(chǎn)業(yè)化、社會(huì)化、可持續(xù)發(fā)展”為指導(dǎo)思想；以政府、學(xué)校推動(dòng)和調(diào)控，建立起與社會(huì)、學(xué)校相吻合的少兒競(jìng)技游泳人才培養(yǎng)模式和運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)少兒競(jìng)技游泳人力資源建設(shè)，充分發(fā)揮競(jìng)賽制度的杠桿作用；深化體制改革，積極探索“隊(duì)員統(tǒng)一管理、統(tǒng)一食宿”的有效實(shí)現(xiàn)形式，走自己特色化道路。

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