趙小群
(湖南第一師范學院,湖南長沙 410205)
項目化管理視野下的大學生思想政治教育工作
趙小群
(湖南第一師范學院,湖南長沙 410205)
當前,項目化管理思想和方法已在多領域得到廣泛應用。在大學生思想政治教育工作實踐中,以項目化管理為切入點,將現代管理方法運用到大學生思想政治教育工作中,不僅是高校大學生的思想政治教育工作的一種創新,更是提高大學生思想政治工作針對性和實效性,實現高校思想政治教育工作與時俱進的一種新途徑。
項目化管理;大學生;思想政治教育
項目化管理作為現代管理方法的新熱點,核心思想是以“項目”作為獨立的組織單元,通過項目來保證組織的靈活性和管理責任分散,以實現項目全過程的動態管理和項目目標的綜合協調與優化,達到項目的預期目標。當前,項目化管理思想和方法已在多領域得到廣泛應用。在大學生思想政治教育工作實踐中,以項目化管理為切入點,將現代管理方法運用到大學生思想政治教育工作中,不僅是高校大學生的思想政治教育工作的一種創新,更是提高大學生思想政治工作針對性和實效性,實現高校思想政治教育工作與時俱進的一種新途徑。
(一)項目化管理在大學生思想政治教育工作的運用,是探索工作新模式的需要
項目化管理的運用,是社會經濟發展和教育教學改革的需要,是創新大學生思想政治教育工作的一種全新模式,目前沒有現成的可以借鑒和抄襲的模式。由于項目化管理本身就是以具體的項目帶動人力與物力的整合,使資金得到合理使用、資源得到優化配置、部門得到有效協調、人員得到主動合作,其具體原則是以經費為杠桿,通過具體的、廣泛的項目活動來實現工作目標。就大學生思想政治教育工作來說,通過項目化管理可以更有效地推進校園文化建設、教育教學改革、大學生德育素質提升和隊伍建設等工作,使思想政治工作從務虛向務實的轉變,同時也是人才培養模式的一種全新探索。
(二)項目化管理在大學生思想政治教育工作的運用,是進一步創新工作平臺的需要
項目化管理創新推進大學生思想政治教育工作是長期的、持久的系統工程,要進行長遠的規劃和設計,體現前瞻性,項目化管理的目的是要通過立項為大學生思想政治教育搭建新的工作平臺,實現平臺的互動共贏:一是要通過立項進一步明確大學生思想政治教育工作主要任務,并實行目標管理機制;二是要通過立項建立校內系部之間、校際之間的工作形成一種爭先機制;三是通過工作推動將項目化管理模式建設成大學生素質教育創新的一個試驗田;四是通過立項進一步穩固的工作成果。通過一系列的建設,使大學生思想政治教育工作在項目化模式下不斷總結中提升工作經驗,以更好地發現不足、推陳出新,這對于大學生個體品質的完善,提高學生自主參與的積極性,增強學生工作隊伍的凝聚力、向心力具有極其重要的現實意義。
(三)項目化管理在大學生思想政治教育工作的運用,是推動學校和諧校園建設的需要
項目化管理的規范化運行機制,為創新推進大學生思想政治教育工作提供了有力保障,為創建和諧校園奠定了堅實基礎。
1.項目化管理的內容具體化,使大學生思想政治教育工作由務虛走向務實。對于思想政治教育這項務虛為主的工作,對其內容進行項目設計,可以使大學生思想政治教育工作目標更明確,工作內容更完整、工作措施更具體、工作針對性更強、工作實效性更明顯,真正實現虛功實做,達到有力推動工作的目的。
2.項目化管理的具體要求,使大學生思想政治教育工作管理更科學。實行項目化管理,實際上對大學生思想政治教育這項工作在前期工作基礎概況、實施方案、計劃安排、預期成果和效果、組織領導機構、人員資金安排、各方責任義務、結題工作等方面都明確了具體要求,從而使大學生思想政治教育工作按照項目程序規范運作,使管理更具科學性。
3.項目化管理的經費保障機制,使大學生思想政治教育工作更長效。大學生思想政治教育工作通過項目的初選、申報、立項、管理及資金配套等方面的要求,使得項目與教學科研項目同等對待,這樣工作經費就有了很好的保障,大學生文化活動的規模才會更大、層次更高、范圍更廣。而項目化管理本身要求項目申請單位必須按要求落實好實施項目所需經費,并且項目實施幾年,經費預算就必須按年度做好預安排,否則不可能批準立項。用項目審批機制推動項目實施單位建立工作經費保障機制和長效機制。
4.項目化管理的責任層次,使大學生思想政治教育工作更到位。項目化管理可以使高校大學生思想政治教育工作做到部門責任層次分明,下達項目高校負責項目內容設計、申報組織、立項審批、檢查跟蹤、評審驗收,并加強對每個項目的宏觀指導和管理,申報項目高校負責項目選題、項目申報、項目實施、項目結題等,對整個活動過程具體負責。部門職責界定科學,責權相稱,利于建立目標管理和績效評估體系,解決好職能分工,使每項工作職責、每個工作環節的責任落實到人。
5.項目化管理的實效性,使大學生思想政治教育工作時間更明確。在時間安排方面,高校大學生思想政治教育的每個項目在實施之前,教育主管部門就下達了指令,要求項目所在高校必須對工作進度進行預安排,這樣在實施過程中,實施高校就能根據工作進度,在保質保量的前提下,及時補充工作力量,合理調整工作任務,以確保該項目按時完成。項目建
設期為1-3年。
(一)培育特色項目
結合高校自身特色、學科優勢、人文底蘊,對長期在辦學實踐積淀形成的、本校特有的、優良的、優于其他學校的獨特優質風貌,積極創新思想政治教育工作新模式,對示范作用明顯、學生喜聞樂見、育人效果好、培育時間長的項目,進一步增強大學生思想政治教育的針對性與實效性。如辦學特色、“三進”課程、和諧文化、人文景觀、主題活動等內容。
(二)打造新品牌
結合品牌規劃,加強品牌培育,提高品牌質量,按照出新品、鑄精品、創名品的工作目標大力創特色、筑品牌。通過利用寒暑假和課余時間在大學生中開展德育實踐,從中立項資助一批大學生德育實踐項目;通過選拔一批政治素質優秀、學業成績優異、具有較強領導潛能,在學生中有影響力的優秀拔尖大學生進行培訓。如組織分專家授課、討論交流和社會考察等環節,擇優組織優秀大學生巡回報告團巡講;通過大學生黨建工作抓好大學生黨支部建設,進一步加強理論學習和社會實踐活動,不斷提高大學生黨員黨性修養、實踐能力和服務意識,充分發揮大學生黨員先鋒模范作用,增強大學生黨支部的凝聚力、戰斗力。
(三)形成精品項目
緊緊把握社會主義方向,圍繞高校辦學特色,創新校園文化建設的內容載體和體制機制,使之形成特點鮮明、特征明顯和特色突出的校園文化精品項目。精心營造積極健康的校園文化氛圍,推進地方傳統文化進校園,弘揚傳播地方優秀傳統文化,提高校園文化的總體文化品位。對大學生參與面廣、受益面大,育人效果好,教育功能和示范作用能夠帶動輻射的,重點加強建設,形成精品,并滲透學生成長成才的全過程,培育創新型人才。
(四)提高心理健康水平
加強心理健康知識普及,通過校報???、廣播站、電視臺、校園網絡等多種載體形式,增進大學生對心理問題了解、分析和解決的能力,從而培養學生的心理承受能力和心理調控能力;建立健全心理健康檔案,對在校大學生建立心理健康檔案,并由專門負責與整理;加強合格心理咨詢室建設,如個體心理咨詢室、團體心理輔導室、心理測評室和心理宣泄室等功能齊全的合格心理咨詢室;積極開展心理健康教育專職教師研修,定期舉辦高校心理健康教育專職教師研修班。
(五)加強隊伍建設
一是加大輔導員隊伍建設培訓力度,通過輔導員培訓基地,舉辦崗前培訓、專題培訓和高級研修等,建設一支具有較高政治素質、良好專業素養的大學生思想政治教育工作隊伍。二是完善工作獎勵和激勵機制。建立評優獎勵制度,定期評比表彰思想政治教育工作先進集體和個人,樹立、宣傳、推廣一批先進典型。三是完善大學生思想政治教育工作隊伍的選拔、培養和管理機制,明確職責任務和考核辦法,形成全員育人的良好氛圍和工作格局。
(六)深化思想研究
針對大學生思想政治教育工作中的難點、熱點問題,積極推進思想政治教育課進教材、進課堂、進大學生頭腦的課程改革與研究工作,通過座談、研討、專題報告等形式,不斷創新思想政治教育工作的體制機制、方式方法、載體途徑和隊伍建設,組織專家學者、一線優秀輔導員積極開展科學研究,加大對思想政治教育科研力度,不斷提升大學生思想政治教育工作水平。為加強和改進大學生思想政治教育提供理論支持和決策依據。
Ideologicaland Political Education for University Students from the Perspectiveof ProjectManagement
ZHAO Xiao-qun
(Hunan FirstNormalUniversity,Changsha,Hunan 410205)
Presently,the idea and method of projectmanagement hasbeen w idely used in many fields.Applying modern managementmethods to ideologicaland politicaleducation for university students isnot only a kind of creation but also a new approach to improve the efficiency of ideologicaland politicaleducation and make it keep pace with the times.
projectmanagement;university students;ideologicaland politicaleducation
G641
A
1674-831X(2012)04-0067-02
2012-04-22
趙小群(1977-),男,瑤族,湖南郴州人,湖南第一師范學院團委副書記。
[責任編輯:葛春蕃]